浙江大学伊利诺伊大学厄巴纳香槟校区联合学院简介
浙江大学伊利诺伊大学厄巴纳香槟校区联合学院 (Zhejiang University - University of Illinois at Urbana-Champaign Institute, ZJUI) 是浙江大学(ZJU)与美国伊利诺伊大学厄巴纳香槟校区(UIUC)合作设立的非独立法人中外合作办学机构。2016年2月经教育部批准成立。依托两校的办学资源、工科专业的优势和长期合作的良好基础，ZJUI以“培养工程之俊杰，成就明日之领袖”为目标，汇聚了国际一流的师资队伍，打破传统工程学科界限，逐步创设了若干多学科交叉教育与研究平台，进一步建设多元创新、融汇中西的世界一流工程教育与研究体系，为全球工程领域的融合创新发展构筑新生态。 Z5+5HZ1+7Se2:9n
ZJU-UIUC联合学院是中美名校携手、顶尖专业联合，开展交叉工程科学研究的一流工程学院 N9~8zL1+7UL5~7l
【学院特色与优势】 I7.6HT2!5Kn1;2j
一、两校联合培养 两个名校学位 H8+90e5-5AI9~,s
联合学院引进UIUC工学院顶尖专业的培养体系及教学资源，结合浙江大学相应院系的优势，汇聚全球精英，开展科学研究，培育青年翘楚。联合学院目前开设四个本科专业：机械工程、电气工程及其自动化、电子与计算机工程、土木工程。两校合作培养本科生、硕士生和博士生。符合条件的本科生将获得浙江大学学士学位和毕业证书、伊利诺伊大学厄巴纳香槟校区学士学位。 R7;1iL6;5cS1-3Y
学院开设的四个专业均为两校优势专业： m3;4Qg1:6Ej4-6R
全国第四轮学科评估中，浙江大学以上学科全部获得A级。 H1.5dR6.3qu,?9B
UIUC以上专业均通过ABET认证，且位于全美领先位置： l2-9Vi5.5QJ5!4C
全美排名土木工程第一， 全美排名计算机工程第四， 全美排名电气工程第五，全美排名机械工程第六。 s2+8Zb9-3Qe9!1R
二、打破学科界限 交叉融合创新 L4?2gv1-8aS7:3a
联合学院打破传统工程学科界限，不按学科属性设立系、所等机构。 Z4?2qk,=4hA48y
学科交叉融合：建立学科交叉平台，如工程与系统科学平台、信息系统与数字科学平台、能源与环境工程科学平台等。不同专业共同协作，面向未来社会的热点工程领域、造就跨领域、多学科知识背景创新人才。 T2+6HL6:7rs8+4W
教师交叉融合：鼓励不同专业背景教师融合、交叉合作，学院有伙伴听课制度、教师午餐会制度、教师招待会制度、教师研讨会制度等，促进教师交叉融合。 A6.7ip8?3zz6;3N
学生交叉融合：不同专业学生生活学习在一起，同上一门课，同在一个组讨论，完成团队作业，参加社团活动等。高年级阶段设立工程交叉创新团队，不同专业学生一起参与课题研究活动。 B3;4Se3!4DU9:,K
学院重点关注的交叉融合创新领域包括： | 智慧城市（包括智能基础设施、智能交通管理、智能货物运载、动态智能停车等）。 Z9.2xC23aC5?6h
| 能源开发与可持续发展（包括智能电网、高质量环境等）。 g2:5Fh,?9sF9~7V
| 高性能材料（包括纳米材料、原子尺度材料等） J7;7vh5?6Oj4!4R
| 先进制造（包括机器人、工业大数据分析、过程控制和智能计算等） v9~9ZB3;7oZ3?8G
| 基于工程的医疗技术（与浙大爱丁堡联合学院生物医学融合，研究开发先进医疗方法、医疗设备设计和制造等） A4~8nM,=6dE,=1R
三、培养T型学生 创新课程体系 N4:8kU61Jc4?,r
学院目标是培养既知专业自身，也知其他广阔领域的T型学生，鼓励学生主动学习，坚持问题导向。课程五大特色： S7=4qM1-,pZ7~,s
入学伊始即接受工程教育 A2=6gN4!3aV4?7v
每个学期都有跨专业联合课程 P,=2Dn3!4XZ,,v
交叉学科的高级课程提供广阔视野 q4?,oK3+3dS66l
跨学科的设计训练与实践 0,.7PO9=3oX4:5A
持续的创新、创业、领导力学习和训练 m2+7ro48kC8!,H
优化培养方案：引入合作伙伴的课程体系、核心教材、教学资源、质量标准和保障体系，注重通识教育，全英文授课，优化改造以适应ZJUI交叉融合创新人才培养。 g,+1Nw3-9gY3~,R
强调师生互动：启发式教学，主动性学习，所有课程授课均采用理论课和讨论课、实验课结合的形式，讨论课和实验课均为小班化教学。 b9.3Fd9:5AR7.8Y
全程学习评价：持续学习提升，课外作业丰富，阅读和写作能力培养，测验、考试次数多，最终成绩是平时所有作业、测验、考试的成绩综合。 e7+7bO52qd3.1C
拓展工程视野：邀请全球学术界、工业界精英来校开设讲座，拓展学生知识视野，发现个人兴趣，启发智慧灵感。 l8-3vo2-1TM9+4l
理论实践结合：强化问题导向学习、科研和实践训练，学生普遍参与设计与课题研究，提供广泛实习机会，培养创新、发明、创业能力。 G4~5vW8?,yK3+4C
ZJUI一贯重视理论与实践结合，通过课程模式、活动竞赛、实习实践等多重方式对学生主动学习和创新探究能力进行重点培养。从理论到实践，从统一任务到开放式设计目标，从课程作业到科研创新训练……各式各样、循序渐进的模式下，学生基于问题的探究能力和团队合作能力逐渐形成，并在各类学科竞赛和科研学术平台初露锋芒。美国大学生数学建模竞赛特等奖、冠名奖、一等奖；美国ASCE中太平洋赛区土木工程竞赛工程伦理论文中国第一、全球第四等；大二学生就在高水平学术会议上发表长文并获得最佳论文奖，在The Journal of Engineering, IET期刊上第一作者发表论文…… L1+4j09:7uI4.5q
四、中西文化交融 拓展全球视野 t6-,YE7;1Mw1.1p
全程英文授课，中西文化交融，拓展全球视野 g2;50x1;7yU2-,S
ZJUI采用国际化课程体系，引入并优化UIUC培养方案、课程体系、教学资源、核心教材、质量标准和保障体系，同时注重通识博雅教育，所有专业课程全英文授课，让学生真正享受中西方高等教育优势，成为具有家国情怀、国际视野、全球竞争力和世界担当的一流人才。 o5+2ni1;9Rl5,x
培养方案中包括海外交流环节。真正体验海外大学生活，拓展全球视野。 B3?5bV2?5WZ,~1P
五、选聘一流师资 获享名师资源 V1?4Kq2;8mn4+9R
ZJUI教师由全球招聘一流师资和部分来自浙江大学、伊利诺伊大学厄巴纳香槟校区（UIUC）的优秀师资构成，目前已引进了一批包括院士在内的高水平国际化人才，外籍占比50%，他们100%拥有国际工作或学习背景，均毕业于剑桥大学、斯坦福大学、耶鲁大学、加州理工学院等著名大学。 Y7?3IL5:3MW4!,E
此外，联合学院还有阵容强大的国际咨询委员会作为学院高水平办学、治学的“智囊团”，成员包括国家自然基金委原主任、浙江大学原校长杨卫院士，美国哈佛大学工学院前院长Venky Narayanamurti院士，美国麻省理工学院工学院前院长、新加坡科技与设计大学原校长Thomas Magnanti院士，西北工业大学常务副校长黄维院士，新加坡国立大学特聘教授新加坡科技研究局信息通信研究院执行院长Dim-Lee Kwong教授和香港科技大学校长 WeiShhy院士。 w3?2hX2!9qb1-8b
六、书院全人教育 助力学生成长 E3=4Bm2:5Zg96S
住宿式书院：建筑集生活、学习、娱乐、锻炼、交流功能于一体，学生与专家学者、授课教师、学业导师等同住书院，不同专业学生在书院中住宿、自习、研讨、休闲和社交。 l4-,iq8?3jf1?7F
单元式生活：学生享有独立居住空间，集体单元式生活，中外学生同住，共享单元公共空间，学生既有个人生活空间，同时不疏于集体生活，促进不同知识和文化交流。 b8.9dP53Kf8?3Q
多样化活动：成立各种学生社团组织，举行多样化课外活动，如演讲、辩论、竞赛、演出、社区服务等，与课堂能力培养相辅相成，培养学生领导和社交能力，提升文化品位、自信心和责任感。 c1-8Dv8+,Wh4~3B
多方位辅导：配备资深导师、学业导师和生活导师，营造学业指导环境、素质发展环境、生活共享环境，集通识教育、素质教育、养成教育于一体，促进学生在知识、能力、素质等方面的全面发展。 02;,Fd2.5Jn9~2s
书院由著名教育家、香港大学前校长徐立之教授担任院长。 l2:2pl3=8cV3;2y
七、一流校园支撑 以生为本服务 i8:8Af2=6ZP5+1o
教学系统：教学教务系统与辅助教学平台均采用哈佛大学等国际一流大学使用的主流产品，如教学管理系统使用美国Oracle公司PeopleSoft系统；教学辅助平台采用美国Blackboard公司系统。 w1-8N05:9sf9~3G
教学设施：教室配置现代互动型交互一体机，为教师课堂教学提供现代化教学硬件支持，自由移动式桌椅便于自由组合进行小班化讨论式教学。 J8-5LZ1=2BD5;1H
校园建设：国际水准美丽校园为教师和学生营造一流教与学的环境。 z7=2cW7+4It3-,o
后勤服务：校园服务中心等为教师和学生提供全方位后勤保障服务。 W,-8pL6!2zZ,=5E
两校简介
【浙江大学简介】 b8-5Uy7.4JB2;,z
浙江大学是一所历史悠久、声誉卓著的高等教育学府，成立于1897年，直属于中华人民共和国教育部，是中国 “双一流”重点建设高校，是C9联盟、环太平洋大学联盟的成员。2020年度《美国新闻与世界报道》（US News & World Report）世界大学排名中，浙江大学工学学科位列世界第九。在120多年的办学历程中，浙江大学始终秉承以“求是创新”为校训的优良传统，以天下为己任、以真理为依归，逐步形成了“勤学、修德、明辨、笃实”的浙大人共同价值观和“海纳江河、启真厚德、开物前民、树我邦国”的浙大精神。浙江大学是一所特色鲜明、在海内外有较大影响的综合型、研究型、创新型大学，学科涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、艺术学、理学、工学、农学、医学、管理学等12个门类，设有7个学部、37个专业学院（系）、1个工程师学院、2个中外合作办学学院、7家附属医院。学校现有紫金港、玉泉、西溪、华家池、之江、舟山、海宁等7个校区，占地面积6223440平方米，图书馆总藏书量788.4万册。截至2020年底，学校有全日制学生60739人、国际学生5596人、教职工9674人，教师中有中国科学院院士、中国工程院院士（含双聘）52人、文科资深教授15人、国家杰出青年科学基金获得者154人。在国家公布的“双一流”建设名单中，学校入选一流大学建设高校（A类），18个学科入选一流建设学科，居全国高校第三。 C,+9Va,:6OL8~6N
【UIUC简介】 P3?4dx9!4AJ9:9C
美国伊利诺伊大学厄巴纳香槟校区(UIUC)建于1867年，是美国顶尖的综合性研究型大学，是美国“十大联盟(Big Ten)”创始成员，美国大学协会（AAU）成员，被誉为“公立常春藤”，与加州大学伯克利分校及密歇根大学并称“美国公立大学三巨头”。UIUC在工科领域尤为卓越。2017年荣获美国择校网（CollegeChoice.net）发布的“美国最佳工程本科专业”排行榜第一。2015年上海交大公布的“世界大学学术排名”工学学科排名中，UIUC位列世界第四。UIUC的校友和教师获得诺贝尔奖24次，获得普利策奖28次。 J5;2KB5~4jo1;1d
伊利诺伊大学与中国有着特殊的关系，早在1906年，时任校长爱德蒙·詹姆斯致信美国 President 西奥多·罗斯福，建议将庚子赔款用于发展中国的教育事业，后来发展为庚子赔款奖学金，诸多的中国学生藉此得以留美深造。在1911-1920年间，伊利诺伊大学收留和培养了多达1\3的留美中国学生，是对中国学生最友好的美国大学之一。该大学还是最多元化、国际化的大学之一，2014年，UIUC的国际学生人数在全美大学排名第三，位列美国公立大学榜首。UIUC目前在校学生有47000多人，其中国际生12454人，教师1005人，开设150多个专业。 U7;8Kh2~4mz9?4E
发展历程
2020 R6~7Wa2:2rv91l
6月30日首届学生毕业，交出闪亮成绩单 A9:8IV5+1Eu3?6T
2019 T8?4jY2~1Jd4+,n
3月4日ZJUI新大楼揭牌仪式举行 F72wR5!3Kx8=,B
2018 w4+4oK7=3nF8:8C
6月6日国际咨询委员会第一次会议举行 G,:2R07-3AL3?9N
2017 B9?1YE26FU9.,h
10月21日校区全面启用 A3;4ZV1=,wY8?1D
9月10日2017级新生开学典礼举行，学院迎来首届土木工程、机械工程专业学生和首位国际学生 Z3~2mh,-,CH7.4G
2016 c2~,sl3:7LF5=1C
9月11日2016级新生开学典礼举行，学院迎来首届电子与计算机工程和电气工程及其自动化专业学生 e,;8oJ5:6NC2-6H
4月11日浙江大学伊利诺伊大学厄巴纳香槟校区联合学院成立仪式隆重举行 y9~2wS,?5Gi6.7Y
2月1日教育部批准同意设立“浙江大学伊利诺伊大学厄巴纳香槟校区联合学院” v5.1TN1:,QQ5=,f
2015 U2:,ZC1;9eO6!,h
7月31日两校正式签署《合作设立浙江大学-伊利诺伊大学厄巴纳-香槟校区联合学院》协议书 R9?2dY7;4Ti1+1h
2014 o6+2Ki2:,Qu5.3e
11月6日浙江大学向浙江省人民政府正式提交申请设立“浙江大学伊利诺伊大学厄巴纳香槟校区联合学院”的请示 L1~2Vg36cU3+3l
2013 O1=6WW,:3Rf,~70
9月两校签署全面战略合作协议 D7;,Ka7;6mw5-4p
免责声明
网站收录目的在于传递更多信息，致力于为中文网站提供动力。不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。
