河北师范大学教师教育学院简介
为进一步加强教师队伍建设，强化教师教育学科建设，凸显教师教育发展特色，服务和引领河北省基础教育改革，河北师范大学整合教师教育资源，于2015年6月8日成立教师教育学院。2018年12月，学校集中全校学科教育专业力量实现教师教育学院实体化运行，同时将河北师范大学教育硕士专业学位教育中心设在该院，标志着学校强化教师教育办学特色、提升教师教育整体水平迈入新阶段。 o,:7EQ1+9RV6:4a
学院融教学、科研、管理、服务于一体，承担教师教育学科建设、人才培养、科学研究、社会服务、国际交流合作等任务，同时赋予一定的教师教育管理与服务等职能。秉承“实践型”教师教育改革理念，学院坚持职前职后衔接、培养培训一体的开放式办院体系，以培养“四有”好老师为目标，对内承担全校本科师范生教师教育类课程的设置实施、高中公费师范生教育培养统筹、全日制教育硕士研究生、农村教育硕士教育培养养等工作；对外承担“国培”“省培”计划、河北省教育家型校长培养工程等职后培训工作。 E5!,jH2=9Nw2!,J
学院目前拥有教职员工42人，专任教师31人，教授8人，副教授17人，具有博士学位教师15人。其中，博士生导师3人，硕士生导师25人，“国培计划”专家库入选专家5人、教育部中小学校长培训专家库专家2人。学院现有《中学教育见习与实习》教师教育国家精品在线开放课程1门。学院教师承担师范生教师教育模块学科理论及实践类课程的教学、研究、顶岗实习学生的教学指导及相关社会服务工作，着力探索“三次选择-两次分流”师范生培养模式和立体化、贯通式的教师教育实践课程体系及“三阶段、五维度”卓越教师养成体系。 Z,+9xE2+,kq4:9L
学院现有11个全日制教育硕士学科专业，实体化一年来，学院积极探索人才培养新模式，打造“教育硕士专业学位研究生活动月”等特色项目，提升教育硕士的专业实践能力与教育科研水平。学院教育科研团队重点关注“乡村教育”“教师教育”和“基础教育”等研究领域，统筹推进教学、科研、教研的有机融合与协调发展。学院教师主持国家级在研课题3项，省部级在研课题16项。与加拿大麦吉尔大学、北京师范大学等国内外高水平大学深入开展学术交流，努力建设成为具有鲜明教师教育特色的高水平教育科学研究中心、新型教育智库。 k,=4SC7:3US7.9E
截至2020年7月，学院教师教育实践获国家级教学成果二等奖2项，河北省优秀教学成果一等奖3项、二等奖6项，河北省优秀社会科学成果二等奖2项、三等奖2项，教育部办公厅基础教育课程改革教学研究成果一等奖1项，入选国家级专业学位教学案例2篇，入选省级专业学位教学案例5篇，获评省级研究生示范课程1项。学院教师承担国家自然科学基金、全国教育科学规划课题、教育部人文社科项目、河北省社科基金、河北省教育科学规划课题等科研项目90余项。在《教育研究》《中国高等教育》《教师教育研究》《中国教育学刊》等期刊发表高水平论文多篇；出版《教育见习与实习》《追寻卓越的足迹——农村教师研思录》（18册 ）《教师教学能力发展丛书》（5册）《河北省农村教师队伍建设问题及对策研究》等著作多部。 x7.9zI1~4wN3?5I
河北省教育厅将河北省教师技能实训中心设在该院，实训中心近2000平方米，环境优美、设备先进，为学院改革发展提供了硬件支撑。学院还积极承担乡村教师置换研修、培训者研修、心理示范研修等“国培”项目，河北省教育家型校长培养工程、省名师、省教研员、省教师教育管理者、县级教师发展中心培训者等“省培”项目，宁夏“国培计划”示范性培育县教师培训，西藏骨干教师培训以及北京、天津、浙江和河北各市、县区的教师和校长培训共计100余期，培训学员20000余人。培训工作覆盖高等教育、基础教育和学前教育全部学段；涉及学科教学、教师专业发展、教育管理等领域。 n4~7qN1~4jP93z
学院立足河北，服务京津冀，辐射全国，努力打造教师教育改革创新中心、卓越教师培养基地和教师教育学术研究高地，为河北师范大学建成“具有鲜明教师教育特色的高水平综合性大学”目标而努力奋进。 w5?7hj5.6FN4~8v
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