成都锦城学院行政教学总督察办公室简介
四川大学锦城学院行政教学总督察办公室工作职责 I9.7AV6:5yk,~7t
（试行） k4.,jE36HU7~,S
一、完成对全校各单位行政工作的督查 d8:6ZX,4xv79p
督查学校中心工作和重点工作 t6!7ca7:7uG1~,e
围绕学校每年的中心工作和重点工作进行督查、反馈、跟踪； u3!3dW7,kE98w
督查校长交办的任务 A5!7YJ6?3dE4:,G
主动地、有计划地督查各单位完成校长交办的任务情况； g2:7Ek9+7Yx5:1o
督查办文 Y4:1ai2?8Sv4-4U
每月通报各单位办文情况，推动及时办文、办好文； L2:7MU3?1ls3!1n
督查办事 K6~,Vb2~3rH1=6C
设立意见箱，及时收集师生员工对行政工作“不作为、慢作为、乱作为”的反应，进行调查，跟踪整改； D9!4HX5=9Nh3~5Q
督查劳动纪律 E36zf3-1BO,!3f
二、完成对全校各教学单位的教学督导 i8?8mI8~7tM2-3E
（一）对学校中心工作中与教学有关的内容和教学计划的执行进行督导 R3:5UM1:9SH3~8o
1.对五个课堂的督导； 09~2Rb5.8QT4~,0
2.对新技术应用的督导； s7!3SI9:5Xv,:3D
3.对教学改革的督导； Q9-4gf8?9je5?7S
4.抓好反馈与交流，促进教学水平提高。 n2~7xS5=7Gt5!,P
（二）围绕每年学校中心工作中对教学的要求，制订听课和调研计划，设计相适应的听课表格和调研表格；任务分解到人，组织按照计划完成听课和调研； p,+5wQ6~6FD3!3O
（三）每月底一次小结会，汇总听课和调研情况； y5=1n07:7qB7;5Z
（四）跟踪教师对问题的整改情况； J,?5Pz6?9Pz6-2y
（五）每学期末召开总结会，汇总全学期听课和调研情况，向领导汇报； y8+8Up1+,PL45l
（六）每年十二月底前完成听课和调研计划，写成书面总结，为学校年终考核提供参考依据。 n3;,aW91Lq4?4v
三、完成校长交办的其他工作。 Q7?1rM9!3UC34J
行政教学总督察办公室主要工作职责 Z41qR6!6RW8:5n
工作职责： S5?8cf6=,dd6=5u
1.领导完成对全校各单位行政工作的督查工作 p46XR11MH4.8G
2.领导完成对全校各教学单位的教学督导工作 e1~5Zw9-1dK1=7g
3.完成对行政和教学工作的调研 B5+9sT3.1XE5:5Y
办公地点：和平大楼主楼436 L8;5nT6+9o07?8Q
工作职责： G1=2tz6+,y03.1t
1.负责总督办综合管理工作 T2=9AU72wM,9k
2.负责教学督导组秘书工作 p2;3Cp8~3qb3=2t
3. 协助领导完成对行政和教学的调研工作 v1;7MK41wF7?10
办公地点：和平大楼主楼437 W,~2bc8~1yZ,;3A
总督办简史
四川大学锦城学院的邹广严校长在2019年1月14日的工作布置大会上，提出：“以督查推动落实。学校成立专门督查机构，派强有力的干部担任‘总督查’，完善督查制度，对各学院、各部门工作进行督导和检查。”在此背景下，行政教学总督察办公室（以下简称“总督办”）正式成立。 e9+9Cm,2cF1?20
总督办的工作是对行政督查和对教学的督导。在抓教学督导方面，总督办坚持守正、创新。成立了两个教学督导组：传统教学督导组和新技术专业教学督导组。传统组的任务是督导学校的教学，坚持“守正”，回归教育的本质。人员由学校聘请的四川大学退休教授、专家担任，他们主要针对学校除”翻转课堂“之外的其他七大教学法的执行情况进行督导。新技术专业教学督导组由各个二级学院的双肩挑领导、系主任和教学骨干担任，主要是推动十大突破中的新技术教学方法“翻转课堂”教学的实施，让学校的“创新”落地。 c3.2hh13VL4!4Y
在总督办的努力下，2019年实现了教师翻转课堂的全覆盖。成功的翻转课堂，让学生收获很大，计算机软件学院的学生很自豪地说：“编代码，我会的！“，学生们还自发组织问卷调查，要求老师增加翻转课堂的教学次数。金融学院的毕业校友在看到学弟的微信时发出赞叹：“锦城的教学甩公立学校十条街！”锦城的新技术教学方法还得到了兄弟院校同行的好评，甚至不乏985、211重点院校的教师。 n7~,zO,-1PO6=4L
2020年一场突如其来的疫情，更加展现了锦城学院新技术教学方法的优势。翻转课堂的线上教学为防疫期间的网络教学做了很好的铺垫和准备。翻转课堂线上教学，使锦城的教师可以从容地讲课，不必担心平台崩溃、卡顿、掉线。因为是事先录制好了的教学视频，或者是选用国家精品课的教学视频，上传到锦城在线上，供学生学习。锦城的学生已经学会了这种自学方式，他们也可以从容地学，不用担心崩溃、卡顿、掉线。他们还可以反复地学、随时随地学，直到学懂。遇到困难有讨论区供求助，实现了个性化的学习。课前线上的学习还有大数据供教师监管，不必担心学生挂机。而在直播课堂，学生的互动，大大高于传统课堂。最最重要的收获，是教师在学生自学的基础上，引导学生进行深度学习，不再是传统课堂简单的课后练习。 F7!8CD4:6DD4:5o
行政工作方面，总督办落实校长提出的“建设精干、高效、忠诚、多能的管理机关”，将重点放在了督查办文、办事方面的“不作为”“慢作为”“乱作为”上，力争用管理和服务的高质量，保证教学的高质量，从而实现人才培养的高质量。 e,-3lM6!,PD6~8I
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