成都锦城学院行政教学总督察办公室简介
四川大学锦城学院行政教学总督察办公室工作职责 L5+4Jt4+1Yi9.2I
（试行） m2:7DO3~6ew5:,m
一、完成对全校各单位行政工作的督查 b4=60F3~4hQ3.8P
督查学校中心工作和重点工作 Q3!8ur7;3XM5+8b
围绕学校每年的中心工作和重点工作进行督查、反馈、跟踪； a3:1bD8+5TV,;2E
督查校长交办的任务 k9=1iz1=3wQ9=5b
主动地、有计划地督查各单位完成校长交办的任务情况； f,?4EU,~1FV3?9v
督查办文 d7?1XS1.3JT7.4V
每月通报各单位办文情况，推动及时办文、办好文； J4-,Dc1=7rk5!6c
督查办事 P7-5YT1:,xc2:7L
设立意见箱，及时收集师生员工对行政工作“不作为、慢作为、乱作为”的反应，进行调查，跟踪整改； b2:8rY9:5as3!1N
督查劳动纪律 D6-2Pk7;1uk5=9A
二、完成对全校各教学单位的教学督导 X,=7df9.3gj6~3z
（一）对学校中心工作中与教学有关的内容和教学计划的执行进行督导 M3:4fL1:8cP2~7x
1.对五个课堂的督导； p3:2dT2!8cu5?7P
2.对新技术应用的督导； k,!6ll6?5il9=7H
3.对教学改革的督导； u6-50l5:3Zv6+3c
4.抓好反馈与交流，促进教学水平提高。 q9!4rZ37mN9+9e
（二）围绕每年学校中心工作中对教学的要求，制订听课和调研计划，设计相适应的听课表格和调研表格；任务分解到人，组织按照计划完成听课和调研； e5-90N9.7HL8+90
（三）每月底一次小结会，汇总听课和调研情况； k5~7yM6:,PX55l
（四）跟踪教师对问题的整改情况； N9;2Cb2+4Sw8+7S
（五）每学期末召开总结会，汇总全学期听课和调研情况，向领导汇报； z5.4BM7:8vS9=3j
（六）每年十二月底前完成听课和调研计划，写成书面总结，为学校年终考核提供参考依据。 a5.7oG7+5yI6!8d
三、完成校长交办的其他工作。 s3.1Lo2.9cp2-5x
行政教学总督察办公室主要工作职责 K2!6Xy1?5sD5;1G
工作职责： U,:1Aw7;9CV8.3H
1.领导完成对全校各单位行政工作的督查工作 B75LO9?2fE5=8S
2.领导完成对全校各教学单位的教学督导工作 V7?4hi6;8bZ1;,G
3.完成对行政和教学工作的调研 B7-5DF2+1qq,.7O
办公地点：和平大楼主楼436 y6?2nm,1tA5!9k
工作职责： J2:2EQ9.6wu,?1q
1.负责总督办综合管理工作 e3,UB7;2Ev5?2E
2.负责教学督导组秘书工作 q4.1Po6-9jQ2-2b
3. 协助领导完成对行政和教学的调研工作 O8=6Fj6!,Sd9!5X
办公地点：和平大楼主楼437 m4=5WL2+5f06?1C
总督办简史
四川大学锦城学院的邹广严校长在2019年1月14日的工作布置大会上，提出：“以督查推动落实。学校成立专门督查机构，派强有力的干部担任‘总督查’，完善督查制度，对各学院、各部门工作进行督导和检查。”在此背景下，行政教学总督察办公室（以下简称“总督办”）正式成立。 l1?6tZ9;8NP,=1T
总督办的工作是对行政督查和对教学的督导。在抓教学督导方面，总督办坚持守正、创新。成立了两个教学督导组：传统教学督导组和新技术专业教学督导组。传统组的任务是督导学校的教学，坚持“守正”，回归教育的本质。人员由学校聘请的四川大学退休教授、专家担任，他们主要针对学校除”翻转课堂“之外的其他七大教学法的执行情况进行督导。新技术专业教学督导组由各个二级学院的双肩挑领导、系主任和教学骨干担任，主要是推动十大突破中的新技术教学方法“翻转课堂”教学的实施，让学校的“创新”落地。 W1!,ce5=5rW8?,z
在总督办的努力下，2019年实现了教师翻转课堂的全覆盖。成功的翻转课堂，让学生收获很大，计算机软件学院的学生很自豪地说：“编代码，我会的！“，学生们还自发组织问卷调查，要求老师增加翻转课堂的教学次数。金融学院的毕业校友在看到学弟的微信时发出赞叹：“锦城的教学甩公立学校十条街！”锦城的新技术教学方法还得到了兄弟院校同行的好评，甚至不乏985、211重点院校的教师。 T4-4Jn2.,Zt,:8x
2020年一场突如其来的疫情，更加展现了锦城学院新技术教学方法的优势。翻转课堂的线上教学为防疫期间的网络教学做了很好的铺垫和准备。翻转课堂线上教学，使锦城的教师可以从容地讲课，不必担心平台崩溃、卡顿、掉线。因为是事先录制好了的教学视频，或者是选用国家精品课的教学视频，上传到锦城在线上，供学生学习。锦城的学生已经学会了这种自学方式，他们也可以从容地学，不用担心崩溃、卡顿、掉线。他们还可以反复地学、随时随地学，直到学懂。遇到困难有讨论区供求助，实现了个性化的学习。课前线上的学习还有大数据供教师监管，不必担心学生挂机。而在直播课堂，学生的互动，大大高于传统课堂。最最重要的收获，是教师在学生自学的基础上，引导学生进行深度学习，不再是传统课堂简单的课后练习。 q,!,vT9:,j03.3Z
行政工作方面，总督办落实校长提出的“建设精干、高效、忠诚、多能的管理机关”，将重点放在了督查办文、办事方面的“不作为”“慢作为”“乱作为”上，力争用管理和服务的高质量，保证教学的高质量，从而实现人才培养的高质量。 L4;8Kl1-2hx41G
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