渤海大学物理学院简介
物理科学与技术学院是渤海大学二级教学单位。物理科学与技术学院前身是1958年成立的物理系，历经几代人的不懈努力、积极建设，物理学学科已经成长为省内前列，国内知名的品牌学科。2010年11月，物理系与数学系组建数理学院。2020年6月，原数理学院的物理学（师范）专业，原新能源学院的微电子科学与工程专业原工学院的电子信息工程专业与通信工程专业合并成立物理科学与技术学院。 O9.5fS5?1xO6-9W
学院现有教职工86人，专任教师66人，正高级13人，副高级35人，具有博士学位者47人。在专任教师中，有辽宁省教学名师2人，辽宁省“百千万人才工程”百人层次1人、千人层次6人、万人层次7人，辽宁省兴辽英才计划青年拔尖人才3人，辽宁省高等学校创新人才4人，辽宁省高等学校杰出青年学者3人。物理科学与技术学院获批辽宁省教学成果奖一、二、三等奖多项。物理科学与技术学院共有学生1057人，其中硕士研究生46人，本科生1011人。 P2=2qg8;6Vr3?6t
物理科学与技术学院下设有物理学（师范）专业、微电子科学与工程专业、电子信息工程专业和通信工程专业4个本科专业。物理科学与技术学院现有物理学一级学科学术硕士学位授权点，下设三个二级学科方向：理论物理、凝聚态物理、光学；现有学科教学（物理）专业硕士学位授权点。 d1~5pP9=5gX7.2d
物理科学与技术学院设有省级物理实验教学示范中心、微电子工艺控制辽宁省重点实验室和材料发射率测试技术实验室。其中，微电子工艺控制实验室有光刻、氧化、扩散、蒸镀、刻蚀、溅射等全套的微电子工艺加工设备。物理科学与技术学院是辽宁省内少数拥有超净实验室的高校院所之一。 d74vd9!,Eo9?3w
物理科学与技术学院一直以来以探究创新方法为方向，以发展关键技术为推动，强调基础研究与学科交叉相结合，形成了自己鲜明的研究特色和独特优势，为原始创新和技术突破提供基础理论支撑和基础研究技术支持。近年来，物理科学与技术学院教师承担和完成科研项目186项，其中包括：国家自然科学基金项目 48 项、省部级项目34 项、辽宁省优秀人才支持计划项目 6 项（辽宁省高等学校创新人才支持计划3项、辽宁省高等学校杰出青年学者成长计划3项）、辽宁省省教育厅等市级项目 77项、其他项目23项，横向项目64 项；科研总经费达到2077.89万元（纵向：1476.50万元，横向：601.39万元）；发表学术论文973 篇，其中，SCI/EI 检索论文521 篇（SCI：404篇，EI：117篇）；出版学术专著30部；申请发明专利、实用新型和外观设计104项（已授权55项）；获得省市级自然科学学术成果奖等奖项 67项（省级17项，市厅级42项，其他8项）。 f85C02-1ok6+2o
物理学（师范）专业始建于1958年，有着悠久的历史和严谨的师范风范。2010年“物理学专业”被评为辽宁省普通高等学校本科优势特色专业；2010年获物理学一级学科硕士学位授予权，目前已经形成理论物理，凝聚态物理和光学三个二级学科。其中理论物理学科于2008年被确定为辽宁省优势特色重点学科，2010年入选特色突出计划，2011年获批省培育学科。物理学（师范）专业团队共有教师41人，其中教授10人、副教授20人、高级实验师3人，其中具有博士学位的教师31人，所占比例76%。本专业教师共获批国家自然科学基金36项，省部级及其它项目30余项，总科研经费1200余万元。在 Physical Review Letters，Physics Letters B，Physical Review 系列等国外重要刊物发表学术论文200余篇，其中SCI收录论文160余篇，EI收录论文32篇，高被引文章6篇。出版学术专著13部。 C6=5sh2!6sa71k
物理学（师范）专业主要培养从事物理学及相关应用领域前沿学科教学研究的专业人才，注重培养将物理学知识应用于技术开发和社会各领域，具有较强的实践能力和创新意识，经过学习和训练，使学生掌握物理学专业的基础知识、基本理论和实验技能，掌握现代化教学手段和物理教学、教研的基本技能，同时，注重学生综合知识能力的培养，博学多见，增强对社会的适应能力，能够胜任中等学校的教学、相应专业机构的新技术开发与应用，以及科学研究和管理等工作，并为研究生教育输送生源。 c9.9JA82Gy2?3C
微电子科学与工程专业始建于2012年。微电子科学与工程专业团队共有教师13人，教授1人、副教授6人、高级实验师1人，其中具有博士学位的教师11人，所占比例约85%。微电子科学与工程专业设有微电子工艺控制辽宁省重点实验室和材料发射率测试技术实验室。微电子科学与工程专业教师共获批国家自然科学基金4项，省部级及其它项目20余项，科研总经费500余万元。在 J.Physical Chemical C，Nanoscale，Applied Surface Science 系列等国外重要刊物发表学术论文100余篇，其中SCI收录论文60余篇， EI收录论文10余篇。出版学术专著7部。 F5-8qs1.2qa2?,K
微电子科学与工程专业是国家发展的基础，学生具有较好的就业前景和发展前途。微电子科学与工程专业的发展包括集成电路设计和集成电路加工工艺两个方向。本专业以质量标准建设为基础，以专业认证为目标，探索建立复合学校特色人才培养模式；以强化实践教学为重点，进一步强化实验实践教学平台建设，以校企合作为基础，培养学生实践能力和创新创业能力。以校企合作为平台，全面展开与专业相关企业的深度合作，建立共建实验室等，安排学生到企业实习，教师到企业培训，增长行业经验，提高专业认知。 o4-3Pi2+4OW8!4P
电子信息工程专业始建于1993年，本专业前身为物理教育无线电专业，于2003年更名为电子信息工程专业。电子信息工程专业团队共有教师7人，其中教授1人、正高级实验师1人、副教授1人、高级实验师1人，其中具有博士学位4人，所占比例57%。本专业教师共获批国家自然科学基金6项，省部级及其他项目20余项，总科研经费约260余万元。在IET Control Theory & Applications、AIAA Journal of Guidance、Control and Dynamics、Sensor、Ceramic international、Acta Physica Sinica等国内外重要刊物发表学术论文100余篇，其中SCI收录论文30余篇，EI收录论文40余篇，出版学术专著10部，获得专利授权22项。 e4~2xv1~8yq,?4b
电子信息工程专业贯彻落实党的教育方针，坚持立德树人，培养爱国进取、创新思辨，厚基础、宽口径、精术业、通工程，具有良好的思想道德素质、扎实的数理基础知识、国际化视野和创新创业能力，具有丰富的专业技术工作经验，能够综合运用工程数理基础知识和电子信息工程领域的专业知识，解决电子信息系统设计与集成、信号与信息处理以及嵌入式系统设计等相关领域的复杂工程技术问题的电子、电气、信息与通信等电子信息工程相关领域的专业技术人才及行业骨干。 g1:1KL2=,Vj9:7N
通信工程专业始建于2003年，团队共有6人，其中副教授3人，其中具有博士学位2人，所占比例33%。本专业教师共获批国家自然科学基金4项，省部级及其他项目16余项，总科研经费约249余万元。在The Institute of Electronics, Information and Communication Engineers ("IEICE") Transactions on Communications、Electronics letters, IET、Circuits Systems and Signal Processing、电子学报、通信学报等国内外重要刊物发表学术论文50余篇，其中SCI收录论文5篇，EI收录论文10余篇，出版学术专著4部，获得专利授权16项。 W,?,BT8+,Ig,!3O
通信工程专业具有通信原理、射频通信、移动通信、光纤通信、程控交换技术等实验室以及大唐移动培训中心实践基地，可以为专业基础课和核心课提供强有力的实践保障。“通信工程专业”是随信息科学技术发展迅速并极具活力的一个专业领域，尤其是数字移动通信、光纤通信、Internet网络通信的快速发展，使人们在信息传递和信息获得方面达到了前所未有的便捷程度。通信工程不但是《中国制造2025》发展规划重要方向，也是人才严重短缺的专业，因此是具有极广阔发展前景的。 e3=4cf6:3aW2=3h
在科技创新与服务社会方面，学院积极探索科学研究成果转化，并与地方企业协同创新，为地方的经济发展起到了积极的促进作用。物理科学与技术学院材料发射率测试技术实验室致力于材料发射率表征技术研究与测试设备研发。自主研制国内技术参数最为完备的材料发射率综合测量平台，完成航天、航空、国防领域特种材料委托测试项目40余项，为国内高校、航天航空院所研发仪器与设备20多台/套。物理科学与技术学院科研人员进行波/毫米波器件和系统的相关研究，构建了跨平台部署的系统电磁兼容技术支持平台，融电磁兼容项目管理和知识查询于一体，借助内置的云科学计算引擎，提供电磁兼容辅助诊断设计算例，为全寿命周期的系统级电磁兼容设计提供有利支持。 C,.1Ga5+2mj1-6o
物理科学与技术学院积极鼓励教职工进行海内外学术交流，在国家与学校的资助下，多名教师去往美国、德国、芬兰、新加坡、韩国、泰国等国家进行学术交流并保持友好的合作关系。 V2-,nZ1+4VD4;5Y
学院始终把人才培养作为首要任务，把加强专业建设作为主要目标。坚持以“析物明理、务实求真”的院训和办学理念，以本科教育为主线，以内涵发展为主题，夯实专业基础，提升教学质量，形成了良好过硬的教风、学风和独具特色的人才培养模式。学院以学科建设为龙头，凝练学科方向，不断加强团队建设，以服务辽宁基础教育和新一轮振兴发展为主要目标，充分发挥物理学（师范）专业的优势和特色，综合微电子科学与工程、电子信息工程和通信工程三个工科专业的创新与服务社会能力，努力建设师范特色鲜明，多学科协调发展的教学研究型学院。学院始终注重教师的科研与生产实践相结合，鼓励教师依托研究中心和重点实验室进行科研立项研究，促进教学的改革，把专业理论应用于生产实际和社会服务当中，为把渤海大学建设成为特色突出、国内知名的综合性、应用型大学而努力奋斗！ i,.,lZ9=6vX4~,W
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