武汉市第一初级中学（武汉一初慧泉中学）

武汉市第一初级中学（武汉一初慧泉中学）简介

武汉一初慧泉中学秉承武汉市第一初级中学的办学精髓，确定“教育，服务于智慧生命的自主成长”的办学理念和“博、雅、静、达”的校训，形成“严谨求实、文明活泼”的校风，“耐学之苦，得学之乐”的学风和“进德修业，诲人不倦”的教风。实现“育英才、塑名师、铸名校”的办学目标。已基本形成“优质教育，和谐发展”的格局，成为一所高质量、有特色、第一流的江城名校。 q,!2FG9-,RC9?4m

成长的摇篮：一流的育人环境 R1!2pa2!7nB6-6q

武汉一初慧泉中学位于汉口民主一街187号（原武汉一中校址），校区内教学楼群雄伟壮观，体育场馆设施齐全，园林景观相映成趣，学校建有全省一流的数字教室、近500平米的科学探究室和数字化实验室，拥有3万余册的图书馆和三个阅览室及设施一流的多功能报告厅等，是武汉市目前中心城区面积最大、环境最美、教学设施最先进的现代化高标准花园式初级中学。漫步在校园的每一个角落，感受着清新、幽雅、宁静、和谐的育人环境，你会心旷神怡，流连忘返：这里，春天桃李芳菲、蜂飞蝶舞；夏天绿树成荫，荷池飘香；秋天云淡风轻，水清石凉；冬天松柏滴翠、红梅映雪。这样的一派生机勃勃的校园景象，对学生的心灵是一种无声的净化和陶冶，实为莘莘学子理想的求学圣地。 r7=1fQ5;1KJ8=3i

成长的基石：优秀的教师队伍 v1=4vt94Ug8+2R

学校拥有一支“爱有道、学有长、教无痕”的教师队伍。这支队伍师德高尚、师风高雅、师能高超。这支队伍是一支师资雄厚、结构合理、极富活力、极具团队精神的“铁军”。 N2+3bb2=7ru5?3L

特级 d8-2eT28RB3:,Q

教师 l3=4KS8-2Ji1-1V

全国、省、市优秀教师 v1.7OB9.7uo3?9R

江汉区首席教师 O8=1gX4.6oy6?5l

省骨干 e1:7pF,=7mB3?8e

教师 a6-2Us4~2sB5~,v

市、区学科带头人 w2~4uw8:,xw,5D

市、区优秀青年教师 M9:,Bl8!1eb1-1b

高级 x69KB1;4FH12o

教师 V9:8Ui3+3kI8+5y

2人 N3.9Ox5~3Wv,-2x

10人 U4:8OF4+2ro,-4C

5人 a7-7vl9;4Fa1+8C

6人 s2+8lN,-7Ec2!,l

48人 Y,.8Wf7=5ia99N

29人 e,:6vZ3;8zk2~4L

100人 n9=4jE6?,sQ1+4d

近年来，教育、教学、教科研成果硕果累累，成绩斐然。我校教师2010年在各级各类比赛中， 共有213人次获奖，其中获国家级奖励33人次，省级奖励42人次，市区级138人次；2011年又有4人次获国家级综合荣誉称号，7人次获市级称号，59人次获区级称号；出版教育理论专著三本，在国家级刊物发表论文13篇，省级刊物发表2篇，市级刊物发表3篇；参评论文获国家级奖14篇，获省级奖21篇，市级奖22篇，教师参加单项技能大赛获国家级奖6项，省级奖20项，市级奖17项。 L1;2MA2.3Zq5!7a

发展的平台：显著的教育成效 f4;,Os2-3vc3.1R

综合荣誉蜚声江城：近年来，我校荣获“湖北省平安校园”、“武汉市群众满意学校”、“武汉市十佳师德建设先进集体”、“武汉市加强班主任队伍建设先进单位”、“武汉市校本培训示范学校”、“ 武汉市教育系统先进基层党组织”、 “武汉市心理健康教育合格学校”等十六项市级以上荣誉称号。还荣获“江汉区民主评议优秀学校”、“江汉区先进生产单位”、江汉区“ 最佳文明单位”、“江汉区师德建设先进集体”、“ 江汉区师能建设先进集体”等十余项区级荣誉称号。连续多年获得江汉区教育局教育教学“特殊贡献奖”。 q6!3B01?5ju2?9A

中考成绩名列前茅： 2009年中考我校11名同学获满分位置值，武汉一中录取人数达383人，达省级示范校人数为525人，平均位置值达省级示范高中录取线，居江北第一。2010年中考：我校在12名同学被名校网招的情况下，4名同学获满分位置值，10.3的高分位置值人数居全市同类学校前列，武汉一中录取人数达359人。2011年中考不仅各项指标继续在全市同类学校中领先、在全市名列前茅，而且高分层人数创历史新高，560分以上高分率名列全市前三，530分以上达203人，“两线一率”取得了历史性的发展，一直以来，我校教学成绩稳居全市最高平台。 k1~7uV7;1wv6.4o

学科竞赛引领风骚：学生参加的学科竞赛一是项目全，二是获奖级别高，三是获奖面大。统计近三年各科获国家级奖人数情况如下： S1.9nb6:,CD1=6O

年度 S7;,sR1:8YI2+7k

各科获国家级奖（人次） V9.9GT3-4ZL,6a

各科获省市区奖（人次） O4?4OL4-2aL4;8f

数学竞赛国家级奖（人次） x3~3Zs8=4yD4~3v

数学竞赛全国一等奖（人次） X1+3FA3!4WH2!5u

2009 x5?2KS4+1ue2-,k

305 K8~9ar2+4Kw1!3R

578 P3;9GY7=4mU,;1y

88 t1=5sf5!2PL,;1J

16 a6+,QJ8=6SZ9.4X

2010 f5-3Vt2~7ZD1~30

390 y9!5Ft25iw1!7Q

530 Q6;8LN1:1wZ6+7m

91 l6=6lY9;5tM1=,D

16 E3!7NR3-5EA6=3M

2011 l4;3qz6.80A2=3y

341 i8=3Zo7?5sX3!7F

513 N,:,IL,,OR8~3W

94 Q5:1BF3-50O3!3e

10 A9.2lJ44Bc,.5r

除数学竞赛年年丰收外，语文、英语竞赛亮点不断。2009年楚才作文竞赛，20人获奖，一等奖4人；全国中学生英语联赛，92人获获国家级奖，一等奖10人。 2011年楚才作文竞赛，36人获奖，一等获4人，特等奖1人。 d7:7Td2.7py2!5z

综合素质彰显才情：在教研、教学、竞赛取得丰硕成果的同时，学校高度重视学生综合素质能力的培养。校内，重视体育、音乐、美术、劳技等学科的教学，开足开齐课程，确保学生每天阳光1小时的体育活动；开展丰富多彩的学生活动。有计划、有组织、有规模地开展诗歌朗诵比赛、辩论比赛、环保小品比赛、美术绘画比赛、机器人制作、无线电制作，如期举行全校文艺汇演，校园文化艺术节；学生的爱校值周、校园形象大使的评选，这些活动以博益智，以雅润身，博学多才，内外兼修，知行合一，有效地提升了学生的综合素养，使学生成为全面发展的复合型人才。校外，学生自主开展“创新素质实践行”等社会实践活动；每年与新加坡平仪中学开展互访交流，既接待来访的新加坡学生，也选派一批优秀学生赴新加坡，与新加坡中学生同吃、同住、同教室听课。 D,!9gw8?,Ho6!6s

几年来，我校每年都有学生获市教育局“创新素质实践行”一、二、三等奖，近60名享受了中考优录待遇，仅2011年就有8人获市一等奖。篮球、田径是学校的优势项目，2011年前，连续三年在全市初中篮球比赛中荣获冠军，2011年又分获“武汉市中、小学生篮球比赛暨篮球传统项目学校邀请赛”男、女第一、二名和“全国篮球传统校U15男子篮球比赛第八名”的好成绩。田径训练队，每年向名校输送10多名高水平运动员。在省市艺术小人才比赛中，每年均有数十人获市级以上个人奖，集体项目中，获武汉市中学生“大家唱，大家跳”第一名，在省市举办的文艺汇演或比赛中多次荣获金奖或第一名。美术绘画、书法作品比赛荣获“国家教育部艺术教育委员会组织工作先进集体奖”，环保小品比赛获武汉市一等奖第一名，2010—2011年我校参加的“中学生机器人比赛”在起步较晚的情况下，每年都有多名学生获省市一、二等奖，2011年湖北省无线电比赛6人获省一等奖，团体总分成绩居全省第三。 q3;9AB,?3vO8?2V

成功的保障：人本的科学管理 o,:3Th9,Dl1:8b

践行办学理念是目标：“教育，服务于智慧生命的自主成长”的办学理念既传承了“厚德尚智、和谐发展”“教育即是服务”的历史脉络，又体现了以人为本的时代思想。它是用教师的自主发展促进学生的自主发展，用教师的生命智慧启迪学生的生命智慧，使学生成为未来自主创新的英才。 q5~6KN3:1rZ5?,j

磨砺高效课堂是核心：我校提倡“建智慧型课堂、创智慧型教法、用智慧型课程、育智慧型英才。”建立了“强化基础、优化过程、培养能力”的高效课堂原则，明确了“主动学习、学会学习、高效轻负”的高效课堂特点，构建了高效课堂评价标准，形成了高效课堂模式。 M1=1Yi,-4Gd6.6K

实现自主育人是根本：“以生为本”实现“自主教育”是学校教育最根本的出发点。《行为规范一百条》将学生的行为规范细化，确保了学生成才之前先成人，做事之中先做人，为学生既成人又成才保驾护航。开展“自主学习、自主管理、自主发展”的“自主”教育，“自主管理”让学生实现自我教育；“自主学习”让学生实现能力培养；“自主发展”让学生追求卓越人生。 C8.3Ui3!,g03+7C

打造学科特色是优势：我校与华中师范大学数学竞赛研究所成立了湖北省唯一的初中数学竞赛培训基地，为热爱数学的同学提供了最好的舞台；与北京外国语大学开展教育部重点课题《中国基础英语素质教育的途径和方法》的研究，进一步彰显了我校的英语特色。省教科重点课题《初中生学习方法指导与语文素养培养》已取得一系列理论和实践的阶段性成果。 k1;8qe9=7Me5.3t

创新教学管理是关键：我校的“集体备课”制度、“师徒结对”机制最大限度地发挥了特级教师、名师、首席教师的引领和辐射作用；“推门听课制”使“高效课堂”常态化、实践化，制度化、交流化；“教育教学预警机制”有效地保证了发现问题于开端、解决问题于萌芽。武汉一初慧泉中学《高效课堂评价标准》、《教师备课要求》、《学科质量分析要求》、《试卷命制要求》等一系列的规章制度，使学校的教学管理规范化、科学化、全面化、高效化，为教学“轻负高质”插上了腾飞的翅膀，“分层培优、分科补习”的因材施教方式为每个孩子勾勒了美好的蓝图。 G7?8Jt4=3yE3;8a

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