菏泽学院数学与统计学院(数学与统计实验教学中心)简介
菏泽学院数学与统计学院的渊源可追溯到1958年，其前身是原菏泽师范专科学校数学系，是菏泽学院办学历史最悠久、文化积淀最深厚的传统院系之一。数学与统计学院下设三系两部一中心：数学系、统计系、大数据系、大学数学部、实践技能部、数学与统计实验中心，现有数学与应用数学（师范类）、统计学、数据科学与大数据技术、信息与计算科学4个本科专业和小学数学教育（师范类）1个专科专业。数学与统计学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚守为党育人初心，担当为国育才使命，始终秉承立德树人根本任务，不断强化师德建设，积极推行和弘扬“以考风正学风、以教风带学风、以学风促院风”的优良传统，形成了别具一格的办学特色。多年来累计培养本专科毕业生6300余名，毕业生中有享受国务院政府津贴者，有全国劳动模范，有科技拔尖人才，有全国优秀教师，有知名企业家和大量的国家公务员，遍布各行各业，桃李芬芳、硕果累累。 T,4Bg7!3HI5=5s
数学与统计学院师资力量雄厚，现有教职工46人，常年聘任兼职教授15人，“海智专家”3人。专任教师中教授7人，副教授15人，博士12人，在读博士1人。其中，博士生导师1人，硕士生导师6人，教育部高校评估专家1人，教育部全国高等学校教学研究会常务理事1人，中国高等教育学会教育数学专业委员会常务理事、副秘书长1人，理事1人，山东省教师教育学会副理事长1人，山东运筹学会副理事长1人、常务理事1人，山东数学会高等数学专业委员会理事会副理事长1人。现有5个校级科研机构，1个校级重点学科，数学与应用数学专业为校级特色专业，代数与几何教学团队、高等数学教学团队均为校级优秀教学团队。 o8-4bP6=2RN3~,b
数学与统计学院教风严谨、学风端正，毕业生平均考研率稳定在40%左右，在同类院校中位居前列。研究生培养建设取得新突破，开创了“1+1+1”三方接力联合培养研究生的模式，与山东科技大学、聊城大学等院校联合培养硕士研究生，与俄罗斯东北联邦大学等国外知名院校联合培养博士研究生。 B2-4kL1-2tJ4?7A
数学与统计学院教学科研成果显著，近年来，承担科研和教改项目50余项，其中国家自然科学基金2项，山东省自然科学基金项目8项，山东省教育厅科学基金项目6项，市厅级项目30余项。荣获国家优秀教学成果二等奖1项，山东省优秀教学成果一等奖3项、二等奖3项、三等奖1项，山东省自然科学奖三等奖1项，山东省高等学校科研成果一等奖1项，二等奖1项，三等奖2项，山东省软科学优秀成果奖2项，山东省统计科研优秀成果奖4项。 w,~4mf8+4KE4:3N
数学与统计学院坚持“立德树人”根本任务，从“知识传授、能力培养、素质养成”三个层次全方位育人。积极推进教学科研与地方经济建设的融合，构建大学生学术科技创新创业教育培养平台，学生承担大学生创新创业训练计划项目50余项；在数学建模、数学竞赛、职业生涯规划设计、创业计划、从业技能、综合素质等一系列学生学术科技创新竞赛活动中名列前茅。 t67pd3;1gx4=,x
经过多年的努力，数学与统计学院已发展成为菏泽学院教学质量高、科研能力强、发展潜力大、亮点鲜明的院系之一，现为教育部“产教融合数据中国百校工程”建设合作单位，“大学生KAB创业教育基地”(中华青年联合会、国际劳工组织授予)，菏泽市大数据重点实验室建设单位，山东省大数据创新人才培训基地；2021年6月，2019级信息与计算科学1班团支部入选全国活力团支部；2022年6月，数学与统计学院学生党支部顺利通过“全国党建工作样板党支部”验收。学院先后多次荣获山东省高校先进基层党组织，菏泽市先进基层党组织，菏泽学院师德建设、学生管理、校园安全、就业创业、心理健康等工作先进单位。 k2:7re6!5Cy2.2K
（2022年6月） l2:1Gq19ia9:9S
数学与统计实验教学中心简介
一、概况 d2-2kU9-,vx8~9M
数学与统计实验教学中心于2019年经学校论证批准建立，包括数学建模实验室和教学实验室。数学建模实验室于2009年建立，位于机电楼6404室；教学实验室于2018年建立，位于机电楼6411室。经过长期建设和不断完善，建模实验室和教学实验室业已成为规模较大、功能较全的教学和科研实验基地。 c5+3Cw,7Xv89y
二、实验室设备情况 U,+9At8=4hm1-9D
数学与统计实验教学中心总占地面积约160平方米， 其中数学实验室占地面积约110平方米，拥有微型计算机88台、教师一体机1台、投影仪1台；数学建模实验室占地面积约50平方米，拥有高性能四核计算机25台。实验室总价值约89万元。 F,.6pg2;9I02.8L
三、承担的实验教学 T,=6sq9.4Gz4~2M
教学实验室的建设遵循高等教育办学规律，按照人才培养目标，围绕教学和科研任务的需要，本着“立足学科建设，服务基础教学，促进专业建设”的指导思想，秉承科学可持续发展理念，在逐步完善实验室的人力和物质资源的基础上，逐渐扩大实验室的规模。以培养学生的实践能力、创新能力，全面提高学生的素质为宗旨，实现了教学资源的共享开放、优化配置，从而提高了实验资源的利用率、工作运行的效率及实验室使用率，全面提升了实验教学水平，为数学教学工作的顺利进行提供坚实的软硬件基础，为科研工作提供了良好的平台。 j3=60J8!3is4:9A
教学实验室主要面向本学院的教学工作，支撑专业有数学与应用数学、信息与计算科学、统计学、数据科学与大数据技术、小学数学教育。针对全校范围的全国大学生数学建模竞赛，开出率达到100%。教学实验室共承担了计算机基础、C程序设计、C++程序设计、数学软件应用、数据库系统概论、数值分析、课件制作、数学建模与数学实验等多门课程的实验教学任务，进行实验学时约600学时/学年，实验人次数达19000人次。 v7.5dO3?8sX33U
数学建模实验室的主要功能是培养和发展学生实践创新能力，使学生通过计算机以及相关软件（尤其是数学软件）的应用来加深对数学理论知识的理解，培养学生的动手能力，使学生能够运用所学数学知识，针对实际问题，建立数学模型，通过计算机以及相关软件解决实际问题，不断提高学生的综合素质。 E7:9IZ9?7OY6;2d
数学建模实验室与教学实验室自建成以来，已承担了多届“认证杯”数学中国数学建模网络挑战赛、“高教社杯”全国大学生数学建模竞赛的初赛、决赛任务，成功承办了首届、第二届菏泽学院数学建模挑战赛。 S4~6mA5=9zx,+8D
四、实验室的管理 m,:5Ji4.3Hi5?8B
实验室的管理体制采用逐级管理、责任到人的管理体制。学院成立了实验室领导小组，由主管副院长主抓实验室工作，实验室主任直接负责实验室管理及日常工作，配备专职管理员1人、实验教学人员4名。实验室6名技术人员中博士1人，硕士5人。 L1;5qP8+9bu91x
实验室拥有完善的实验室管理制度，主要包括：数学实验室管理规定、实验教学管理制度、数学学院设备管理规定、数学学院实验室安全管理制度、学生实验守则、数学实验室低值耐用品及耗材采购及管理办法、数学实验室实验技术人员岗位职责、数学实验室主任岗位职责及实验室设备设施细目帐等规章制度。实验室组织所有实验管理技术人员集中学习，认真严格贯彻执行，效果良好。在这些制度的督促下，数学实验室的实验设备、设施的完好率一直在99％以上，保证了实验教学工作得以顺利开展。 v,!9Lo47xa3~7Q
五、实验室开放 B6-6ua8-2xe,.7I
在承担日常实践教学任务之余，实验室免费向学生开放，为学生提供查资料、做作业、写论文的场所，增强学生的自主学习能力。并面向本院全体学生进行具有实验项目的教学课程的开放，主要进行大学计算机基础、C程序设计、C++程序设计、汇编语言、数学软件应用、数据库应用、数值分析、数学建模与数学实验等课程的实验项目。同时还面向全院理科学生进行全国大学生建模竞赛的开放，实验项目为Matlab、Spss及 Lingo等软件的使用，数学建模练习等，取得的效果非常显著。 v1:9nK6+1HV8-5O
六、实验室取得的成绩 O6-,UJ,8bY6:8I
课程教学上的开放大大增加了学生对本课程的理解，使学生不仅接受了教材的知识，而且对教材的使用有一定的创新。在技能培训上的开放增加了学生对计算机的使用能力，每个学生均能熟练使用Word打印论文及使用Powerpoint制作课件，对学生的就业能力进行了提高。在数学建模上的培训增强了学生对数学的认识，对各种知识的融会贯通起了很重要的作用。 f,;9gl3.3rh8=3Y
自2010年首次组队参加全国大学生数学建模竞赛以来，我院师生在数学建模竞赛中取得了优异的成绩。近三年来，在第十一届至十三届“认证杯”数学中国数学建模网络挑战赛中共获得一等奖4项，二等奖35项，三等奖73项；在“高教社杯”全国大学生数学建模竞赛中获二等奖11项，三等奖10项。在菏泽学院历届数学建模挑战赛中，我院学生获得一等奖10项，二等奖20项，三等奖32项。同时我院还多次获得组织奖、指导教师奖等奖项，取得的成绩在省内同级高校中，名列前茅。 L5~6Oh4;,tw92Y
展望未来，数学与统计实验教学中心将在现有设备等资源的基础上，通过内部挖潜与继续建设相结合，继续为增强综合性、设计性实验的圆满运行提供强有力的保障，努力扩大学生的受益面，为数学类课程实验的成功实现做最大努力，力争将数学教学实验室建设成为优秀的数学类课程实验教学科研基地。 S3:3GK6+1Wi6=2S
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