江苏开放大学信息工程学院简介
【学院概况】 Q6-9Zv1-8nR3?5X
一、学科专业 e7!6EP5;6ct81I
近年来，信息工程学院积极贯彻落实“学科引领工程”，紧紧围绕建设“新型本科高校”这一中心任务，扎实推进学科、专业、课程一体化建设，构建学院学科专业发展新格局。目前已建成数据科学与大数据技术、计算机科学与技术、人工智能、软件工程、机械设计制造及其自动化、机器人工程、物联网工程7个开放本科专业、软件技术、电子信息工程技术、机电一体化技术3个开放专科专业以及8个高职专科专业。2019年，机电一体化开放专科专业获批江苏省成人高等教育重点专业；2021-2022年，计算机科学与技术、机械设计制造及其自动化、人工智能、软件技术、数据科学与大数据技术共5个开放本科专业通过省教育厅学士学位授予权增列审核。在新工科背景下，学院围绕人工智能、集成电路、智能制造等重点产业，通过改革课程体系，开设跨学科课程，组建跨学科教学团队和研究平台，充分发挥人工智能在多学科交叉中的优势，积极探索“智能+X”的人才培养模式创新。 l8.5Vl4:80n9?1k
二、师资队伍 l8:9Ll9-3EE8~,N
截至2024年6月，学院教职工共89人，其中专任教师70人。专任教师中高级职称17人（占比20%）、博士36人（占比40%）特聘教授1人、客座教授1人、硕士生导师4人、“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养对象3人，江苏省技术能手1人，双师型教师31人，另有行业企业专家骨干兼职教师40余名。 X1.1RR1:8bt9~5l
学院教师先后主持国家自然科学基金项目5项（其中青年项目4项，面上项目1项）、江苏省自然科学基金项目2项、教育部人文社科基金1项、江苏省高等院校教改重中之重课题1项，市厅级项目20余项目，建有2个校级科研平台和1个研究所，累计获得省市级和校级优秀科研和教学成果奖30余项，国家级、省级、校级微课和信息化大赛20余项，学院多次获得党建创新、思政教育、招生就业、科学研究、社会实践工作“先进集体”称号。 P5.5oy4.2Ee1.7T
三、教学改革 U9.5WU8+4LP,~5N
信息工程学院在籍学生超两万人。近年来，学院以落实立德树人根本任务为落脚点，紧紧抓住教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”，规范日常教学，强化人才培养实效。学院高度重视质量工程提升工作，获省级教师教学竞赛二等奖4项，省级高职院校课程思政示范课1门，获立项省级在线开放课程2门，入选江苏省乡村振兴在线开放课程3门，江苏省成人高等教育精品资源共享课程2门，江苏省微课5门，入围“十四五”职业规划教材评选2部等。 h74IZ7=4QR4?4K
四、人才培养 p4?5wA,~,ey6?8N
学院学生竞赛屡获嘉奖，创业成果硕果累累。代表性成果如下：《“三力齐发”让民族团结“一路生花”——探索各民族学生携手创新创业新模式》荣获全省高校统战工作实践创新成果征集活动二等奖，“传承西藏红色精神，蓄热大棚温暖高原”项目荣获2023年江苏省“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛红色专项一等奖；“云上海洋筑梦高原”项目获得2023年“创青春”江苏青年创新创业大赛一等奖、江苏省互联网+职业院校创新创业大赛三等奖；“恒农物联智能鸽舍”项目获得2023年江苏省“挑战杯” 全国大学生课外学术科技作品主体赛二等奖；第二十二届全国大学生机器人大赛RoboMaster步兵对抗赛二等奖、3V3对抗赛三等奖；2023 RAICOM机器人江苏省赛区三等奖；“江苏工匠”可视化智能控制技术职业技能竞赛（教职工组）一等奖一项、三等奖三项；“江苏工匠”可视化智能控制技术职业技能竞赛（学生组）一等奖二项、二等奖一项、三等奖一项等。 L,+7Eg9?4Ae4:8O
信息工程学院已为您搭建成长的舞台，在这里，可以亲身感受到由“0”和“1”组成的世界的乐趣；在这里，图灵、冯·诺依曼不再陌生；在这里，您会发现一个广阔的空间，一个可以让自己走得更高更远的空间！ J9;,UT,;3yG1?8p
（2024年6月） Z9~4AO5;80R7+3r
历史沿革
1986年，教学处下设计算机教研室、电子教研室、机械教研室。 O2~1DG8+5ZP29q
1992年，成立电子与计算机系、机械系。 J8-1rP9=9RJ,9j
1995年，电子与计算机系、机械系合并为机电系。 M6.1US4?,Vd5?4s
2001年，机电系拆分为计算机系和机械电子工程系。 T6?1ds5?,po,;1K
2003年，原计算机系和机械电子工程系合并，成立信息工程学院。 J8.7kq4.4vc3?5d
2006年，信息工程学院更名为信息工程系。 M6+5IK5!2eX4=8T
2014年，信息工程系更名为信息与机电工程学院。 o5:9Wd9:1vv7?8m
2019年，信息与机电工程学院更名为信息工程学院。 U7-2dt3;1IF4?9w
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