长春理工学院远程与继续教育学院简介
长春理工大学成人教育起始于1980年，原名夜大学，1988年设立成人教育学院，2013年更名为远程与继续教育学院。学院下设两部两科两室，继续教育部、远程教育部、培训科、教务科、招生办公室、行政办公室。经过30余年发展积淀，长春理工大学的继续教育已经由单一的函授教育，逐步扩展到包括函授教育、自学考试和现代远程教育多种形式的学历继续教育，以及各类干部培训、证书考试等内容的非学历继续教育。多年来，作为学校教育教学重要组成部分的继续教育，始终坚持为立德树人、为经济和社会发展服务的办学方向，通过多种形式先后培养了7万多各级各类的专门人才，为学校赢得了广泛的社会声誉。 U2=1p0,=70X,!5M
学院坚持“依法办学、规范管理、注重质量、提高效益”的工作方针，以培养优秀应用型人才为目标，奉行一切为了学生学习与发展的办学理念，注重培养学生自主学习能力与实践能力，致力于不断探索总结继续教育规律，努力构建学院、函授站、教师及学生共同发展，不断完善学习服务体系，实现继续教育“规模、质量、结构、效益”协调可持续发展。 P7;8nM4.9uD9.,M
学院以地方经济建设、社会发展对人才需求为动力，坚持学校“立足国防、面向全国、服务地方”的服务面向定位，充分依托学校师资队伍和办学资源，发挥学校的办学优势与学科专业特色，在教学上贯彻以学生为主体的指导思想，注重提高教育教学质量，加强教学指导、教学研究与专业建设工作，加强师资队伍建设，努力提高教学质量，重视教学过程各环节的规范管理和实际效果。 Q5.1ho56uX9-1r
学院由成人函授教育、远程网络教育、自学考试三种学历教育和非学历教育形式组成。 Z4+3BM8~,Jb9?,p
函授教育：学院在全国5个省、市（直辖）、自治区建有44个函授站，37个继续教育培训基地，其中省外建站5个：内蒙、新疆、辽宁、云南、广西各1个。其中成人函授学历教育开设高起本21个专业，专升本34个专业，高起专6个专业。现在籍学生数为17150人。 B2+7zA4-9CD,?9l
远程网络教育：我院与北京理工大学现代远程教育学院合作办学，共开设高起专16个专业，专升本11个专业；自学考试现有社会自学考试8个专业，二学历7个专业； I5.6SB3~1to2-8X
各类考试：此外还积极开展托福网考、美国大学预修课程考试（AP）、公共英语等级考试pets-5等相关考试工作。 m,-2Yc64jt4+7e
继续教育培训基地和实习实训基地：学院在省人社厅主管的吉林省职业教育集团所属的37所学校设立了37个继续教育培训基地，开展合作办学，开创了省内跨行业合作办学的历史先河，实现了政府推动、学校参与和学生参与的良好办学氛围，促进了合作双方优势互补、资源共建共享、互利共赢。 c7=6Gb3+2fh2+8J
培训工作：2016年成立培训学院，培训学院与远程与继续教育学院合署办公，一直以社会服务为定位，以社会需求为导向，利用学校的学科优势，开展一系列培训，学院举办了国家人力资源与社会保障部“人工智能行业应用与发展高级研修班”；举办了吉林省人力资源与社会保障厅“纳米技术及生物医学工程应用高级研修班”；学院面向吉林省党政机关、企事业单位和各行业副处及副处以下的公务员每年开展了例行培训工作，如举办多期《世界高科技》和《计算机基础及应用》专题培训班；山西省财会系统干部培训班；与长春光机所举办长光工程师培训；与达内合作举办会计从业人员初级培训等。在社会上形成了一定的影响，具有较好的品牌效应。 e7-1gN6=5LE4;6a
留学项目：学院与上海交通大学继续教育学院合作开展了国际本科硕士留学项目；与北京交通大学继续教育学院签署了留学项目；通过合作，建立了双向服务、战略共生的办学模式 。 N,=7ud9;4sD7:2V
“十三五”期间，长春理工大学远程与教育学院将继续与联合办学单位密切合作，遵循“机制创新、管理创新、模式创新”的原则，依托学校教学、科研、师资优势，整合社会多方办学资源，逐步形成学科交叉、校企融汇、产学结合的多元化发展模式，为国家建立终身教育体系、建设学习型社会做出新的贡献！ a5;8wt8;5Kj4-9q
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