浙江同济科技职业学院机电工程学院

浙江同济科技职业学院机电工程学院简介

一、机电工程学院概况 t5~8bs6!6yH72m

机电工程学院前身是浙江水利水电学校机电专业部，是我院最早设立的系部之一，历史悠久，内涵丰富。机电工程学院经过长期的发展传承积累了丰富的机电类高技能人才培养经验，向浙江省培养输送了大量的优秀高职中职毕业生。机电工程学院现有发电厂及电力系统、电梯工程技术、汽车制造与装配技术、数控技术、机电一体化技术、机电一体化技术（中美合作）和电气自动化技术7个专业，下设电力、电梯、汽车、数控、机制和自动化6个专业部及电气工程、机械工程和汽车工程3个实训基地。实训基地包含电工电子、高压开关、低压配电、发电厂仿真、电工工艺、单片机、PLC、汽车整车装配、发动机装配、变速箱装配、汽车故障排除、机械加工、数控加工、数控机床排故、CAD/CAM、车工、钳工等多个校内实训室及70多个校企合作实训基地。 U8-6kQ3+6Rj7+,k

机电工程学院现有在校学生1800多余人，教职工58人，专任教师39人，其中高级职称教师16人，博士、硕士研究生37人，聘请校外兼职教师20余人。近年来，我系教师在教学、科研能力及社会服务等方面均取得了突出的成绩，现有国家级精品课程1门，国家级精品资源共享课1门，省级精品课程1门，院级精品课程3门；先后获得省水利科技二等奖、三等奖各一项；中央财政支持的数控实训基地已经投入使用。 x9?2Iu3!5fv5=6i

机电工程学院非常注重培养学生的实践动手能力和综合素质，倡导“理实一体化”的教学模式，使学生真正做到“一专多能，一人多证”。学生多次在全国及省级技能竞赛中获奖。毕业生由于综合素质高、动手能力强，深受用人单位的欢迎，近三年毕业生就业率均在98％以上。 B5+5sb75jS1.1G

二、机电工程学院专业介绍 v6+7HO5.2vy1=6W

1.发电厂及电力系统(浙江省高职高专院校特色专业) j1!7Ag5=,HC6=7P

专业特色：培养学生成为能从事电气设备生产与设计、电气设备安装与调试、电气设备运行与维护等岗位的高端技术技能型人才。 r6:9uh1.5VL72z

主干课程：发电厂电气设备、继电保护及二次、电气设备生产与设计、发电厂运行与管理、水电站计算机监控技术与应用、电气设备安装与调试、供配电技术与应用。 o6+7Tb6+5ta4;8l

技能证书：学生毕业时能获得由浙江省人力资源保障厅颁发的电工上岗证证书和由 F1-5sh9;9sJ,!6H

浙江省人力资源保障厅颁发的维修电工特种工证书（中级）。 r21jm,;3yO5!,C

就业方向：从事发电厂及电力系统生产一线的职业岗位。如电气设备生产安装企业的安装员、施工员、质检员、调试员等。 m9;8Ng2~9IG34U

2.电梯工程技术 q,~8AN6:1EP4=3d

专业特色：培养面向电梯制造、安装、维修与调试、管理、服务第一线行业需要，掌握本专业必备的基础知识与技能，具备电梯安装/维保/调试、电梯工程项目管理等专业知识和核心职业技能，具备行业职业资格的高技能应用型专业工程、技术人员。 g7.9ch8:6vN,=8g

主干课程：现代工程制图技术、电梯结构与原理、可编程控制技术、电梯检测技术等核心课程等。 E7!3Kz8!7In25Q

技能证书：CAD工程师证、特种作业资格证书及电梯维护与保养1+X证等证书。 p1-7YK5-,gJ1,i

就业方向：具体从事电梯设备的安装与调试、检修与维护、项目管理、产品销售等工作。 j3?7wF2+2Sy27N

3.汽车制造与装配技术 o3=7Cp,=2NO6?1M

专业特色：该专业以培养汽车制造装配、调试及技术服务高等技术应用型人才为目标，为汽车制造和维修企业输送优秀毕业生。 r8+9Zq8;2bl8;4U

主干课程：开设的专业基础和专业课程主要包括：汽车机械制图、汽车构造、汽车电器与电子设备、汽车制造工艺基础、汽车营销学、汽车检测与诊断技术、汽车装配与调试等。 K99OJ6+2Lo7=9d

技能证书：学生毕业时通过考核获得由浙江省人力资源和社会保障厅颁发的汽车维修中级工或高级工（单招单考）证书。 p1+5kd5?4hO9-9y

就业方向：汽车制造企业从事汽车装配调试、生产管理、零部件设计等工作。汽车技术服务企业从事汽车或零部件的销售，汽车维护与检修等工作。 T1.6hw4~2u08?6o

4.数控技术 B,~3ao6:7Qu4.2F

专业特色：本专业主要面向装备制造类企业，培养具备较强的数控加工、设计、维修及软件应用的能力，从事企业生产、管理、服务等岗位工作的创新型技术技能人才。 n3.5NH61nI8?4C

主干课程：机械工程制图、AutoCAD、机械设计基础、机床电气控制及PLC、机械CAD/CAM、 数控机床维修与调试、数控机床操作与编程、3D打印等。 h52qE9-3Va5~,Y

技能证书：学生毕业时通过考核获得由浙江省人力资源和社会保障厅颁发的数控车工 p5;,Pj7.6tY3+7V

操作工、数控机床装调与维修、数控铣床操作工、维修钳工等技能证书中至少二本证书。 R3:9Jz8-5Id,=3T

就业方向:主要就业岗位有数控机床操作与程序编制员；数控机床装配调试员；产品创新与工艺设计师；车间技术管理员；数控产品公司的经销业务经理及技术咨询服务顾问。 D7?,Bb5=7Sx3;6s

5.机电一体化技术 x1+6av1~7hs,?,y

专业特色：掌握机械系统技术、自动控制技术、工艺规程设计等基本理论，培养机电产品运行维护、装配调试、结构的改进与设计、车间管理等创新型技术技能型人才。 e1=4Cd1!4Ep5+,K

主干课程：现代工程制图技术、机械制造工艺及夹具设计、机床电气及PLC控制、液压与气压传动技术、三维机械设计、创新思维与产品设计、机电一体化技术应用、数控机床装调及维修等。 q9;8lk7?1QK2-3T

技能证书：学生在校期间可考取CAD工程师证、维修电工职业资格证书及工业机器人装调与应用X证等证书。 M8+7KF8~3ce5.,g

就业方向：机械创新设计及产品开发；机电一体化设备装调与维修；先进设备操作维护与保养；车间生产组织与技术管理。 e5?3RB9=4FS2;8v

(与美国贝茨学院合作办学)机电一体化技术 Q5;5kz1~2cM5=8s

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，熟练掌握机械工程设计基础理论知识，计算机辅助制图和设计（CADD）能力；具有机电新产品开发与管理企业所需的知识结构及潜能，适应企业技术管理工作或继续深造的素质和能力；能在机械工程及其自动化领域从事产品设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作；能较熟练地运用英语进行学习和交流、具有国际化视野、创新精神和实践能力的高素质机电一体化技术应用型人才。 u2;6HO2!3WX3-9B

开设课程：现代工程制图技术、计算机绘图及技术标准、金工实训、机械制造工艺结构设计、机械工程制图、机械制造技术基础、基准与零件尺寸设计、机床操作实训、认识实习、展开图及规定画法、AutoCAD工程标注、公差配合与技术测量、创新思维与视图布局、力学与轴系部件设计、量具使用与零件测绘、传动机构简图绘制、机械零件与传动机构设计、啮合传动机构设计、摩擦传动机构设计、轴测图与三维设计、机械设计课程设计、技能鉴定、机电一体化技术应用、数控机床及其使用维修、机电一体化技术综合应用、数控机床装调与维修、电工电子技术、机床电气及PLC控制、液压与气压传动技术、现代企业质量管理等。 s9~4OT24KH5.4g

就业方向：通过机电一体化技术的基本理论和专业知识的学习，能从事机电产品开发、机械设计、图样绘制和相关技术管理工作，能快速胜任国内外机电产品制造行业、企事业单位的机电设备及办公自动化设备的安装、调试、维修及维护工作。主要就业岗位有： t2!5DG3!4pV7=2y

1）机电一体化产品研发——计算机辅助设计、机械创新设计及产品开发。 q8;5fV9?3Cl8!8I

2）机电一体化设备的装调与维修——机电设备企业、检测中心的现场技术人员：主要从事机电设备、自动化设备、生产线技术改造、安装、运行调试、维护与检修等工作。 j3+,sx7?1QF9;6f

3）机电一体化产品制造——机电制造企业的现场技术人员：主要从事机电一体化产品的开发、设计与制造；先进设备的操作、维护与保养工作。 f1-1LN3.3QH6=7g

4）机电一体化技术应用——机电制造企业的车间管理及售后技术服务人员：主要从事生产管理、技术管理及售后技术服务工作。 m1?2RQ27RW6;7g

专业特色和优势：我院与美国贝茨技术学院合作举办机电一体化技术专业，能较好地适应浙江省现代制造业发展的需求，为我省机电行业提供掌握机电专业的基本理论和系统应用知识，能够熟练地运用英语进行学习和交流，具有国际化视野专业人才。 s4?2qH8-5Sj3+7F

专业亮点：该合作办学项目由省教育厅批准，教育部备案，美国贝茨技术学院所颁发的证书也通过我国教育部的认证。项目的课程由中美两方共同完成，其中外方承担专业课程教学占全部专业核心课程教学的60%，教学课时及实践教学环节由中方学院和中方企业教师共同完成。课程设计不仅保证了专业知识和技术的学习实践，更加强了专业英语的学习。学生在我院三年的学习后，课程考核合格既可以拿到我院的专科毕业证，也能获得美国贝茨技术学院机械工程专业应用科学副学士学位。毕业后与其它院校相似专业的学生相比，既可以更加胜任涉外机电技术相关岗位，也可以更加方便轻松地出国进行深造。 Z,-3mD,!6om5+5a

6.电气自动化技术 L6;6xR,8EV7?5d

专业特色：教育部第三批“现代学徒制”培养试点专业，院级重点专业。工业4.0、中国制造2025计划等背景下，制造转向“智造”、工厂升级为“智能工厂”，电气自动化技术是“智造”的基础与核心，是高新技术产业的重要组成部分，其触角已伸向各行各业，就业范围广，毕业生就业好，薪资高，发展前景广阔，一直深受广大考生追捧。 b6=,Iz4.7xn5;9u

主干课程：电工基础、电子技术、传感器与仪器仪表、电机与电器控制、工程制图与电气CAD、PLC控制系统设计与应用、单片机应用与设计、现代电气控制系统安装与调试、计算机控制系统及组态技术、变频技术应用、自动控制技术、维修电工技能实训、自动化生产线安装与调试等。 T3-2Gz2.7tq3~,g

技能证书：实施“双证或多证”的岗、课、证相融培养模式，毕业生除获得毕业证以外还可以获得以下一到多种职业：维修电工（中级或高级）、电工上岗证、电气CAD、电气值班员、PLC应用工程师等。 V1;6Xs72Oj2-7p

就业方向：面向装备制造类企业，主要有电气自动化设备及系统生产与设计、安装与调试、运行与维护、营销等相关就业岗位。 V6:7SO8+3Xr9+8w

三、“励志修心、技能修业、素质修身”文化 N,8dX7+8AB5?5R

为了进一步加强我系的校园文化品牌建设，引导我系学生养成积极、健康向上的文化修养，切实提升机电工程学院的人才培养成效，机电工程学院形成了以培养具有责任感，动手实践能力强，讲诚信，能吃苦，具有一定的创新思维和职业发展能力的企业一线人才的人才培养理念，确定了富有特色的机电工程学院“励志修心、技能修业、素质修身”的“三修”文化品牌建设。 j1-5Dk6.1Nj6?,I

励志修心：励志成才，修心修性，树立远大理想坚定信念。人生中会有许多坎坷与挫折，要想取得成功，只有不断磨练自己的意志，不断增强对抗挫折的毅力。修心，做内心强大的自己。 e16rM2-4TV41Q

技能修业：高职教育的定位在于服务经济和社会发展的需要，技能的学习，是进入大学（高职）学习的根本目标。技能修业主要包含两大方面的内容：专业技能的学习和实践；行业（企业）文化及礼仪的熏陶和培养。 l6?4ha5-80M6~2V

素质修身：古人认为，人生的最高境界首先是“立德”。自尊尊人，赢得彼此的相容与和谐。马克思说：“你希望别人怎样对待自己，你就应该怎样对待别人。”大学期间，主动寻求适合自身能力发展和水平提高的途径，实现全面素质的提高。 I9~5Nd1;3wz2-4x

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