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河南职业技术学院

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河南职业技术学院的前身为河南省机器制造技工学校,创建于1954年12月。1956年更名为河南省工人技术学校,1960年更名为河南省工业技术师范学校,1961年更名为河南省技工教育师范学校,1992年更名为河南职业技术教育学院。1999年3月,经国家教育部批准改制为新型高等职业院校,现在是100所国家示范高职院校之一。
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河南职业技术学院简介

一、基本情况 g,:7yt9-3iD7;5Z

河南职业技术学院的前身为河南省机器制造技工学校,创建于1954年12月。1956年更名为河南省工人技术学校,1960年更名为河南省工业技术师范学校,1961年更名为河南省技工教育师范学校,1992年更名为河南职业技术教育学院。1999年3月,经国家教育部批准改制为新型高等职业院校,现在是100所国家示范高职院校之一。学院先后被确定为国家级高技能人才培训基地、国家职业教育数控技术实训基地、国家汽车运用与维修专业技能型紧缺人才培养培训基地、首批国家高技能人才培养示范基地、省级技能人才公共实训鉴定示范基地、河南省博士后研发基地、河南省高技能人才培训基地、海尔人才培养基地等。 b5-5bE4;3br6-8S

学院位于郑州市,占地面积1240亩,建筑面积471650平方米,固定资产近7亿元,目前各类在校生共有1.9万余人;在职职工738人,有教授、副教授200余人,享受国务院津贴4人,省级教学名师6人,省级学术技术带头人14人,技师、高级技师150余人,还从行业企业聘请了200多名能工巧匠和技术能手作校内兼职教师。 Z8-8cq1=9ql5;6p

学院教学仪器设备总值1.36亿元,各类图书藏量120余万余册,各类金属切削机床、数控车床、铣床、加工中心和数控电火花机床等300余台,各种型号的实训小轿车、面包车和客车40多辆,有400亩园林花卉和占地100多亩的驾校实训基地。学院拥有机电实训中心和汽车维修实训中心两个国家级实训基地,建成了与之配套的生产型车间,形成了前校后厂的格局,提供真实生产性的实训实习条件。另外还有餐旅实训中心、环艺实训中心、信息工程实训中心、工商管理实训中心、音乐学院实训中心和学院计算机中心等8个实训中心,拥有各类实验实训室176个,大多数具有仿真或真实职业工程氛围。同时学院还与许继集团、浙江开元旅业集团和广东三正集团等200多家知名企业,联合建立了长期稳定的校外实习基地。 O7.5wd3?2hO8+6c

学院实行院、系两级管理,现设有机电工程系、电气工程系、烹饪食品系、旅游管理系、信息工程系、工商管理系、环境艺术工程系、汽车工程系、音乐学院、附属技校等10个系(院、校)及基础教学部、思想政治理论教学部、继续教育学院等3个教学部。开设有45个专业和专业方向,其中有机电一体化技术、电子信息工程技术、汽车检测与维修技术和烹饪工艺与营养等4个国家示范重点专业,7个省级示范重点专业,4个省级特色专业和省级教育教学改革试点专业,省级精品课程7门。 j9?7GW59tC41j

二、办学理念及定位 a1?1XZ7-,It4?4U

学院坚持“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念和“学生为本、立德树人”的教育理念,坚持“质量立校、全面提升、追求卓越、跨越发展”的总体工作思路,围绕内涵建设为中心,强化专业建设,强化产教融合,深入推进“教学质量提升工程、学生人文素养培育工程和创新创业教育引领工程”等三项工程,注重教育教学改革以提高育人质量,注重教学团队建设以提高教学水平,注重内部管理优化以提高管理活力,注重办学条件改善以提升综合服务能力,立足河南,面向全国,为生产、建设、管理和服务一线培养专业能力强、职业素养高的高端技术技能人才,更好地服务于区域经济和社会发展。 s2+8cn8.5Rx3=4R

三、办学特色 s8=3gl1.5ff9?7P

与海尔集团、富士康集团、宇通客车、德国工商协会等200多家知名企业深度合作,建有“校中厂”和“厂中校”,实施工学结合具有订单特色的“2+1”人才培养模式,开设“德中机电班”等近20个订单班;与企业共建人才培养方案,共同开发出版100多本基于工作过程的教材,探索实施“讲—演—练—评”四位一体教学模式,近三年学生平均“双证书”获取率达95%以上,师生在全国职业院校技能大赛等国家级大赛上获得一等奖110多项,是河南省高职院校中获奖规格最高、数量最多的院校。 s8,fD5-90T7+2G

四、就业创业 R1-2So6:,bC,.7Y

学院始终把就业工作作为“一把手”工程,不断创新就业工作机制和思路,建立院系两级就业服务机构,对各系就业工作进行量化评估;设立河南省毕业生就业市场郑东新区分市场,开办河南猎头职业介绍所,举办和参加职业生涯规划大赛,被河南省人社厅指定为“河南省创业培训定点机构”,与河南省人民政府共建中国中原大学生创业孵化园,联合河南机电职业学院等10所院校成立就业联盟,与郑州海尔工贸有限公司等200家企业签订了合作协议。目前,在引导学生到境外就业领域,也取得了新的突破,已经成功输送27名学生到新加坡、日本等国家就业,成为学院工作的一个亮点。学院毕业生就业率连续多年保持在98%以上,毕业生创业率达到5.5%,连年被评为毕业生就业工作先进集体,被河南省人事厅和教育厅联合授予“河南省普通大中专就业工作先进集体”。被中国青年报评为首届高等职业院校“就业星级示范校”。2009年在教育部首届大学生就业评比中被评为“毕业生就业典型经验高校”,荣获河南省普通高校毕业生就业工作优秀单位,省高校毕业生就业工作评估优秀单位,并获得省政府毕业生就业工作先进奖励资金。 j6?,yg8:2wo62m

五、技能大赛 q1:4fq4!1iq2?3f

鲜明的办学特色,科学的教学模式,突出的技能优势,使学院师生在各类技能大赛中屡获殊荣。近年来,学院多次代表河南省参加全国大赛,获国家级奖项40余次,省级奖项100余次。 L1=9Uq2:7zn9.3M

目前,在河南高职高专院校中,我院在各类技能大赛上获奖数量最多、规格最高。通过参加技能大赛,集中检验和展示学院人才培养成果,提升学院社会知名度和美誉度。 m,:6gq7=5Qn3=3N

六、技能培训、鉴定与社会服务 S4-6VO8~1hC2=5b

学院设有国家级职业技能鉴定中心,牢固树立为当地经济建设和企业发展服务的观念,积极利用职业教育资源优势,加大培训和社会服务工作力度,得到上级主管部门和社会的高度认可。学院先后被济南军区、省教育厅、省人力资源和社会保障厅、省扶贫办确定为“士官考试基地”、“河南省职业院校师资培训基地”、“河南省农村劳动力转移就业定点培训机构”、“河南省贫困县农民工技能培训定点单位”和“河南省扶贫开发‘雨露计划·金蓝领’工程培训基地”。 q,!7SD2.1hq6:2J

围绕地方产业升级和民生工程,举办了全省技校校长培训、农村富余劳动力转移培训、艾滋病村技能培训、河南省金蓝领高技能人才培训、扶贫培训、失地农民培训、劳务输出技能培训和高技能人才培训等,为中原崛起提供智力和技术支持。学院还积极参与援疆项目,为构建和谐社会贡献力量。 r9~8yg3~,oL5~5J

七、社会声誉 u5:7mu5?3TQ1-2x

学院办学特色鲜明,办学成绩显著,在河南省高职高专院校人才培养工作水平评估中获得优秀等次。先后被评为河南省职业教育先进单位、河南省文明学校、河南省大中专毕业生就业工作先进集体、全国高职院校就业“星级示范校”、“全国毕业生就业典型经验高校”,获国家技能人才培育突出贡献奖。 E3?6fl8?2XW7-6n

办学特色

为保证人才培养目标的实现,提高毕业生的就业率和就业质量,学院不断深化教育教学改革,瞄准社会需求,调整专业设置;优化课程内容,创新并实施“讲-演-练-评”四位一体的实践教学模式;建设“双师结构和双师素质”教师队伍,聘请企业有教学能力的能工巧匠作兼职教师;将就业指导课列入必修课,安排专职教师授课;组织新生进行职业生涯规划设计,明确努力方向;建立创业孵化园,帮助学生提高创业能力;加强校内实训中心建设,建立校外实习基地,与二十多家大型企业签订了订单培养协议;注重学生操作技能的培养,实现了与企业岗位需求的无缝对接,并取得了“双证书”效应,近三年平均“双证书”获取率达95%以上,有些专业达到高级工和技师的技能水平,实现了培养高技能人才的目标。 B8?,Wt5.3mh9!8k

校企合作、工学结合,形成具有订单特色的“2+1”人才培养模式。根据不同的专业人才培养目标要求和工学结合特点,各专业分别实施相应的人才培养模式,与国内外知名企业签订订单培养协议,开设特色班教学,目前学院设有以企业命名的如德中机电一体化班、海尔家电班、思科网络班、北大青鸟软件工程师班、博世班、顺丰班和凯莱班等,形成学院与企业深度融合的办学模式,搭建工学结合人才培养平台,使学生坐上了理论学习、技能培训、顶岗实习到就业的直通车。2009年4月,由我院牵头成立的河南省现代制造技术技工教育集团,搭建了校企合作的管理平台,形成了校企合作的长效机制。 B4;9ED5;9NY9?,J

师资队伍

师资队伍是学院发展的重中之重。近年来,学院投入大量资金,不断引进人才,并积极与企事业单位和其他高校联系,聘请企业家、工程师、经济师、技师和能工巧匠以及专家、教授等各类人员作为学院的兼职教师。实施“教授工程”,对我院自己培养的教授、副教授等高层次人才给予适当的奖励,不断提高教师的职称层次;贯彻落实学院《教职工继续教育管理办法》,鼓励教师攻读硕士、博士学位,提高教师的学历层次。加大培训力度,大力培养专业技术带头人和中青年骨干教师,促使教师积极走出去,参加国内外的学术交流、学习培训,提高教师本身的素质,完善结构合理的师资梯队,带动重点专业的建设。 H,-7KF1!1MT1:4q

鼓励教师积极开展科技攻关和技术服务,提高教师的科技服务能力,从而提高学院的社会服务能力和示范引领作用。专业课教师定期到企业、学院实训中心及专业师资培训基地接受顶岗实践和培训。积极考取技师、高级技师等技术等级证书,使学院教师队伍的“双师结构”得到进一步改善。 l,;7AE1:7ZY7.3n

通过不懈努力,学院师资队伍建设取得了明显成效,现已拥有一支专兼结合、“双师素质”突出、“双师结构”合理,具有良好职业道德的专业教学团队。其中,数控技术实训基地教学团队和汽车检测与维修技术教学团队被批准为省级高校教学团队。 H,-8ma5+4va8=2F

学院现有教师800余人,其中专任教师近500人,有1名全国优秀教师、3名享受国务院特殊津贴教师、4名省级高校教学名师、2名省级学术技术带头人、13名河南省教育厅学术技术带头人,具有副高以上职称的教师近300人,青年教师中具有硕士以上学位的近200余人,具有技师和高级技师职业资格的教师140余人,“双师型”教师占专业课和专业基础课教师总数的70%以上,同时还长期聘任200多名来自生产、经营一线具有丰富实践经验的行业专家、技术能手为兼职教师。 e7;7SG5~,wL59l

地址:郑州市郑东新区龙子湖高校园区平安大道210号 H9+8h01=3NF6=4o

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