湖北中医药高等专科学校护理系简介
湖北中医药高等专科学校（简称“湖北中医药高专”）是经教育部批准成立的全国第一所公立全日制中医药普通高等专科学校。学校始建于1952年，开办医护类专业教育已有60多年。 p1+2CC6~1ks9:8j
拥有较强的师资团队。护理系成立于2002年，属学校副县(处)级院系，下设综合科、学生科、基础护理教研室、内儿传护理教研室、外妇五护理教研室。现有专任教师35人，其中，硕士及以上学位18人、本科17人；正副教授11人、讲师20人、助教4人。2013年与荆州市中心医院(国家三级甲等医院、湖北省专科护士培训基地)共建临床学院，2014年与荆州市第一人民医院（国家三级甲等医院、国际紧急救援中心网格医院）共建临床护理学院，2017年与荆州市妇幼保健院(国家三级甲等优秀妇幼保健院)共建母婴健康学院，有一批楚天技能名师、护理学硕士生导师、教授、主任护师参与护理教育教学工作。附属荆州市第二人民医院、荆州市中医医院等三级医院百余名临床护理专家参与学校临床护理教学工作。 g4:5sg2-4Yq3.5H
打造特色护理专业群。护理专业是中央财政支持重点建设专业。护理系坚持以学科建设为龙头，已形成全生命周期服务的、由中到外的护理专业群（含7个专业和方向）：助产—母婴保健—护理—口腔护理—中西医结合护理—老年护理—涉外护理。同时联办有护理学等自考本科专业。上世纪80年代，学校就与省内重点本科院校联合开展护理专科教育，以后又以多种形式举办护理专业专科、本科层次的学历教育。现行的人才培养计划和教学大纲突出技能培养、注重实践教学、加强素质教育，更能适应卫生与健康事业的人才需求。护理专业群开设的主要专业课程有《基础护理》等23门。《内科护理》、《外科护理》、《妇产科护理》、《儿科护理》、《助产技术》等为院系重点建设课程；《健康评估》、《急救护理》为校级重点建设课程；《基础护理》为湖北省级重点建设课程。 X3,ML2?9fH4=4K
建设中西部地区重要的护理人才培养基地。护理系现有在校学生2936人，成教本科生近2000人，学生来自全国31个省（自治区、直辖市）。为加强学生的职业能力培养，学校设立了医学基础实验中心、护理实训中心、临床实训中心、现代技术中心、中医临床实训中心和中药制药实训中心，总面积2.6万余平方米。护理实训中心拥有现代化多媒体示教室、全仿真模拟病房、护理操作训练室、护士站等近50间（个）。目前，常用教学仪器设备有心肺腹部检查多媒体教学系统、电子气管插管模型、基础护理模型人、多功能急救护理模拟人、高级自动电脑心肺复苏模拟人、多参数生命体征功能监护仪、呼吸机等，能同时满足近1000名学生进行实训练习。另外，实训室在正常教学时间外，根据学生需要随时开放，可有效地保证学生的操作练习需求，学生均在与职业岗位基本一致的仿真实践教学环境中进行操作训练，大大提高了职业技能。护理专业群学生每年一次性就业率达95%以上，就业地点遍布北京、上海、广东、武汉、福建等全国各地。历年来，毕业生深受各大卫生与健康机构的欢迎和好评。从2016年起，学校实施“11111”护理人才培养工程，即通过十年努力，培养10000名合格护士、1000名优秀护士、100名优秀护士长、10名杰出护士、1名卓越护士，以服务于全国各级各类卫生与健康机构。 E1=5ja41Xr9.,m
培养中国最仁爱的护士。为使学生讲仁爱、学仁术、做仁人，尽快成人成才，学校配备了一支高素质的辅导员队伍，从学生入校到学生毕业就业实行全过程引导，重视心理健康教育，注重学生综合能力的培养；搭建学生成长平台，创办护理礼仪协会、护理技能协会、母婴保健协会等多个学生社团组织，培养学生兴趣爱好；组建南丁格尔服务团，增强学生服务基层的工作能力和服务社会的责任意识；实施学生综合素质提升工程，主要以国际护士节和仁爱文化节为载体，开展丰富多彩的专业活动，力争培养中国最仁爱的“五有”护士，即有爱心、有健体、有技术、有口才、有技能。 r4=4al8.5dO57q
护理系正按照“十三五”规划的蓝图，满怀豪情，抢抓机遇，克难进取，着力于创构特色、彰显优势、打造品牌，不断培养高素质的应用型、技术技能型护理人才，立足湖北，面向全国，放眼全球，为我国卫生与健康事业、区域经济发展和“一带一路”服务。 S,;5pk6+2qM6-3L
(2017年11月) V7-,px3!6vM3-,H
基础护理教研室简介
基础护理学教研室成立于200０年6月，教研室现有专职教师４名，其中副教授２名，讲师１名，助讲1名。教研室承担着护理专科及助产专业的基础护理学教学任务，现开设护理学基础、护理管理学、形体与礼仪、护理美学、护理心理学、 护理逻辑学、护理教育学等课程。涵盖了护理专业基础护理基本的知识和技能。通过对学生基础护理技能的培养，使学生掌握现代护理方法，具备实施整体护理的素质和能力。 O3!4Bn95xP9=,Q
教研室成立以来，着力于学科建设，以教学为中心，以提高教学质量为主题，不断进行教学改革和创新。全体教师恪守师德，努力工作，严格执行各项规章制度，规范教学各个环节，开展多种形式教学研究活动，使教学质量稳步提高，学科发展更趋成熟。 B72su2;8eG6:6a
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