湖南环境生物职业技术学院公共基础课部简介
公共基础课部是我院设置最早的教学部门，有着一支师德高尚、作风严谨、知识渊博、拼搏进取、结构合理的师资队伍；设有英语、计算机、语文、数理、化学、文献检索等八个教研室，84位专（兼）职教师来自学院多个部门，专职教师高级职称教师占40%以上，有硕士研究生（含在读）42人；其中省级骨干教师2人，院级教学名师7人，教学新秀4人。 M5:1oI1+1W05-7t
一、合理定位，提升内涵，着眼科学发展 m8=3Gc4:7nw9.5m
公共基础课部以邓小平理论和“三个代表”、科学发展观和习近平总书记重要讲话为指导，以人为本，以“加强内涵建设，提高教学质量，促进科学发展”为目标，以提高学生的职业素质和职业能力主线，立足常规，全力推进课程建设和教学改革，全心组织和实施英语、计算机等课程的过级考试与各类竞赛；牢固树立服务意识，教学建设与改革紧扣专业培养目标的达成、学生素质的培养和职业能力的提升，牢固确立“基于工作过程的课程开发”理念，积极探索与行业、企业和专业院系的合作，提升公共基础课的实践性和职业性；公共基础课部不仅重视教学，同样重视教育教学改革和科学研究，公共基础课部每年申报各级课题4-6项，在研课题总数达到15项。近年来获得各级教育教学、科学研究和产品开发成果奖29项；2015年在湖南省英语口语技能比赛中我院学生获得专业二等奖；近年来，我部教师获得省级技能比赛一等奖二项、国家级技能比赛二等奖一项。 U4?8fV4~,Kl,~4Q
二、立足“有用、够用、会用”，着重提高公共基础课的教学效果 k1?,Ce2=2nR4-8F
继续深化公共基础课为专业教学和学习服务、为学生的可持续发展和终身学习服务的改革，培养学生的社会适应性。一是按“必需、够用”的原则打破过分强调学科性、系统性、逻辑性的做法，基于工作过程和典型工作任务的学习与行动领域，结合专业学习采用“情境”式构建教学内容和体系；二是以课程建设与改革为龙头，通过院级精品课程《分析化学》建设，推动和引领基础课部承担的所有课程的改革和建设，2015年下半年首先启动高职英语和计算机基础课程教学改革；三是努力营造人文教育氛围，培养学生的职业素养和诚信、勤勉、敬业、进取、团队、创新意识与品质；四是坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务；五是积极进行教学科研，改进教学方法和手段，“引导和训导并重”，注重学生对所学知识的运用和行为的改变，各教研室均能根据课程建设与改革、提高课堂运行质量和教学效果的要求进行院级以上的科研课题立项申报与教学科学研究；六是在完善教材选用制度的同时，积极开发和编著校本教材；七是注重教学基本建设，完善各课程的教学大纲、考试大纲；八是积极推进课程教学评价体系改革，逐步完善课程评价方式；九是加强教学督导制度建设和实施，建立课程教学规范和教学质量评价体系。 P9-8sj,~2aw3=,A
三、“内培外引、专兼结合”，着实加强队伍建设和内部管理 v8+2qC7!5cj3=2k
通过对现代职教理论和现代教学方法与手段的系统学习、“岗位练兵”、教学比武、脱产培训等形式使本部门教师的教育教学和科研能力得到提升；加大队伍结构调整和优化的力度，以教研室主任、课程负责人的骨干教师团队建设为核心，努力建设一支教学科研型支队伍；鼓励和帮助专任教师参加各种社会服务与横向课题研究，参加在职研究生学习，参加职称评定，努力提升教师队伍的学历（位）层次和职称层次，目前《分析化学》为院级精品课程、《商务英语》教学组合为院级教学团队。 l5;4Uw37Hy3=6m
通过抓学习培训，促理念转变；抓政策完善，促教学规范；抓制度执行，促行为改变；抓教学改革，促质量提升；抓内部管理，促部门和谐等措施充分发挥管理在教学运行中的统筹和调配作用，努力形成一种进取、和谐的工作氛围。 P8=9Nw4~6lc1~7b
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