国家义务教育质量监测平台简介
构建具有中国特色、国际可比的国家基础教育质量监测体系,科学、准确、及时“把脉”全国基础教育质量状况,推动教育管理和 决策的科学化,引导全社会树立和践行科学的教育质量观,推动我国基础教育质量水平不断提升,促进亿万儿童青少年全面、个性发展, 全面提升我国人力资源开发水平,为建设教育强国和人力资源强国奠定坚实基础。 V7;5GS8~5tC5?6d
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构建具有中国特色、国际可比的国家基础教育质量监测体系,科学、准确、及时“把脉”全国基础教育质量状况,推动教育管理和 决策的科学化,引导全社会树立和践行科学的教育质量观,推动我国基础教育质量水平不断提升,促进亿万儿童青少年全面、个性发展, 全面提升我国人力资源开发水平,为建设教育强国和人力资源强国奠定坚实基础。 V7;5GS8~5tC5?6d
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国家义务教育质量监测,构建具有中国特色、国际可比的国家基础教育质量监测体系,科学、准确、及时“把 脉”全国基础教育质量状况,推动教育管理和决策的科学化,引导全社会树立和践行科学的教育质量观,推动我国基础教育质量水平不断提升,促进亿万儿童青少年全面、个性发展,全面提升我国人力资源开发水平,为建设教育强国和人力资源强国奠定坚实基础。详情>>
主办:中华人民共和国农业农村部 ;地 址:北京市朝阳区农展馆南里11号
主办:上海市黄浦区融媒体中心
湖北工业大学继续教育学院是湖北工业大学在开展普通高等教育的同时,为多渠道、多形式办学而设立的管理机构,专司职业培训与继续教育。学院于1958年举办成人教育,1982年开办成人高等教育,1988年举办高等教育自学考试。
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厦门市标准化研究院成立于1984年,是厦门市唯一专业从事标准化科研、服务和应用的公益类事业单位,加挂有“厦门市组织机构统一社会信用代码服务中心”、“中国物品编码中心厦门办事处”牌子,承担全国物流标准化技术委员会冷链物流分技术委员会两岸食品冷链物流标准化工作组秘书处的工作,承担国家标准委“台湾地区标准化(厦门)研究中心”的具体工作。内设综合行政科、标准研究室、标准服务室、代码管理室、物品编码室等5个科室。现有人员编制27个,拥有博士2人,硕士10人,中高级专业技术人员占比68%;参加各类标准专业技术委员会委
主办:焦作市发展和改革委员会;地址:焦作市人民路889号阳光大厦
大连医科大学继续教育学院成立于1958年,原名大连医学院业余大学,1978年学校复办后更名为大连医学院夜大学,1994年因学校更名随即改为大连医科大学成人教育学院,2007年更名为大连医科大学继续教育学院(成人教育学院),2012年高等职业技术学院并入继续教育学院,更名为大连医科大学继续教育学院(高等职业技术学院)。2015年高等职业技术学院在校生已全部毕业。
陕西师范大学教育实验经济研究所(Center for Experimental Economics in Education at Shaanxi Normal University,简称CEEE),是陕西师范大学的直属研究机构,也是北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心的合作平台。我们瞄准国际学术前沿和国家重大战略需求,面向社会和政府的需要,注重对具体的、与社会经济发展和人民生活密切相关的实际问题进行研究,并提出相应的解决方案。
梅州网是梅州日报社主办的,以新闻为核心、梅州城市生活服务资为主导的梅州市综合门户、权威网络媒体,已在新闻、民生、论坛、客家、视频、旅游、人才、汽车、健康、教育、房产等领域作出突出贡献,并且开启了《梅州日报》网络数字报纸新时代。梅州网已成为梅州市重要的舆论宣传阵地,是梅州市的主流网络媒体。
大学的整体研究战略、研究基础设施的发展和研究生教育由副校长(研究与发展)(VPRD)兼研究生院院长郭以克教授领导。四位副校长 (AVP) 在跨学科研究、全球研究、内地发展和研究进展领域支持郭教授。一名执行副院长和一名副院长支持研究生教育的发展。