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海南软件职业技术学院动画学院

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动画学院是海南软件职业技术学院勇于大胆改革、极具专业特色、卓有办学成效的教学部门。现有动漫制作技术、广告设计与制作、环境艺术设计、游戏设计、虚拟现实应用技术、现代教育技术等6个专业。培养层次以专科为主,其中,动漫制作技术专业与海南热带海洋学院联合开展本科层次教育,广告设计与制作与海南科技职业大学联合开展本科层次教育。在校学生1600人,是海南省各高校中以数字艺术设计专业为主的规模最大、实力较强的教学部门。
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海南软件职业技术学院动画学院网站详情

海南软件职业技术学院动画学院简介

动画学院是海南软件职业技术学院勇于大胆改革、极具专业特色、卓有办学成效的教学部门。现有动漫制作技术、广告设计与制作、环境艺术设计、游戏设计、虚拟现实应用技术、现代教育技术等6个专业。培养层次以专科为主,其中,动漫制作技术专业与海南热带海洋学院联合开展本科层次教育,广告设计与制作与海南科技职业大学联合开展本科层次教育。在校学生1600人,是海南省各高校中以数字艺术设计专业为主的规模最大、实力较强的教学部门。 c8?,Ss1:6FR9?7c

动画学院设五个教研室,拥有近30间校内外专业实验(训)室,先进的设备为学生提供良好了的实践环境。动画学院与央视动画有限公司、达内时代科技集团、海口广播电视台、海南聚兴影视有限公司、海南图谋创意策划有限公司等数十家知名企业开展校企合作,实施现代学徒制培养及订单培养,先后为企业输送了大量的创意设计类人才。 03,kk4~1jK2~7q

动画学院以动漫专业为龙头建设数字艺术设计专业群,服务产业,打造品牌,提升质量,经过多年发展,动画学院各专业各具特色:动漫制作技术专业采用三级导师学徒制人才培养模式,是国家级特色专业、国家级现代学徒制试点专业、海南省省级特色专业级骨干建设专业。广告设计与制作和环境艺术设计专业采用“项目引领的工作室化”人才培养模式,实施学分制。游戏设计专业为我院与海南英立科技开发有限公司校企共建专业,实施现代学徒制人才培养模式。 y6:7kc4;7Al6?7w

动画学院努力建设一支“政治坚定、思想过硬、知识渊博、业务精湛、品格高尚、勤于育人”的高素质教师和管理队伍,为促进职业教育事业发展提供保证。现有校内教师51名,其中教授2名,特聘教授4人,副教授10名,硕士20名,校外兼职、兼课教师13名。2020年动漫创作人才团队被认定为海南省首批双百人才团队,动画学院“影视动画核心课程教学团队”被评为海南省省级教学团队,在教师队伍中现有海南省高校教学名师1名,海南省高等学校青年教师教学大赛一等奖获得者2名,海南省高职教学指导委员会委员3名,海南省电化教育先进工作者1名,海南省学校实验室工作先进个人1名,海南省省级优秀辅导员1名。动画学院教师在公开刊物发表学术论文183篇(其中被SCI、EI、ISTP等国际权威刊物检索收录10篇),出版教材13部,主持或参与课题21项,教学成果丰硕。 Q7~7FG8?6Fh8;4h

专业建设

动画学院在专业建设上取得了丰硕成果:2010年动漫设计与制作专业被评为海南省特色建设专业;2010年被海南省艺术设计协会设为数码艺术设计委员会;2011年影视动画教学团队被评为海南省省级教学团队;2011年被中国职业技术教育学会评为设计创意教学中心;2011年成功申报中央财政支持的艺术设计(动漫方向)实训基地;2012年全国信息化工程师NACG数字艺术人才培养工程授权合作院校;2015年成功申报海南省高校特色实验(实训)教学示范中心;2016年动漫制作技术专业被海南省教育厅立项为省级骨干建设专业。动漫专业教学成果获得2017年海南省高校教学成果奖一等奖,并以第一名的成绩被海南省教育厅推送至全国参评2018年国家职业教育教学成果奖,获得全国二等奖,2019年动漫制作技术专业被认定为国家级特色专业。 C3-6jp58QA7?,x

产学融合

为了更好地满足动漫产业发展对人才的需求,2010年海南软件职业技术学院联合牡大动画有限公司设立了动漫制作生产线,制定了生产流程标准和规范,并将规范应用于教学过程。2012年学院成立了校办企业——海南海软动漫制作有限公司,并入驻海南生态软件园,通过校办企业与相关动漫企业建立合作关系,源源不断地取得动漫制作项目,为学生的实践提供了有效保障。 S8+5FH5:8qO,-4k

动画创作

针对不同专业特点设立石虎动画工作室、广告创意工作室、环境艺术设计工作室等一批校内工作室,海南海软动漫制作有限公司结合央视动画有限公司、海南枫华动漫创意有限公司等十余个校外实训基地,积极开展学生的实习实训教学工作。通过校办企业作为媒介,代表学校与企业建立深度合作关系,形成校企一体化,共建动画生产线和大师工作室,设立“大师”、“导师”、“师傅”三级导师学徒制度,深入开展产学合作,共育专业人才。由大师、导师和师傅组成的教师团队共同制定人才培养方案,共同建设教学环境,共同指导学生成长。由大师从企业导入商业动画项目或提出原创动画项目,然后指导导师和师傅对项目进行分解,使教学内容与生产制作相融合,学生通过学习与生产制作交替进行,实现能力螺旋式上升。对于不同认知水平的学生,提供不同的学习内容选择,实现了因材施教,个性发展。 J4=5Yp4=6qV7.2T

大师工作室

通过校企一体化,吸引行业企业大师,学院建立了王伟大师工作室、李莘动漫大师工作室、罗训大师工作室等3个大师工作室和2条动漫生产线。大师工作室主要负责引入商业项目、策划原创动画项目,动漫生产线负责动画的具体制作。大师工作室和动漫生产线均按照动画企业的策划与制作流程制定了详尽的标准和规范,学生从入校起既是学生,又是生产线的技术员工,通过理论学习和生产制作交替进行,实现能力螺旋式上升。经过一定的技术学习,学生可以通过考核进入大师工作室,学习原创策划与项目管理,或者研发动漫制作技术。 Z9.2Tz6?4JN7=,r

在校内原理实一体化教学环境的基础上,通过建立大师工作室和动画生产线,开展原创动画制作、承接商业动画项目制作,使得教学内容与最新动画技术同步前进,学生在真实的工作环境中得到快速成长。2015年动漫实训基地(含动画生产线)被评为海南省实训教学示范中心,该基地先后承接了《可乐狗》、《倒霉熊》、《爵士校园》、《绿巨人大战铁甲龙》等商业动画片制作,原创《海南传奇》、《红色娘子军》、《石虎传说》、《邦溪故事》、《黎孕三月三》等原创动画片。 T3~4Jp6!2qM2:1o

以赛促学

动画学院积极引导和组织学生参与各类大赛,在国际国内各种大赛中取得优异的成绩: D7~8Bd5.4ae2.4H

1、国际级奖项: r4~5Kb8;4Xq8.7S

在2016年首届国际数码艺术设计作品展中,动画片《黎孕三月三》获得金奖;平面作品《海底探秘》、影视作品《PHOTO》获得银奖,平面作品《神鸟纹》获得铜奖。 E,;2vX2+6zE9~3P

2、国家级奖项: p6!2mf4;9tb6+5A

2010年在中国大学生广告艺术节“学院奖”中获银奖; b22YH410e66k

2010年在全国校园DV、摄影作品展示活动中,获一等奖1项、二等奖1项、三等奖2项; L7+1gR8.4dg,+,h

2010年在泛珠三角计算机作品大赛中,获一等奖1项,二等奖1项; z9-7MG,;3Lh3.5v

2012年在第五届3D大赛全国三维数字化创新设计大赛海南赛区获特等奖1项、一等奖2项、二等奖2项、三等奖1项。 d5;4EY3?8Uf1=9H

2013年在首届全国高校数字艺术作品大赛中获一等奖 f,+6cM7.3PQ,;7g

2014年,林永生获全国职业技能大赛动漫制作赛项高职组一等奖; f4-6mk3!4NE9=8z

2015年,参加公共机构节能宣传作品征集活动获得国家级三等奖; D9-4Bz98FJ,~5K

2015年,王之玥获全国职业技能大赛动画片制作赛项中职组二等奖; e3-6uq9:8QL,+9T

2015年,杨剑获全国职业技能大赛动画片制作赛项中职组三等奖; d1-,Ty,=5ai8=1P

2016年,邓华东获全国职业技能大赛动漫制作赛项高职组一等奖; c1:9SR8+8Oh8.60

2016年,林志轩获全国职业技能大赛动漫制作赛项高职组一等奖; D9?,hM3:2IL5+2A

2016年,陈必倩获全国职业技能大赛园林景观设计赛项高职组三等奖; L,=3ZV6:1Nl8?3R

2016年,中国大学生广告艺术节“学院奖”银奖1项 g4-50A9-6Dh9!9a

2016年,邓华东获全国高职学生“劲牌阳光奖学金”暨“践行工匠精神先进个人”寻访活动优秀奖。 H3.,tk,-3Vp3;4X

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