安徽农业大学农科教结合研究中心简介
安徽农业大学农科教结合研究中心是安徽省高等学校十四所人文社会科学重点研究基地之一，其前身为2000年3月成立的安徽农业大学农科教结合研究所，主要从事农科教结合理论与政策、现代农业教育、农业技术创新与管理、农业体制创新等领域的科学研究、人员培训、决策咨询和成果推广等工作。 O61RZ9.6Lp9~,W
所获荣誉
安徽农业大学是全省唯一的一所。早在1993年，我校竺开华教授就主持了第一个由国家自然科学基金资助的“农科教结合”研究课题——农科教三结合的运行与调控机制研究。在原国家科委、教委和安徽省科委、教委的大力支持下，我校就农科教结合理论与政策及相关问题进行了较为系统而深入的探索，“农科教结合理论研究与实践在安徽”，已成为全国农科教结合理论和实际工作者的共识。 z2!4tC2,br8+,P
截止2004年底，本中心研究人员主持完成的相关研究课题共有33项（不包括本校资助的社科项目），其中国家，，国际合作项目3项，荣获省部级奖11项，出版专著19部，发表论文138篇，向有关部门呈送研究报告26份。“九五”以来完成的代表性研究项目有：竺开华教授主持的《农科教三结合的运行与调控机制研究》（国家自然科学基金项目，1993）及《海峡两岸农业企业化经营与农业推广之研究》（与台湾中兴大学合作研究项目，1998）、岳永德教授主持的《农科教结合服务体系及管理信息化实证研究》（全国农科教协调领导小组办公室重点研究项目，2000）、李晓明教授主持的《科教兴农的保障体系研究》(国家自然科学基金项目，1998) 及皖北星火密集区政策与对策研究》（省科委软科学基金项目，1998）、阮文彪教授主持的《中国农业家庭经营制度效率增长机制研究》（国际社科基金项目，1996）及农业技术商品交易机制及保障体系研究（省社科基金项目，2000）、孟令杰教授主持的《技术引进对中国农业发展和农业生产率增长的影响评估》（农业部科技司，1999）及中国农业技术效率动态及地区差异》（国家留学基金项目，1999）等。 O,-5ZA2.7Fg6:2K
发展历程
鉴于我校在农科教结合理论研究和实际工作中的丰硕成果，1996年安徽省农科教统筹协调领导小组决定依托我校成立“安徽省农科教指导与服务中心”，1999年全国农科教结合协调领导小组办公室经过考察论证，决定在我校成立“全国农科教结合南方培训中心”。为了更好地完成全国农科教结合协调领导小组以及省委省政府交给我校的培训和研究任务，使农科教结合理论研究再上新台阶，校党委校行政于2000年元月决定成立“安徽农业大学农科教结合研究所”。2002年9月，为适应我国加入WTO的新形势和配合省教育厅实施我省高等学校人文社科重点研究基地建设计划的实施，学校决定由本中心申报安徽省高等学校人文社科重点研究基地，以进一步优化整合校内科研资源，充分发挥中心人文社会科学研究在认识社会、传承文明、创新理论、咨政育人、服务社会中的作用，为新形势下我国及我省农业和农村发展做出更大贡献。 f7;6Us,-1dL5~1M
2002年12月，本中心顺利通过省教育厅人文社科重点研究基地专家组的现场考查和答辩。2003年9月，省教育厅正式批准本中心为安徽省高等学校人文社会科学重地研究基地之一。 y3.6bI5?9AK7.7s
2003-2004年，中心承担的科研项目有：“安徽省农科教结合的现状、问题与对策研究”（省教育厅人文社科基地重点项目）、“安徽农村贯彻落实科学发展观的对策研究”（省社科基金项目）、“农业教育创新的基础理论研究”（省教育厅人文社科基地重点项目）、“统筹城乡发展，壮大安徽县域经济的思路与对策研究”（省教育厅人文社科基地重点项目）等。 T94Wm3=3dN,?7x
指导思想
本中心科研工作的基本思路是：（1）坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表“重要思想为指导，坚持为人民服务、为社会主义服务的“双为”方向和百花齐放、百家争鸣的“双百”方针，在人文社会科学研究中认真贯彻落实科学发展观。（2）充分利用我校在农科教结合理论与政策研究上的优势，进一步创新体制、整合实力，倡导跨学科综合研究，形成独具一格的学术风格和理论体系。（3）坚持理论联系实际，面向改革开放和社会主义现代化建设主战场，突出安徽农业科技、教育与农业发展中的现实问题研究，为地方政府决策、农业现代化和农村和谐社会建设服务。（4）增强创新意识， 实施“精品战略”，切实注重成果的学术水平、实际价值和社会影响。（5）面对经济全球化和我国加入WTO的时代背景，树立国际意识，确立全球视野，重视和加强国内外学术交流与合作，主动发挥中心在宣传农科教结合事业、扩大我校对外影响中的窗口作用。（6）加强中心平台和团队建设，注重发挥中心在团结人文社科研究队伍、凝聚优秀科研人才、弘扬和提升人文精神和净化校园文化、促进学科专业建设及人才培养中的作用。 d8,wI99sW1.7e
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