宿迁泽达职业技术学院

宿迁泽达职业技术学院简介

宿迁泽达职业技术学院是一所经江苏省人民政府批准、教育部备案、独立设置的全日制高等院校。学院总投资3.5亿元，规划总占地面积856亩，目前占地面积为476亩，现有校舍建筑面积14万余平方米；建成校内实训中心7个，各类实验、实训室50余个，校外实训基地42个。学院图书馆藏书40余万册。现有教职工400余人，在校生6000余人，开设了机电一体化技术、物联网技术、通信工程、汽车应用与维修、建筑工程管理、电子商务、财务管理、旅游管理、动漫设计与制作、建筑装饰工程技术、社区康复等25个专业。学院现为“江苏省服务外包人才培训基地”、“宿迁市台资企业人才培养基地”、“宿迁市文化产业人才培训基地”、“中国书法家协会江苏省书法考级点” 、“国家汉语言能力江苏省母语测试站” 、“国家机械行业技能鉴定站”。2014年，在江苏省教育厅发布的《江苏省普通高校本专科毕业生就业、预警和重点产业人才供应报告（2014年度）》中，学院成为民办高职高专院校中“校友推荐度”最高院校。学院积极加强“现代学徒制”人才培养模式改革，与甲骨文、ABB、京东等知名企业建立了紧密的校企合作关系。 p9=6cL5?7zU2-2w

学院高占祥书法广场已成为宿迁市的旅游景点和对外宣传窗口，泽达文化创意产业园两次作为宿迁市委工作会议主要观摩点，并入选了首批江苏省重点文化产业园区，全国政协副主席李金华、厉无畏，全国人大常委、民进中央副主席、全国民办教育协会会长王佐书，江苏省委书记罗志军、省教育厅长沈健等领导先后莅临视察；2011年 11月在第二届全国教育改革创新奖颁奖典礼暨中国教育创新论坛上，泽达学院“以产养学、以学促产、产学联动”的新型办学模式得到了教育部领导和与会专家们的充分肯定。同年，王益民董事长荣获“2011中国教育年度十大影响人物”，2014年王益民董事长宿迁市第三届民办教育协会理事会会长。学院先后获得全国国防教育特色学校、全国美育工作先进单位、美育成果一等奖、全国机械行业职业技能鉴定先进单位、江苏省征兵工作先进单位、江苏省国防教育示范基地、江苏省民办教育先进单位、江苏省校园文化建设三等奖、江苏省国防教育创新项目一等奖、宿迁市诚信民办学校、宿迁市文明单位、宿迁市青年文明号、宿迁市依法治校示范校、国防教育先进单位等荣誉。 c2=3cX3;8oy6;6S

办学特色

-军校式办学 连队化管理 引领高质量发展 c5~9PC3?8AY4-5J

学院积极推行“军校式办学，连队化管理”，提出了“规范统一为基础，习惯养成为核心，提升技能为标准，人格塑造为目标”的育人思路，以“军魂育人”精神为牵引，将准军事化管理模式由制度约束上升为精神塑造，通过高标准、严要求，实现学生“生活有规律，时间有效率，行为有规范，心中有目标。“军校式办学，连队化管理”实施以来，学生人才培养质量明显提升。 i2?1DZ6?2oK6?6B

-多元化校企合作 高薪就业有保障 x,=5PQ2;3TN1.7a

学院按照“以产养学、以学促产、产学联动”的校企合作办学模式，学院依托现代学徒制人才培养模式，坚持与企业开展多种形式的校企合作，共建校内实训基地。目前，我院已与可成科技、南京中电熊猫、南京LG化学、江苏京东信息技术有限公司、达利园集团、东方盐湖城、浙江石化、城市人家等十余家企业签订就业协议，成立定向班，实行带薪实习，为学生拓展就业渠道，诸多专业毕业生供不应求。学院每学年召开两次校园招聘会，吸引来自全国各地100多家企业参与招聘，为毕业生提供了施展才华的舞台。目前，学院通过集团化办学，在苏锡常、浙江、上海等地区拓宽就业渠道，就业岗位涵盖长三角等经济发达地区，确保高薪就业。 z2=5mI2;6li2.1M

-学生管理亲情化 群贤大成 x4=6iD,.,IS6=6Y

学院本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的服务宗旨。对学生以鼓励、引导、服务为主，让学生真正体验家一般的温暖、父母一样的关怀。通过我院特设的“亲情化沟通平台”，全面了解掌握每一位学生的个性特点，从而培养学生的“自我管理、自我服务、自我教育”意识，充分发挥管理育人的教育功能。 F4;1SN5;4Ff6+5f

-素质教育个性化 滋兰惠树 o7+4hJ4=50o9!9O

学院专门成立素质教育指导中心，学生从入学开始，就业指导中心实行跟踪服务，推行职业生涯规划，创业培训指导。同时与所学专业相结合，进行求职与择业、就业见习、成功学、社交礼仪等方面的培训与指导。通过“生涯设计大赛”、“魔鬼训练”、“主题夏令营”、“社会调查”、“公益志愿活动”、“科技比赛”、“主题班会”、“职前模拟”、“就业见习”等活动，提升创新能力和创业能力，打造学生“就业核心竞争力”。 i2=3ya8+1uL4;8Y

-奖学助学多元化 薪火相传 y4!5Zt6~2yw4-10

[生源地助学贷款] J5:6FK6+5ZI8.,D

被我院正式录取的考生，可办理8000元/学年的生源地助学贷款 f2!4aZ7~3XP,!6F

[国家奖学金] t,=6Ub7.7bc6-5T

用于奖励学习成绩优异、家庭困难的学生，8000元/学年 A9?9wu5?,KZ8~1u

[国家励志奖学金] i8+2od9=6Xs5-7u

用于奖励学习成绩优异、家庭困难的学生，5000元/学年 N8;2Wd2!,Gv4!4i

[国家助学金] a4-8Hp1~,sI9+6e

用于资助学习刻苦、家庭困难的学生，2000-4000元/学年 p43BE9+3Qj5;1S

[学院奖学金] Y,2rn6:4Nu7!2y

学院每年设有优秀学生奖学金、优秀学生标兵、优秀毕业生、泽达骄子、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干以及若干单项先进等奖项。 u3.8UD9+,bG2+7m

[企业助学金] F4=5Wk1=9Jv7:8T

浙江石化有限公司每年资助50万元、南京中电熊猫每年资助9万元、东方盐湖城每年资助0.5万元/人、亚辉新能源每年资助0.3万元/人、城市人家每年资助0. 3万元/人，企业资助将用于品学兼优且家庭贫困学子的学费补助或奖励。 f18eV6-2JM5!7I

校风校训

校训：崇文尚武 泽达天下 S8:,bH3=4YT6:8v

释义：“崇文”即崇尚文化知识和个人修养，同时涵盖道德、审美、礼仪教育。“尚武”即崇尚勇武，重视体育，也包括身心健康，掌握科技、军事技能。“崇文”与德育、智育、美育相对应，“尚武”与体育、劳动、军事教育相对应。我院的课程设置紧紧围绕学院的育人理念，探索整合国家、地方、学校三级课程，构建有学院特色的“崇文尚武 精忠报国”的课程体系和社会品牌。 B1!4lE3!4Vx3:4a

“世间万物恩泽予我，我将仁爱送达天下” --- “泽被万物、达仁天下”的理念，体现学院坚持“立德树人”根本任务，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，指引学生的树立正确人生观、价值观和世界观，掌握专业知识、技术技能，为国家、为社会做出应有贡献。 P1;5kt,2Yz,5m

校风：崇德立品 砺技敏行 p7-7wu3-7LI8!9E

解读：“崇德”之“崇”是推崇。“德”，是道德、德行，也就是人的品质或品格。“崇德”即主张人要推崇高尚的品格，这是为人之本。“崇德”，体现了“育人为本、德育为先”的指导思想。“立品”及树立良好的“品质”，是长期的社会经验的积累，通过社会、学校、家庭的教育，学会去观察，去思考，找出自己的优劣之处，从而找出解决问题的方法，并付诸行动，培养艰苦朴素，吃苦耐劳的精神，培养自己积极进取、乐观向上的人生态度，优秀道德品质自然就逐步形成了。 K4?3Cm6,DB94O

“砺技”，培养能力、磨砺技能，寓意学院在办学上紧贴社会需要，办出专业特色，坚持理论与实践相结合，通过加强对学生实践能力和职业能力的培养，不断提高学生的本领，为国家和社会培养具有真才实学的优秀人才。 Q9+7LY7?2VH3!5P

“敏行”，出自《论语•里仁》：“君子欲讷於言而敏於行”，意思是君子说话要谨慎，而行动要敏捷。用该词作为校风，旨在勉励学生要少言多做，行胜于言，以熟练的技能赢得社会的认可。 c2=3GJ8;9KO8~1E

教风：手把手 放开手 育巧手 心手合一 I75fq8.5IV,1A

释义：学院本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的服务宗旨。对学生以鼓励、引导、服务为主，让学生真正体验家一般的温暖、父母一样的关怀。通过我院特设的“亲情化沟通平台”，全面了解掌握每一位学生的个性特点，从而培养学生的“自我管理、自我服务、自我教育”意识，充分发挥管理育人的教育功能。 O2!1hs,:4tZ8.3u

学风：乐学 善学 游学 学以致用 N4~7sJ3:6vc8-5H

释义:乐学，就是既乐于学习，又能在学习中寻找快乐。大教育家孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这就说明学习有三种不同的境界：知道——喜欢——乐在其中。“知道”偏重理性，是被动的学习；“喜欢”触及情感，发生兴趣，却未必能长久；惟有“乐在其中”才是学习的最高的境界。“乐学”是学习的动力，只有乐学之人，才能表现出良好的心情和兴致，才能积极主动地投入到学习中，充分享受学习带来的乐趣。以乐学为学风，是希望广大学生能找到学习的乐趣，主动学习，不断提高自己的知识和技能，做一名社会有用的人才。 o1.,ty7.,MN3?7m

善学，即善于思考，敢于质疑，敏于探究。韩愈《进学解》：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”，孔子的《论语》：“学而不思则罔，思而不学则殆” 都指出了“思”在学习中的重要作用。学习讲究善于思考，勇于质疑，敢于发表不同的见解。善思者富有哲理，善思者拥有智慧，善思能帮助我们搬开成长路上的绊脚石，让我们有效地接受知识，得其精髓。在当今这个知识型社会，一个善于学习的人，无疑就是一个勤于开动脑筋、不断思索的智者，作为学生，更应该有独立的思考能力，以适应日益复杂多变的社会环境。 Z,.1Ch6?5jS,+7F

游学，一为“远游异地，从师求学”；二为“以所学游说诸侯、求取官职的人。”如《史记·秦始皇本纪》：“其时诸侯并争，厚招游学。”春秋战国时期，有识之士凭借自己的学识游说诸侯，希望得到赏识而求得一官半职，这在当时是一种时尚的社会风气，孔子自己也曾带着弟子周游列国，游说诸侯，推介自己的治国方略。 所谓现代社会的游学，更有一种积极学习他人的长处，不断地吸取别人的精华，学无止境。将游学立为学校的校风，就是希望学生能够不断地坚持学习，始终保持前进的动力。 e6!,lA8?2Fm4=4y

“学以致用”， 其核心概念是“学”与“用”。“学”是学习、学业，“用”是实践、运用。“致用”出自于《易·系辞上》：“备物致用，立成器以为天下利，莫大乎圣人。”意义为可堪大用。“学以致用”，从主观上讲是将学习的目的建立在实际运用的基点上；从客观上讲，是将学到的知识在社会实践中得到充分运用。 j4?8Jf8=4tZ5;2f

学以致用，指出了乐学、善学、游学的目的，同时又体现了“知行合一”的教育教学思想，强调了知识理论学习要与社会实践紧密结合，突出了学校按照社会需求培养人才的办学思想。 s7-9tu,+,KG1~,z

校旗：是一所大学的重要标志之一是校园文化的重要内容，我校校旗由白色旗面和蓝色学院logo组成，简单、明了，容易识别。两种颜色融为一体，使学院logo更具高显示度。蓝色是学院总基调，放在白色旗面上，寓意学院旺盛的生命力和各项事业前途明亮，集中反映了学院教师崇高的职业品德和学生优良的精神面貌。 s3-5zT8;,TG5~,o

校徽：以暖红色为基调，表示学校对社会主义教育事业的崇高情怀，象征学校教师对学生的热爱。“泽达”两个字采用采用繁体艺术字体，象征着中华文化的博大精深，希望学生勤奋学习，多读经典，做中华文化的传播者。“泽达”两个字意义为“泽被万物，达仁天下”，即世界万物恩泽于我，我将仁爱送达天下，是学院一直秉持的办学理念，要为社会培养更多有家国情怀的 L9;,sS97xL5!,H

地址：江苏省宿迁市湖滨新区学成路66号 E61jD1-2tu3:9s

免责声明

网站收录目的在于传递更多信息，致力于为中文网站提供动力。不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。