温州市财税会计学校

温州市财税会计学校简介

温州市财税会计学校（温州市财税干部培训中心），是温州市教育局直属公办学校，创办于1984年6月，是一所集职业教育、社会培训和企业服务为一体的财经类专门化中等职业学校。 X5!3nL9:5dE9?8f

学校位于机场大道1687号，占地面积31670㎡，建筑面积31000㎡。校园布局合理，设有教学区、实训区、运动区、生活区等。学校现有专任教师62人，本科及以上学历合格率100﹪，高级职称21人，中级职称16人，硕士学位14人，拥有“双师型”教师21人。教师中具有注册会计师资格2人、注册税务师资格6人、律师资格1人、市会计领军人物3人。1996年学校被温州市人民政府评为“文明学校”，近30人次被授予温州市“优秀教师”、“优秀班主任”、“优秀教育工作者”、“园丁奖”、“教坛中坚”、“教坛新秀”、“骨干教师”等荣誉称号。目前学校开设会计事务、纳税事务、电子商务等三个专业，在校学生980人，社会培训1500人次左右/年。 J4=7WO9=6Ln,?6T

办学三十多年来，学校取得了省二级中等职业学校、省中职高水平专业建设单位（会计）、省创新创业实验室-财智云谷、省企业职工培训示范基地、省成教品牌项目单位、省地税干部培训基地、省财经大学温州成教分院等省级荣誉；市文明学校、市财税干部培训中心、市现代学徒制试点学校、市会计人才培训校企合作共同体、三全四课五育育人新体系培育学校、市平安校园5A级、市“崇信德育”品牌项目、市“智能+会计专业”品牌项目、市“智能+电商专业”品牌项目等市级荣誉。在主管部门领导下，充分发挥行业办学优势，已形成中专学历教育、社会财会人员业务培训等学历教育与社会培训并举，为温州经济建设培养了大批应用型财税、财会人才。至今，学校已累计培养中专毕业生13000多人、大专毕业生4500多人、本科毕业生2000多人、研究生结业240多人，完成各类会计培训10多万人次。 L7!1OG,-8hz1?2n

温州财校秉承“弘扬财智，信而有为”的校训精神，坚持“崇信教育”办学理念，以促进学生成长为中心，以文化教育为基础，以强化学生实践技能为重点，以有利于就业为导向，为建设“小而精、精而专、专而特”的品牌职业学校而不懈努力。 p3?9T09?3Uz96i

学校 地址：浙江省温州市龙湾区机场大道1687号 u68Bh8.4NL7.,u

历史沿革

　　1984年6月，成立温州市财政干部学校，主要开展财税干部和企事业单位财会人员培训工作。 r1!4Yf3;4LR5-2r

1988年3月，经浙江省教委批准，建立了温州市财税职工中等专业学校，开始招收全日制中专学生，后与浙江省中华会计函授学校、浙江财经大学、湖南大学、兰州大学、上海财经大学等多所高校合作，主要利用函授形式开展在职财会人员中专、大专、本科在职研究生学历教育。 C2?7gk,.5Dw7!2B

　　2012年12月，学校成建制划归温州市教育局管理，按照市委专题会议纪要（〔2012〕91号）规定：“学校划转后，保持原有办学模式，做强专业，积极开展3+2、五年一贯制等中、高职衔接教育，不断提高办学内涵”。 k6-2SM2+9e07.8M

2014年1月，根据温编办〔2014〕3号文件要求更名为温州市财税会计学校。 Y8;1BV9-1Aw7~5d

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发展规划

温州市财税会计学校“十三五”发展规划 d6?50D6!3xt8!3m

（2016------2020） O2:3jt7;6tX5:8G

为全面贯彻落实全国、省、市职业教育工作会议精神，促进学校持续、健康、科学发展，更好地为区域经济社会发展服务，根据《浙江省中等职业教育“十三五”发展规划》和《温州市中等职业教育“十三五”发展规划》，结合学校实际，特制定本规划。 k7?9bK7.7iX8:4b

一、指导思想 F44tl3!6Nb8;1o

坚持以“五大发展理念”为指导，以立德树人为根本，以人才培养为核心，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，以提高质量为主线；全面推进学校创新发展、跨越发展、内涵发展、错位发展和特色发展，全力培养“素质过硬、一专多能、特长鲜明”的技术技能型人才，为区域经济发展提供更大的智力支持、技能支撑和人才贡献。 Q,?5Yt99s087m

二、发展目标 d5!5QA8;1lQ,~3J

以创建省二级中职学校、省名师（大师）工作室、省品牌（优势特色）专业、省成教品牌、省德育品牌、省创新创业实验室等项目为抓手，进一步创新人才培养模式，提升办学内涵，彰显办学特色，全力建成“全市知名、特色鲜明、质量一流”的财经类专门化中职学校，专业建设水平和整体办学实力在区域同类学校中比较优势明显。 g2!7Im96fI9-7e

（一）办学规模 W23JL2!8FL9-4J

目标: 坚持数量、质量与效益并重，多渠道拓展办学空间；到“十三五”末，全日制在校学生规模1000人左右，年社会培训稳定在10000人次左右。 J,.8fS7=4lb5~,K

措施： T6~5EO3:2dI4=9k

1.实行合作办学，提高办学层次 g5;2BD9~8k09+1B

以学生成长发展为基点，以学校发展和合作共赢为基调，校企合作扩大三年制中职招生规模：积极与高职院校合作，拓宽中高职衔接办学渠道，适度增加3+2办学规模，为地方人才发展需求服务。 b1;9Nv,,Zg56I

2.扩大社会培训规模，树立良好社会声誉 g86TK5;8me3?6G

树立大职教观念，坚持学历教育与职业培训并举，积极开展各类教育培训，构建终身教育体系。一是做好财税干部、财会人员的业务培训，服务地方财税经济发展；二是扩大会计从业资格证书培训、会计人员继续教育、会计职称培训规模，增强社会影响力。 x3?1rS3+8qk5:2H

(二)德育工作 c43ac8?,ff7-1n

目标：坚持“崇信教育”的办学理念，营造积极、和谐的德育氛围,逐步形成具有区域影响力的德育教育品牌；引导学生诚信、自信走向社会、融入社会、适应社会，从而成为具有良好职业习惯的高素质劳动者。 i3=1JK6;4Wd1;7A

措施： F9+,lh2+,nJ3?2E

1.探索德育实践新模式，开展系列主题教育活动 Z9.2LF3?7Xq,?8C

加强班集体建设和班级常规管理考核，完善文明班级、文明宿舍和优秀学生的奖励办法；加强对学生干部的培训与培养，定期召开学生干部例会，充分发挥学生干部的骨干作用；完善德育学分考核办法，不断形成学生自我约束、自我教育、自主管理和自律内化的育人机制。 e6?6Eo2=2qd,4I

坚持主旋律教育，进一步加强对学生文明素养、职业素养、行为习惯和责任意识、规则意识、公民意识的养成教育,将社会主义核心价值观、公民教育和“四品八德”等融入学校教育全过程。坚持人文、艺术、素质教育特色，定期开展系列化、模块化、主题化的艺术教育、审美教育，组织形体课、礼仪服务队或礼仪社、合唱团、童话剧、感恩操、校园艺术节、各种竞赛、主题班会、主题团日等活动；坚持“月月有主题、周周有专题、每月有节每季有赛”，陶冶学生情操，提高学生人文素养和职业素养，提升学生综合素质和社会能力。 E7+,ul,!5Zi,+2l

2.重视心理健康教育，发挥校内外德育基地育人功能 e1!5Nl8=3AZ82J

加强德育硬件建设，建成市示范心理咨询室，加强对心理健康知识宣传，拓宽宣传渠道，加强心理健康教师团队建设，及时疏导指导学生心理问题，及时干预化解学生心理危机；建立重点学生档案，加强对重点学生的关心、了解、沟通、教育和管理，及时发现问题，妥善解决，提高学生心理健康水平和心理调适能力，预防重大偶发事件的发生。 t7:8rP3;8Bu3!2V

坚持主体育德，在第一课堂（德育课程）基础上，大力加强第二课堂（校内实践活动）和第三课堂（校外社会实践活动）建设，逐步建立课内与课外相结合、校内与校外相结合、专业实践与社会实践相结合的实践育人体系，组织开展志愿服务、素质拓展等主题教育，展示学生才艺，培养学生能力；充分发挥学生社团的育人功能，建设20个以上高质量的学生社团，培养学生的人文修养、艺术特长、专业能力与社会能力；进一步加强学生住宿管理制度建设，打造高素质宿舍管理队伍，提升宿舍管理水平。 B1-4By3?1EW4-7Z

3.完善机制体制，加强德育队伍建设 m3~6en8-1rb2!2S

进一步加强德育队伍建设，开展集中培训、专题培训、专家讲座和交流研讨等多种形式培训，建立新班主任岗前培训、见习培训、在岗班主任岗位培训和优秀班主任提升培训制度。完善班主任考评激励和聘任制度，鼓励优秀教师担任班主任，把德育工作的业绩作为评聘职称、职务晋升和评先评优的重要条件。设立班主任节，成立德育工作领导机构，开展校级优秀班主任评选，定期组织班主任基本功大赛。引导和强化德育教育科研，开展优秀德育论文评选和德育案例汇编。进一步加强校团委工作，充分发挥共青团组织在学生思想道德建设中的引领作用；开展富有财校特色的团建工作，重点打造一支学生干部队伍和一支品牌志愿者服务队伍。 G6,Lo,?8mv2-3N

（三）教育教学质量 x3?6wa2+,NH2=,u

目标：坚持师德与师能并重，以“双师型”教师培养为重点，加强骨干教师培养，着力打造一批由高级职称教师、市骨干教师 、市专业带头人、市优秀教师、市优秀班主任等组成的教师团体；逐步开发具有学校专业特色、文化特色并在全市有一定影响力的精品课程、校本课程和教学资源库；通过深化课程改革转变教师教育教学理念，推进教学手段创新，促进教师专业发展，提升人才培养质量。 M5.7rc1~3rJ3;,H

措施： r7!1Xd8!3eP9.1F

1.实施名师培养计划 G1~2JM,?8Bq5~,w

通过课题研究、名师讲堂、外出培训、产教融合、产学研活动、在岗研修和离岗进修等方式，打造一批高职称教师、教学名师、学科带头人和德育工作带头人、优秀青年教师和优秀青年班主任，培养一批专业功底扎实、教育教学特色鲜明、引领专业建设和课程改革，并在全市具有一定影响力和知名度的教师团队。到“十三五”末，省级名师（大师）工作室2个，校级名师（大师）工作室4个，市级学科（专业）带头人6名、校级学科（专业）带头人8名、高级职称教师10人。 S1?9as6.20D,=1N

2.实施“双师型”教师培养计划 z2:1OV2+1rv7-3e

完善和落实教师企业实践制度，积极鼓励教师取得非教师系列的技术职称和专业技能证书，充分利用社会培训资源和实践基地，开展教师企业岗位实践和项目实践，提升教师的专业实践能力和产学研能力。到“十三五”末，通过校企合作建设专业教师社会实践基地10个，专业教师到行业企业社会实践的比例达到100%，“双师型”教师比例达到80%以上。 V7;9ar6+4hS3;2M

3.实施青年教师素质提高计划 A5~2eU35PD6;7Y

推动教师制定个人三年发展规划，明确个人专业发展方向和阶段发展目标；分期分批开展新教师培训、青年教师培训和班主任培训；通过专题培训、主题教研、名师课堂、学术沙龙、岗位自学、现场观摩、教育考察、“师徒结对”等方式，促进青年教师的专业发展和职业成长。 E4-7bk4-4Xv9.1q

4.实施科研兴师计划 p6;,Ss,;2Ct7;2f

坚持科研兴校、科研兴教、科研兴师，定期组织“财校论坛”，加大科研经费投入，组织教师深入开展教育教学研究，建立健全规范完善的科研管理制度，鼓励教师积极申报、参与各级各类科研课题。“十三五”期间，教师在省级以上正式刊物发表论文超过50篇，申报市级及以上各类课题超过20个。 e5;3Ok5-9Jp2=5G

5.深化课程改革，建设精品课程 w2!9XD2=3GP2.9z

通过深化课程改革转变教师教育教学理念，逐步构建综合化、模块化、结构化课程体系。参照相关职业资格标准和典型工作任务流程，积极改革教学内容，关注学生个性化发展需要，探索分专业方向进行培养，开设选修课超市，为学生将来专业发展及终身学习打好基础。 f5;2ui7=9lq5+8a

推进校级精品课程建设，大力开发校企合作的校本教材和由行业企业专家参与、针对性和操作性强的校内实训课程教材；积极开展数字化教学资源建设、微课的制作开发和应用，形成具有中职财经特色的教学资源体系。“十三五”期间，编写2本项目化、案例化、理实一体化的校本教材，完成1门校级精品课程建设。 o5?2iy4?6hw,~9F

6.强化教学常规，聚焦有效教学 V4=7Uy8:1wz2:5c

以有效教学为目标，向教研要质量，建立校本研训机制，开展务实有效的问题解决式、同课异构式和听评课专题教研；以学生职业能力培养为目标，完善学业分级预警制度，建立多元化教学质量评价机制；以优化教学流程为目标，推进教学常规的精细化管理，建立教学质量监控机制；以促管促教促学为目标，完善督导机构和校级教学督导体系，开展专题性的教学督导、德育督导和随堂推门听课；切实落实教学管理规范要求；建立健全课程负责人制度，建立教学质量保障体系。 I2.6qf9?3sx4:4z

7..就业创业成绩显著 A9!40Y,?,SL57r

加强学生职业生涯规划和创业就业指导，建设学生校内创业基地，巩固和拓展毕业生就业基地，不断提高毕业生就业质量，每年毕业生就业率在96%以上。“十三五期间”，至少建成1个校内学生创业基地，创业成功典型不少于2个。 a9:6hJ1;7lS4~4f

（四）专业建设 h2!4Ex4.9ew8!9U

目标：坚持特色化和精品化思路，办好会计、会计电算化两个传统优势专业和电子商务新兴专业；根据市场需求，增设1-2个专业。力争建设1-2个省市级品牌（优势特色）专业、实习实训基地。 z4.2az3.8OT5;4o

措施： F99Dq4.9uB58i

1.进一步调整专业结构，优化专业设置 W,-6ps2-7uU,.2s

坚持面向社会和市场需求设置专业，积极调整专业结构，专业设置与区域内其它职业学校专业优势互补、错位发展，逐步形成市场针对性强、结构较为合理、专业特色鲜明和优势明显。按照“少而精、少而特”的专业建设思路，全力建设财经类专业群（专业方向）。 N6~5Vj58Mt7.5s

2.进一步加快实训基地建设，提高实践型人才培养质量 b6?5Ud5;5bf1=1O

探索校企合作，引企入校，探索与知名企业共建校外实训基地的模式与机制，加大专业实训基地建设力度，建设一批设施设备先进，布局功能合理的实训场所和实训基地，使其具备专业实训、技能大赛、产学研合作等功能，成为学生职业素养、专业能力和创新创业能力培养的重要载体和校企合作、产教结合的重要平台。 I1+,IR9?9oI2;9R

“十三五”期间，力争建成电子商务实训室、商品流通企业实训室、纳税申报实训室、创新创业实训室。每个专业都有校企合作项目，建立10个左右专业对口、实习稳定并能满足教学需要的校外实习基地，学生到校外实习基地实习率达60%以上。 l4!,kM1;7oO5=3V

（五）校园文化建设 b4=4xZ,:1CI2+7Y

目标：持有所为有所不为，全力办好财经类专业群（专业方向）。注重将校园文化、专业文化、职业文化和企业文化有机融合，学校专业特色、管理特色、文化特色等彰显学校办学理念、发展目标和校训“三风”。 z18ga78ch4-3N

措施： c6;3Vc6-7Ni87N

1.实施校园文化建设工程，提升学校文化品位 e8:5hG7-8fs5-3F

传承学校核心文化、专业文化和育人特色，培育富有时代特征、职教内涵和校本特色的校园文化，充分发挥文化育人、文化化人的重要功能。进一步挖掘学校校风、校训、校标、校史、“三风”等精神内涵，确定学校的楼名和路名，集中建设校园精神文化、制度文化、物质文化、行为文化，形成健康向上、特色鲜明的校园文化与育人特色。 t2!1DM5!2zx5;9N

2.推进产业文化进校园，引进企业行业文化 q1-8gN6;8PF7.1A

校园文化建设要将产业文化、企业文化与专业文化、校园文化有机融合，并使之具备传承性、发展性、校本性和育人性，全方位建设专业文化、班级文化、食堂文化和实训基地文化。重视学生公寓文化建设，营造良好的生活环境，努力把学生公寓建成学生自我教育、自我管理、自我服务的育人场所。 H,,DM3=5NS,-3z

（六）合作办学 l8+4tt3.2hN7:9X

目标：坚持校企共建、优势互补、互利共赢，通过项目合作、人才订单培养和企业员工培训等合作模式，开展多形式、多方面的校企合作和产教融合，建设一批学生实习和教师实践的校外实习基地。坚持开放性与互惠性相结合，积极开展与国内外高校、教育机构在课程对接、课程互认、升学就业、师资培养、学术与学生交流等方面的合作交流，全面提升合作办学水平。 z1!3Qy9:,bF3?9y

措施： L3-9TP4+8UD59o

1.积极开展校企融合、产教结合和产学研合作 r4-8Bw4?9ex4?,n

加强现代化实训基地建设，积极引进行业企业的合作项目、管理模式和人力资源，开展员工培训、联合经营、合作办学和订单培养,逐步建立“产权明晰、基地共建、利益共享、责任共担”的基地运作机制和“政府主导、行业指导、学校主体、社会参与”的多元化办学格局。利用自身专业优势，积极发挥基地作用，开展继续教育和社会培训，“十三五”期间，年社会培训 稳定在10000人次左右。 N6.7fS6~9ud4=3y

2.积极开展与高校对接的合作办学 O1+,Hi5!8pD3!7t

通过项目合作、产学研合作等方式，聘请高校专家领衔学校名师工作室建设、专业建设和课程建设；搭建人才培养立交桥，与温州职业技术学院、温州科技职业学院等高校合作合办3+2中职高职学历教育。积极开创国际交流，通过课程引进、教师培训、学术交流、国际证书对接和境外升学等多层次、宽领域的教育交流与项目合作。 h4?1Ag,:2lm1+9c

（七）办学基础建设 T6-5EI,.6Mp2?9p

目标：坚持服务和服从教育教学工作的思路，为学校发展提供物资保障，为专业建设配齐各种实训设备，为校园文化做好规划和建设。 T5+7pS8+2Ke,+7K

措施： t2+4ra9-6ms9?2C

1.校园基础实施建设 n4~4sd,-4qf,=,f

2016年春季开工建设学校二期改建工程（塑胶操场、地下车库），力争2017年底完工并投入使用，发挥校园布局的整体功能。 t9;8dz2-2HG9=2C

2．实习实训设备建设 Q5~2RQ3;6Ez9!9i

完善模拟实训室、微格教室、心理实训室、职业指导室等实训设备建设，改善学校技能实践教学条件；新增与先进技术水平发展同步的设备设施，积极开发校外实训基地。 z4,eG,6fi4.1I

3. 丰富馆藏图书资料 y4:1OX1;,gT5=1Y

力争在“十三五”末，馆藏纸质图书总量达4万册以上，报刊杂志不少于80种，图书资料结构基本合理，与开办专业相适应。 R6.4Ar7=3Lu5.7Q

（八）数字校园建设 t9=3Ag,:1Gc8~1O

目标：坚持以信息化为引领，实施数字校园建设工程，提升学校信息化水平，建成学校高水平的智慧校园。 Q8!5ZQ9.,TU,=9Q

措施： S,.,Js6:2Lu5!,J

1．全力建成高水平的智慧校园 R5-7hg1-9rC7!1Z

以智慧校园建设标准为引领，高起点、高标准推进学校信息化建设。成立学校信息化领导小组和专家团队，确保信息化建设的系统性、先进性和功能性；做好信息化校园建设的顶层设计，以云计算中心为依托，构建数字化校园大平台，完善校园一卡通功能。“十三五”期间，建成智慧校园，通过信息化推动学校教育与管理的现代化。 h4.1nE8.7NZ3;8P

2．完成数字校园网络平台建设 k2-2NN6~6Bh,?4V

建成覆盖学校主要教育场所的千兆主干校园网，学生计算机数量人机比达标，教室全部具有多媒体教学功能，所有教师均能熟练制作、开发和运用多媒体课件；推行电子校务和数字化办公，创建数字化校园，建设计算机网络、多媒体教学、视频点播、校园一卡通等四个系统和其它功能完备的智能化管理系统。完成数字化大平台工程建设，进一步完善学校教务管理、学生管理、图书管理、财务资产管理和后勤管理等功能。重建学校校园网，将校园网建设成为学校对外宣传和信息发布平台、教师学术交流和资源共享平台、学生学习和沟通互动平台，切实发挥校园网在学校教学、科研、管理和服务等工作中的支撑作用。加强虚拟仿真实训中心建设，积极进行教学资源库建设和开发,每年新增数字化教学资源满足教育教学需要。 b2~7NR9=8XH8!3S

3．提升教师信息化素养 i1-5wG8.2td2+4S

积极组织和加强信息技术和专业软件使用能力的系列培训，开展信息化背景下信息技术与教学融合的教学模式实践探索，不断提高学校教师的现代信息技术素养和能力；组织开展微课、课件和信息化教学大赛。进一步提高我校教师信息化教学项目研发能力，鼓励教师组建研发团队，分工合作进行虚拟仿真教学技术的开发和推广，以信息技术改造传统教学模式和方法，促进教学方式和学习方式变革，大幅提高教与学的效率、效益和质量。 01;9dA3+7ZC8!8F

三、保障措施 d8-3gF54yQ3.9f

1.组织保障。学校建立以校长为组长的规划实施领导小组，部署规划的设计、实施和调整，保证规划的实效性和可操作性，对规划实施的过程进行监控，及时总结反思；建立以分管领导为组长的专项自评小组，督促检查各项措施的实施情况，评价实际效果，检查反省方法措施，修正调整规划的实施办法，主动接受上级教育主管部门对规划实施过程中的阶段性评价，不断改进提高；各处室、教研组，具体细化五年规划，并落实到日常工作之中；各教职工全员参与规划的实施，确保规划顺利实施。 f,.4yJ67HU8~6K

2.责任保障。建立实施规划的各层级的责任机制，规划逐项落实到各分管校长、各处室负责人、各教研组，明确责任目标、责任人；根据规划制定相应的年度、学期工作目标和计划，形成较详尽的计划方案体系，把规划落实到位；并建立相应的责任考核机制，保证规划的有效实施。 z3!1zg7+,A057L

3.制度保障。进一步完善现代职业学校管理制度，实行校务公开、党务公开和财务公开，推进决策和管理的科学化、民主化和规范化，不断建设与完善各部门规章制度，形成科学、规范、简约、高效的工作机制。 t,=8hf5~6lq8;9g

4.后勤保障。加强基础能力建设，实习实训场所、运动场馆、塑胶跑道及附加设施建设要按期完成。结合“一岗双责”要求，整体提升校园安全水平，加强后勤队伍建设，建立符合学校实际的后勤保障体系，不断提高师生满意度。 G9:5cr2?2eC13H

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