绵阳师范学院教师技能实训中心简介
2003年，学校在“基础部”、“微格教学中心”和“教师继续教育中心”基础上合并组建教师教育实训中心。2007年学校教师教育实训中心成功申报四川省省级实验教学示范中心建设单位。中心自成立以来，学校高度重视，本着理论教学与实践教学统一融合的培养理念，不断加大建设力度，在实训目标、课程体系建设、制度建设、实验实训室建设、搭建网络信息化平台、师资队伍建设等方面投入了大量的人力与物力。经过多年的发展与完善，中心已建设成为设备较为先进、实验实训项目齐全、管理规范、实验教学队伍创新与管理能力强、实验室开放率高、服务全校的现代化教师教育实验实训基地。 l7+9Ud6!3ZX1-8n
在多年的探索和实践中，我校已构建出具有一定前沿性的教师教育实验实训教学体系，即“1个核心、2个目标、4大板块，5种形式、6项能力”体系，其实验实训内容涵盖教育理论、教育思想与研究、教育技能、学科教学能力、教师礼仪与形体、教师艺术素养、创新教育等几个方面。这些内容从结构上表现为丰富和完备的教育理念培养、教育教学技能训练、教师艺术修养训练和创新教育四大板块，从层次上体现为基础、综合、创新型实验实训的加强和提升，从时间上体现为四年一贯逐级培养的连续性。再加之，教师教育类课程近30门，涉及36学分，约占师范专业培养总学分的20.5%，能够充分体现理论教学与实验实训教学相结合。 P,.8Be1=4pM9~5p
到目前为止，中心已建有分级管理制度、师范生技能分项训练与考核制度、中心实验实训室使用与管理制度等较为完善的制度体系，从制度上保证了中心的运行；中心主任由学校分管教学副校长担任，现有专兼职工作人员共101人，其中专职管理人员6人，专职教学人员46人，兼职人员49人，从体制上保证了中心运行。 E9,Ql,-9zl8?5X
中心不断优化实验室配置，逐渐建设成结构合理、使用能效高的实验室布局。在两个校区共建设有基础心理学实训室、微格教学实训室、远程教学观摩实训室、教师口语教学实训室、普通话智能测试室、普通话智能实训室、PEW书写技能实训室、现代教育技术实训室、教师技能综合实训室、全自动录播教学实训室、学科教学实训室、教师形体与礼仪实训室、教学信息分析与统计(T-SPSS)实训室、TPBL实训室、FC教学实训室等15个教育教学功能实训室，实验面积约3300余平方米。教师教育课程实验、实训课开出率达100%，每年约3100名本校学生在实训中心接受各类教师教育实验实训项目的训练。 X28Cl,6cp2.,W
中心拥有教师教育实训中心门户网站、普通话模拟测试与学习系统、尔雅通识课自主学习平台、FTP资源共享平台、录播教学点播直播平台、远程教学直播平台、教育教学视频点播平台等7个数字资源平台。在教师教育的实验实训中，我校充分利用中心的各种资源，从教育理念到教学实践技能对师范生进行全方位的训练。到目前为止，中心教学视频年访问近1万人次，下载量约1000人次/年；中心门户网站年访问人次约8万人次，年信息发布与更新数据约100余项。 r7=,xu5~6Pq9=7i
中心创立的“校内-外一体化”的教师教育实训平台，将基础教育的优势与我校教师教育实训工作、教师职前培养与职后培训有机地融合，加速了教师成长从“新手”教师到“专家”教师的成长过程，有效地提高了对师范专业学生和地方中小学教师的教师教育实训效能，产生了较大的社会影响。深度融入地方基础教育发展，学校与地方教育行政主管部门沟通、合作，每年选派100多名经中心综合培训的优秀在校大学生顶岗支教，一定程度上缓解了区域教育资源不均衡的矛盾，促进教育公平发展。参加教学实习的学生必须通过中心的培训和认证，使实习生教师素养更好、教育理念更加与时俱进、教学能力更强，更加符合基础教育实际。同时，学校还积极开展对外教师教育培训，利用省培国培民培项目,将优秀教师培训资源送到需要的地方去,也将中心的先进实训平台开放给需要培训提高的师资,进一步缩小区域教学资源差距。 a38cb9+2Er7:7s
建设规划
建设与规划 V8?6yG1:3zo7!9p
为适应国家大力发展应用型教育新形势，学校明确了教学型、师范型、地方型、应用型定位，以建设特色鲜明、优势突出的应用型地方高校的发展目标；提出了聚焦综合改革、推进转型发展、提高教育教学质量三大主题。学校立足地方、服务地方、积极融入地方经济社会发展，在为地方经济社会发展提供大量智力支持的同时，输送了大批地方急需的实用型人才，向着建设在西部地区有一定影响的应用型大学目标阔步前行。 b3~7mT3!5pQ,;6P
学校现有本科专业52个，其中本科师范专业16个，现有在校学生约一万七千人，其中师范生近八千人，师范生的就业区域遍及四川各市州，具有明显地方性的行业应用特点。在长期办学实践中，绵阳师范学院与省内各地市州基础教育有紧密合作关系，结合基础教育改革实际，尤其在新课程标准推进、教育理念和教育方式转变、现代教育技术应用水平提升等重要方面，为地方基础教育发展做出了重要贡献。高中和幼儿园即将纳入基础教育，2017年启用高中新的课程标准和配套的新教材，又为我校的师范教育及相关专业的发展提供了新的发展机遇和挑战。 s1;3kW6+9Io67c
教师教育实训中心将以四川省教育发展中长期规划和绵阳师范学院学院“十三五”规划为依据，主动适应区域经济社会发展要求，以服务地方基础教育和促进师范生就业为导向，紧紧围绕基础教育实践中心任务，建设具有先进性、综合性、开放性的实验实训中心。十三五期间，力争构建特色鲜明、理念先进、制度规范、管理科学的实验实训基地，引领地区基础教育创新与发展。 w,=5CY2:4LP24x
1、先进性：实训中心建设要以先进的基础教育理念为指导，紧贴基础教育改革发展实际，以基础教育发展需求和学科教育教学实践为导向，实现师范专业与基础教育岗位对接，实训内容与教师职业标准对接，引入课程标准倡导的新的教育理念、新的教育方法和新的教学模式，校地合作共同开发，对实训教学资源和实训项目等方面进行系统设计，管理制度健全，实训教学过程运行规范。 w5.3EJ3=4gf7;4P
2、综合性：实训中心建设要以省校地的卓越教师培养示范建设项目基础，覆盖所有师范专业学生技能训练，有利于开展一体化实践教学和提高设备利用率，实训课程和实训项目开设充足，教学任务饱满，做到专项技能训练与综合技能训练的有机结合。在实训内容安排上具有综合性，使学生通过实训不仅掌握本专业的核心技术和技能，而且熟悉和了解基础教育采用的心的教学方式方法，掌握相关的技术和技能，得到专业基础知识、教育教学能力和基础教育教师职业综合素质的全面训练。 c5+8Dp5!2Kj5-,z
3、开放性：在相关环节和总体设计上要具有社会开放性，功能上做到能力训练、能力竞赛、能力考核鉴定、就业训练和技术服务的有机结合，不仅可以为校内学生提供基本技能实训服务，而且还要承担省内特别是区域内在职中小学教师的实训任务，并承担各级各类基础教育的培训、考核、鉴定和竞赛等工作，实现优质教学资源共享，使实训中心成为校地合作、校校合作的桥梁，成为具有为社会提供多方位教师教育技能训练的重要基地。 t5!7qf8!1tN8:4R
以培养应用型基础教育人才为我校重要职能之一，我们的“十三五”建设目标是： y3?7Yb9?8GV5;2t
在“师范型”师范专业本科教育定位下，充分发挥好学院的师范专业办学优势，充分利用区域丰富的基础教育优质资源，校地合作校校合作，培养训练教育理念与时俱进、基础教育教学能力强的本科师范毕业生和在职基础教育师资，覆盖全部师范本科专业，区域辐射影响力效果显著，教育教学研究成果丰富，建成资源丰富、对培养基础教育教学能力提升能有效支撑的信息平台和现代教育技术应用集成体系，建设成为优秀的省级实验教学示范中心，并在西南乃至西部具有一定影响力。 Y,.4GI5.6up2:10
政策规范
绵阳师范学院教师技能实训中心管理办法 T,+5Up4=,VX6=2d
第一章 总则 t2~3P04~7MQ2~4K
第一条 21世纪的高等教育从知识传授型向能力培养型发展，而实验教学是能力培养的重要途径之一。教师技能实训中心作为高等师范学校开展师范生师范技能实验教学工作的主要平台，在培养学生实践能力和创新素质方面发挥着举足轻重的作用，为充分发挥中心在师范生人才培养方面的示范和辐射作用，进一步提高我校教师技能实训中心的建设和管理水平，实现资源共享，推进实验教学改革，提升学校办学水平和教育教学质量，特制定本办法。 h3~,Ib9+4eC6:2n
第二条 中心必须努力贯彻学校办学指导思想，保证学校实验教学、科研任务的完成，不断提高实验教学和科研水平，为学校的育人事业服务，为经济建设和社会发展服务。 I2,UF4~5pZ2!,b
第三条 中心及所属教学实验室建设，必须高瞻远瞩，科学规划，合理布局，中心建设纳入学校建设总体规划，与人才培养规模以及学科建设协调发展。 m22zp22zc8~3V
第二章 管理体制 03-9ha9+,qD6+7q
第四条 中心隶属学校，依托计算机中心独立建制，实行相对独立的实体运作。中心负责组织实验室建设规划、实验教学管理指导性文件及规章制度的制订，负责实验教学工作的统筹、组织、协调、监控、检查及评估工作。 N2-2rW8+6Aj1=7Q
第五条 中心实行主任负责制，主任由计算机中心主任担任，副主任1名，由学校任命，全面负责中心的建设、运行与管理。 L3;2bC,?9Ox3!1q
第六条 中心运行经费由学校直接划拨，单独建帐，其它专项经费参照相关规定使用。 m9+4Xo5;60s5-,z
第七条 中心所有仪器设备按照功能放置在各实验室，均由专人负责，实行专管共用，真正实现资源共享。 07!3gm3-6hs1.9D
第八条 中心对下属各实验室的所有资源实行统筹管理，并根据教学需要进行资源的优化配置和实验室的整和。 Q7!2uQ5;9oI5=9k
第九条 中心的实验教师及技术、管理人员受中心主任领导，由中心统一分配工作任务。 G7+9tD3=4iL12L
第三章 任务 n7?,yc2-9ca4=,F
第十条 严格执行上级部门相关政策、法规及各项规章制度，搞好精神文明建设。根据学校教学计划，承担师范生师范技能实验教学任务，修订实验教学大纲，安排实验指导人员，组织实验教学工作。 f2+5Qf2-4ew9.9q
第十一条 根据师范生师范技能实验教学工作的需要，制订中心发展规划和实验室建设方案，并组织实施。 N4~9pR8!1vB7;1t
第十二条 负责实验技术人员和实验室管理人员的评聘、管理、业务培训和业绩考核工作。 Z57Vg9!7oH2=8C
第十三条 负责实验室仪器设备、帐、物、卡的日常管理和实验室基本信息的收集、统计和上报工作。 05:2IS8+7LD3-5k
第十四条 在学校主管部门统一组织协调下做好新增仪器设备的论证等工作，负责实验室仪器设备、装具的管理、维护、标定工作，使仪器设备经常处与完好状态，提高设备利用率。 Y8+4Lc4~,Pa6!2F
第十五条 做好大拿公安建设工作，完成相关文件、资料、实验实体、科技成果等材料的收集和管理工作。 Z8=,mA1:5EU44s
第十六条 做好实验室及仪器设备的效益考核及评价工作。 f9;6HC5!4ot,:7k
第十七条 制定行之有效的管理办法和激励机制，积极创造条件开放实验室，鼓励、支持师范生开展科研和科技创新活动。 R66IQ74XD6;,n
第十八条 与时俱进，积极吸收现代科学研究的新成果、新装备，充实实验教学内容，丰富实验教学内涵，提高实验室建设水平。不断改进实验教学方法和手段，借助现代教育技术、多媒体和网络实施教学，着力培养学生分析问题、解决问题的能力以及创新能力、理论联系实际的学分和严谨的科学态度。 s5.5gr7+9TN,~5n
第十九条 在完成正常教学任务的前提下，积极开展科学研究、技术开发和社会服务，开展新型实验装备和实验技术的研制开发，学术研讨及交流活动。 j3-1wA8~5pk,=9b
第二十条 定期举办实验教学、实验室建设与管理以及实验队伍的建设等研讨会，群策群力，积极研讨实验教学和实验室建设改革发展的新思路，提高实验队伍整体素质的新举措，积极探索和实践适合自身可持续发展的管理模式和运行机制，加强个性化和特色建设。 q64UT1!,Tl24P
第二十一条 积极协助相关部门做好相关工作。 K9;9Hl8.2ky1-8c
第四章 实验教学 v22LI,-9yx5:7Y
第二十二条 以培养创新型人才为主线，以学生为主体，通过设置师范生教师职业技能基础性实验、提高性实验和探究性实验，形成由低到高、由接受知识到培养综合能力逐层提高的实验体系。 m5.9WI1.6sf6+2Y
第二十三条 根据学校教学计划，中心要积极修订实验教学大纲，编写实验教学指导书，紧密结合实验教学新体系进行实验教材建设，不断充实、完善和更新实验内容，并努力将最新成果和前沿技术引入到实验教学中。 r3+3HN8!2iD,.2v
第二十四条 不断完善实验教学过程的制度化与规范化，严格编制和执行实验教学计划，实行集体备课、讨论教案。 I1+1Ti2=1Yn2;4A
第二十五条 积极应用现代教育技术，推动网络教学、多媒体辅助教学，不断提高实验教学质量和效果。 D58XS,+6pl8+,h
第二十六条 建立健全实验教学质量监控机制和保障体系，成立督导组，加强实验室各环节的监督检查，针对具体问题，及时协助有关部门实施整改，保证实验教学质量。 d4:9Vb92uo9+3G
第五张 实验队伍 y3~8li,!2yc,+9s
第二十七条 中心主任全面负责中心各项工作的有序开展，组织落实中心的各项任务，是中心各项工作的第一责任人。中心其他各类人员应有明确的岗位责任及分工细则，专职实验技术人员应建立岗位日志。 X4:2Fm,+1vP,+2S
第二十八条 制定详细的实验队伍建设规划，采取有效措施建立一支高效、过硬、服务意识强的实验技术队伍，强化队伍的主人翁精神，通过人员培训等措施不断提高实验队伍的整体素质，促进实验队伍的壮大、稳定和发展，逐步优化队伍结构。 s9+9Ey4+1XZ9:3y
第二十九条 建立科学合理的竞争机制和综合考评体系，建立并完善实验技术人员的岗位规范，运用奖惩制度确保实验室各项工作顺利进行。 G2.4rf9!2Hh69L
第三十条 制定行之有效的工作计算方法，逐步实行按劳分配，充分调动实验人员的工作积极性和主动性。 A,-3qQ5=1nl4.,a
第三十一条 可聘请人员协助管理实验室和指导学生实验，以解决实验技术人员短缺及工作量繁重等问题。 k,:2vy6~90F7.4K
第三十二条 定期举办工作经验总结交流会，交流工作心得，不断提高管理水平。 j4-4Hh3~5yl,-6q
第六章 实验室管理 m,:,GX3-7yb5!7z
第三十三条 按照上级部门的有关规定，健全实验室的各项规章制度，严格执行学校有关实验室的管理制度。 y7!2Op6;7wG1=9J
第三十四条 进一步加强开放实验室的管理，设立专项基金推动实验室的开放，采取有效措施鼓励学生入室开展实验和课外技术活动，积极收集开放成果，提高实验室的开放水平和效益。 b2+3uB,1ZY66i
第三十五条 全面加快实验室管理技术平台智能化和信息化建设，包括监控系统、实验物资管理系统、实验教学管理系统、网上预约实验系统、远程记录使用系统、实验室安全动态管理系统等等，在提高实验室管理效果和水平的同时，也为学生自主学习、优生优管营造一个自由宽松的实验环境。 z4!2ym2.,VY7+,R
第三十六条 充分发挥自身优势，建设品牌和特色实验室，扩大中心在校内外的影响力。 e,.,LE1+3uE5+6i
第三十七条 制定实验室和仪器设备效益考核和激励机制，进一步提高实验室和仪器设备的利用率和产出效益，在经费和政策上倾斜于利用率和产出效益高的实验室和仪器设备。 y9!4zS4:6cS7-,o
第七章 附则 f,;8GX1:8yS9?1r
第三十八条 中心要根据学校有关文件精神，结合本中心实际情况，制定中心管理的具体实施办法。 K8-2OL5;8JX5;,H
第三十九条 本条例自发布之日起执行，由教师技能实训中心负责解释。 m6.6ys9~,Es,!3Q
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