遵义师范学院管理学院（商学院）

遵义师范学院管理学院（商学院）简介

遵义师范学院管理学院（商学院）是学校为建设成为教师教育优势明显，红色文化育人特色突出，与遵义经济社会发展高度融合，多学科协调发展的区域一流应用型大学而于2016年7月由原政治经济与管理学院、公共管理学院和商学院整合组建而成。学院现有社会工作、物流管理和财务管理3个全日制本科专业，有全日制本科学生804人，其中外国留学生25人。 N7~6dZ9;7co7:7L

全院有教职员工40人，有党政办公室、学生科、教学科和科研科4个内设机构，有社会学、管理学、经济学和实践教学4个教研室。学院现有专任教师31人，其中教授5人，副教授4人，讲师19人，助教3人。专任教师中有博士3人，在读博士6人，硕士27人，学士1人，有国家中级社会工作师2人，国家助理社会工作师2人,注册金融师1人，有3人具有会计从业资格证。学院还聘有兼职教授、副教授近10人。 C,+1Ie8?2fE2-6y

近年来，学院教师在国内各类刊物上发表论文近200篇，出版专著、教材近十部，主持了国家社科基金、国家民政部、中央财政资金支持、贵州省长基金、贵州省社科规划办、贵州省科技厅、李嘉诚基金会、中国社会工作教育协会、贵州省教育厅、贵州省民政厅等项目50余项。 K3!9NE1.2OC2-7O

学院是中国社会工作教育协会理事单位，中国养老产业和教育联盟理事单位、应用技术大学联盟物流管理专业协作会理事单位、贵州省社会工作协会常务理事单位、贵州省社会学会理事单位、贵州省民政厅社会工作专业人才培训基地、遵义市人民政府立法咨询和调研服务基地。学院先后承担了地方政府和部门的人口规划、社会服务规划、养老调研、立法咨询、项目策划、社工培训、专业讲座和“三区”社工专业人才支持计划、“社工黔行”等社会服务项目，积极服务于遵义地方社会经济发展，助力精准扶贫，获得民政部官网、《中国社会报》、《中国社会工作杂志》、《多彩贵州》等媒体专题报道，社会服务成效显著。 L8:4Ou8.7Jt1+1Y

学院注重实践教学和应用型人才培养，投资近700多万元建设由社会工作专业实训室、物流管理专业实训室和财务管理专业实训室组成的“管理及社会工作实训中心”。学院在广东深圳、福建厦门及省内建有实践教学基地20余个，聘请校外导师10余人，为提高学生实践能力提供了有力的条件和保障。 o36rv6:9sZ5.9H

经过几年的建设，学院在师资队伍、办学条件、教学管理、教学效果、专业建设、科学研究、学科建设等方面都取得了长足的进步。展望未来，学院将坚持以社会服务为导向，以社会需求为根据，以社会发展为目标，以教育思想观念更新为先导，以人才培养模式改革为核心，以学科建设为龙头，以师资队伍建设为关键，以学院文化建设为基础，以现代大学制度建设为保障，不断提升质量意识、创新意识、开放意识，坚定不移地走内涵式发展道路，秉承“厚德树人，笃学致用”的精神，紧密结合遵义经济社会发展需要，培养“留得住、下得去、用得上”的具有奉献精神、创新意识、实践能力和发展能力的高素质应用型人才。 a,;3kl4~8tO7=3k

专业介绍

一、社会工作 f2=7IM5!1sK1:7z

专业代码：030302 学科门类：法学 文理兼收 P6;3TE3~2Fz96v

一、培养目标 y2!9UB2?9Bp5:8F

本专业将秉承“厚德树人，笃学致用”的精神，以实用为根本，以就业为导向，通过四年系统学习，使学生成为既有社会工作理念又有社会工作实务技能，既能为社区提供社工与法律服务，也能为企业、行政事业单位、社会组织与公益团体提供相关服务，既具有社会工作专业基本知识和技能，同时又具有老年服务机构、社区与社会工作机构管理的专业知识，能够在各级政府、企事业单位、社会服务组织等，特别是在老年服务机构、社区与社会工作机构工作的思想政治素质高、专业基础知识丰富、专业基本能力扎实，具有创新精神的高素质应用型人才。 O2-6Yv4;9Zu9+7a

二、培养要求 k3-8Ey8=5PW9:7j

1、知识培养要求：掌握本专业所必需的文化基础知识。包括马列主义理论、形势与政策、计算机基础、应用文写作、英语等知识；掌握本专业所必需的基础知识、基本理论，包括社会学、社会统计、社会调查与研究方法、个案（小组、社区）社会工作等；掌握本专业方向所必需的基础知识，包括管理学基础、老年人康复护理、人力资源管理、项目评估与管理、社区建设理论与实务、社区公共事业管理等。 P9=5iD,!7SX4;,S

2、能力培养要求 G9-9WB1=7vN,.4V

1）专业能力培养要求：掌握本专业所必需的基本能力，包括进行社会调查与统计、社会问题分析与研究、社会工作沟通与协调、社区日常工作处理等从事社会工作实践的基本技能和方法；掌握本专业方向所必需的基本技能，包括老年人生活护理能力、老年人健康管理、机构项目评估、社区活动策划、 E1;6LB4-7pD1=5S

计算机应用操作能力等。 C19jE5-2HE7;8S

2）方法能力培养要求：具有较好的对新知识的学习、提高能力；较好的制定工作计划能力和解决问题的能力；较强的逻辑思维能力；较强的信息获取、自主学习能力；自主创业能力。 o5?6k02.2Ak5+,Y

3）社会能力培养要求：具有良好的开拓创新能力；较强的语言表达能力和沟通交往能力；较强的团队协作能力和组织协调能力。 C2+5VT8-7LU2;9n

3、素质培养要求：具有良好的思想政治素质和职业道德素质；良好的心理素质和身体素质；较高的政治理论素养、科学文化素质。 Z4:,zk59Ft2~20

三、主干学科 u2;7kf2?7nn,8O

社会学、心理学、公共管理学 B2-6qJ4~5HR1:6S

四、学制与学位 M7;3BD5=3cC1!3f

标准学制：四年 修业年限：四-五年 m,,KR5+6cp2.3D

毕业条件：本专业的学生，德、体合格，在校期间修完培养计划规定的各类课程和其它教学环节，修满本培养方案所规定的165学分方能毕业。其中必修课93.5学分，专业选修课17.5学分，其它选修课18学分（其中包括全校公共选修课8学分），实践环节（不含实验课）36分。 p7,kU7-5CS,!5O

授予学位：本专业毕业生，符合《中华人民共和国学位条例》和《遵义师范学院学士学位条例》规定者，授予法学学士学位。 E7.5Hr6-9NK5;6I

五、主要课程及简介 v9+4kX7=8cZ3-4D

（一）主要课程： e3?2Ws3;5nH8!4e

社会工作概论、社会学概论、社会工作理论、小组社会工作、个案社会工作、社区社会工作、社会调查研究方法、社会心理学、社会统计与软件运用、人类行为与社会环境、组织行为学、心理咨询学、社会保障概论等。 f3~4CO6+7Nj1=5E

（二）课程简介： d1.,tB1~9hx3?9h

1、社会学概论 w2?5DO8~4JX6!6w

《社会学概论》课程将系统讲解社会学的发展历程、基本概念、主要社会学家的生平和思想、重要理论流派的主要观点等，为将来学生学习西方社会学理论的课程打好坚实基础。该课程既注重使学生掌握基础理论知识，又注重使学生能够理论联系实际，形成理论与实践良性互动的自觉。《社会学概论》属于社会工作专业本科生的专业必修课，学生对于该课程的学习对其将来的研究生考试、公务员及事业单位考试大有裨益，有利于提高学生的专业理论性以及娴熟运用理论指导实践的能力。 o2+,VA9?7jE4?1j

2、社会工作概论 r9:3SX7+6gg1.2N

《社会工作概论》是社会工作专业的专业基础课。《社会工作概论》既包括社会工作的基本理论知识，也包括社会工作实务工作的方法与技能。本门课程的开设旨在加强学生对国外社会工作经验的深入了解以及对中国社会工作本土化的发展提供借鉴作以研究，同时使学生掌握实际开展社会工作的本领，为学生进一步提高理论思维能力以及分析和解决现实问题的能力打下良好基础。 o3-4OE1?1ap2~6X

3、社会调查与研究方法 K6+5ft7=1kc,7Y

《社会调查研究方法》系统地介绍了社会调查研究的原理、基本知识、具体操作技巧等，以使学生掌握社会调查研究的方法和调查研究报告的撰写方法，学会自觉地认识、研究和分析社会，将来更好地为社会服务。社会调查研究方法既是现代社会研究的重要研究方法之一，也是现代社会管理的重要基础工作，更是现代社会研究者和现代社会管理者必须掌握的一种基本专业技能。本门课程具有较强的实践性与操作性。社会调查研究可以分为两个大的方面，即调查和研究。社会调查是指收集事实、数据，了解情况，占有材料，它是一种感性认识。研究是指从现象中寻求本质，从经验中推导理论，从感性认识上升到理性认识。调查研究的这两部分内容可以用四个字总括：实事求是。因此，认识社会，研究社会，是社会工作的一项基本功。《社会调查研究方法》是高等学校社会学专业、社会工作专业的主干专业基础课程。本课程的目的是使学生掌握社会调查研究的一般原理、基本程序和主要途径，掌握社会调查的方式方法，掌握社会统计分析的基本知识。通过本课程的学习，能增强学生对社会信息的搜集、整理、加工与分析的能力，提高学生深入实际进行社会调查研究的能力，加深其对社会系统和社会现象的观察与认识能力，为其日后从事社会管理、社会工作和社会研究打下良好的专业基础。 v3!2QR1=,my7:2h

4、社会心理学 k4!7Nb3?,DG,;80

本门课程适用于心理学、社会工作专业本科生。《社会心理学》是心理学专业中重要的应用心理学分支之一，是综合运用心理学理论，并将其和社会生活紧密联系的重要学科，在课程类别中属于专业教育课。本课程有助于了解个体在社会生活情境中的心理和行为，是了解和解释个体的思想、感情和行为怎样受他人存在的影响而发生变化的心理学学科，其前导课程有《普通心理学》、《实验心理学》、《心理统计》、《心理测量》。《社会心理学》主要研究内容包括：个体社会化与自我意识、社会知觉、态度、动机、社会学习等的相互作用及人际关系、人际沟通等个体与个体间的相互作用；团体凝聚力、群体心理氛围等；风俗、时尚、阶级、阶层及民族的心理特征、国民性等。通过本课程的学习，学生能运用所掌握的社会心理学知识分析、处理和解决社会中现存的一些实际问题。 c4!6BW7~6xf4!2V

5、人类行为与社会环境 w4+1Ic8:6wF1-8m

《人类行为与社会环境》是社会工作专业本科生的专业必修课，该课程旨在使学生深入理解人类行为与社会环境的动态关系、人类行为的一般特征、人在不同生命阶段中的行为与社会环境之间的内在联系、不同社会环境系统（家庭、小团体、组织、社区、社会）对人类行为的影响等基本理论。学生通过该课程的学习能够对人类在特定社会环境下的行为变化做出科学性的判断和决策，提高其诊断、分析和介入实际问题的能力。 N7?2Ny9~1wc2+8S

6、个案社会工作 A8=5Jz5~2rT9:8v

《个案社会工作》课程是社会工作专业必修课程，属基础理论与实务课程，为今后学习专业课和进一步扩大社会工作专业知识面奠定必要的专业基础。本课程的开设应建立在《社会学概论》、《社会工作概论》、《普通心理学》、《社会心理学》等课程的基础之上，继它之后再开设社会工作实务课程。个案社会工作是社会工作三大直接工作方法之一，它通过社会工作者与案主面对面的互动，为案主提供其所需要的帮助。本课程主要包括两大部分：第一部分介绍个案社会工作的基本原理，包括个案社会工作的概念、历史发展、价值观、知识基础、工作程序，工作原则与工作技巧；第二部分介绍当今个案社会工作中较有影响的实施模式。这种课程体系，既注重了体系的完整性，也兼顾了实用性。第二部分对实施模式的深入介绍，有助于学习者对个案社会工作有一个感性的、深入的认识。 d7.9jy1!1se99B

本课程为学生后续课程的学习及今后实际工作的需要提供专业的社会工作基本知识、基本理论和基本方法。通过本课程的学习，使学生能运用所掌握的个案工作的方法和技巧处理和解决社会中现存的一些实际问题。 Y9-7Kn83Fp7~7H

7、小组社会工作 X6;4TN38ko2!6H

《小组社会工作》，也称团体社会工作，是社会工作的三大基本方法之一，是社会工作者在理论知识和科学方法指导下，以团体或小组为对象，通过小组或团体的活动为其成员提供社会服务的方法。其目的是促进团体或小组及其成员的发展，使个人能借助集体生活加快自身的社会化;协调和发展个人与个人、个人与团体和团体与团体之间的社会关系;发挥团体或组织的社会功能，促进社会的进步与健康发展。 s6+1nZ,~7EJ4.5L

《小组社会工作》的基础理论主要包括群体动力学、社会系统理论、社会学习理论、境中我理论等；其实践理论模式主要包括社会目标模式、互惠模式、治疗模式、社会发展模式、行为修正模式等。 g1;2vf8;1Nb1!9a

8、社区社会工作 T6.2nw5?,hT5=,v

《社区社会工作》与个案工作、小组工作并列为社会工作直接服务的三大基本方法，该课程要求教师与学生共同学习、了解和分析社区社会工作的发展历程、定义、理论、过程与技巧，以及社区社会工作在中国的发展和现状及其引起的本土化探索等。该课程旨在使学生掌握社区社会工作的基本原理、理论、基本工作方式和技巧等，并在学习过程中结合实践，运用理论知识解决实践问题，最终成为合格的专业社区工作者。 k2?3Go8!,Ck8.4q

9、社会保障概论 c4.5yZ4;8re,:,A

《社会保障概论》课将分为三个部分进行讲授和讨论。第一部分介绍和分析社会保障学科的基本理论和知识，包括：社会保障概念的定义和特征、社会保障的功能和构成要素、社会保障制度发展历史以及社会保障制度体系等内容；第二部分介绍和分析社会保障体系中各项制度、计划和项目的内容，包括社会保险、社会救助、社会福利、优抚安置等；第三部分在论述物质保障和服务保障相互关系的基础上，着重介绍和分析专业社会工作的功能和方法。该课程是社会工作专业本科生的必修课，是社会工作专业的核心课程之一。通过本课程的学习，可使学生了解和掌握社会保障的基础理论和管理体系的实务，实际操作所需的社会保障基础知识。 y7+3HW7~,pr24C

10、社会工作理论 k5-5iM1?,hH2-7B

社会工作理论是社会工作专业的专业基础课。《社会工作理论》既包括社会工作的基本理论，也包括理论与分析问题的结合。本课程的开设旨在加强和不断巩固学生对社会工作理论的认识，同时使学生掌握实际开展社会工作的本领，为学生进一步提高理论思维能力以及分析和解决现实问题的能力打下良好基础。 P5:,Km2;2sx5!8F

通过本课程教学，使学生掌握社会工作的基本理论；社会工作融知识、价值和技巧为一体；立足科学知识、回应不同人群的需要并寻求社会的积极改变的制度安排；代表的是一种基于人本主义和人道主义的责任、关怀和奉献。所以，社工教育界的使命是传递一整套的专业价值、知识和体系，以造就一批愿意奉献于社会工作以改变这个世界的年轻人。本课程从社会工作理论、发展分析、结构等视角来说明社会工作理论的内容和重要性。 R9+,ZT4:9XD1=7v

11、社会工作行政 F6:7XF9!8RN9~5R

《社会工作行政》是社会工作与管理专业的一门专业基础课，是从事社会福利工作与管理的专业人才必须具备的专业基础知识。学习社会工作行政的基本概念、基本理论与管理技术,能够提高社会工作行政从业人员的行政管理能力与行政效率，为我国社会经济发展做出一份贡献。学习社会工作行政课程必须认真了解社会工作行政的基本概念、管理理论与管理技术,学会抓住重点、难点并加深领会。学习社会工作行政课程必须紧密联系我国社会福利行政管理的实际情况,努力应用这门课程中的有关知识，分析我国社会工作行政管理工作中的具体案例，把握问题的实质，解决实际问题。 k7-4Jf8+4Bj6~8N

12、社会统计与软件运用 M7;4mc,~3GR57f

作为统计方法在社会学领域的应用课程，本课程不同于其他数理类统计课程，它从文科学生的基础和需要出发，深入浅出地系统介绍了社会统计学的基本原理、概念和主要内容，并按照变量的四个测量层次（定类、定序、定距和定比）来展开授课内容，详细阐述了统计描述和统计推论在社会现象研究中的具体方法和操作过程。 Q5~1Cb2;,lG2.4U

本课程要求学生掌握社会统计学的基本原理、概念及方法。能够针对具体的研究问题和研究目的选择恰当有效的统计类型和统计方法，通过计算机SPSS软件应用对社会调查数据进行初步的统计分析，并能够对分析结果做出合理和恰当的解释。 Q,;1hX6:7aT1+7g

13、组织行为学 L2.1Sl,.7Eh52e

《组织行为学》是现代管理理论的重要组成部分，它是一门以心理学、社会学、文化人类学和政治学等学科为基础，以组织中人的心理活动和行为反应模式为研究对象的学科。通过对本课程的学习，使学生从个体、群体和组织三个层次上掌握工作组织中员工行为的基本理论；能够针对组织行为中的问题，结合组织运作的实际进行调查和分析；培养学生运用组织行为学的基本理论对现实问题进行分析和解决的能力，增强对组织活动中各种行为现象的直接感受和经验，学会从行为的角度来解释和分析组织中的各种现象，并培养学生从事管理所必备的（诸如人际沟通、团队合作等）技能。 G1=,ZD5:5PI6:,d

六、双语教学课程 t4;3Qe7?9eo3-4C

无 y4+5zQ7:6ln9;2d

七、主要实践性教学环节及教学基本要求 D4:,wg2.,Sb1=6E

1.课程实践性教学环节及教学基本要求 m8!2pP1+4MC4-2c

（1）主要内容：由任课教师根据课程教学大纲，结合具体的教学内容，筛选出一系列实践教学内容。内容既要突出教学内容的重点，又具有可行性和操作性，充分利用校内实训室资源，进行相关内容的认识和训练。 Z6:5Hd5-7sQ5;1Y

（2）教学基本要求：任课教师应在实践前给学生布置实践任务，学生在实践性教学后要撰写实践报告，任课教师要对学生的实践性教学情况进行总结，并根据学生在实践性教学过程中的表现和实践报告进行成绩评定。通过实践性教学，引导学生理论联系实际，在实践性教学中加深对专业理论知识的理解，培养和锻炼学生的实际应用能力 N1?6nV2=,GU4;,K

2.学期现场实践性教学环节及教学基本要求 U21bw8!2ZA4!8n

（1）主要内容：任课教师带领学生深入社区、社会工作机构等校外实践教学基地现场，充分借助实践教学基地的人力、物力资源，观摩社区、机构工作人员的工作范围、工作流程；进行典型工作任务的实施，真切的感受社区和服务机构的工作。通过岗位实践性教学使学生处于真实的工作情境中，有利于强化学生职业岗位意识，提高实际工作能力。 U2=2WB7:9Qo7;2Z

（2）教学基本要求：通过切实感受社区和服务机构的工作性质、工作职能，使学生对社区、服务与机构管理工作有大致的了解，加深学生对专业的认识，增强学生的实践能力。 u1;,Mq9!3Gp1.8n

3.专业社会实践性教学环节及教学基本要求 09-10A7:3Bh3=4P

（1）主要内容：社区基本情况调研，社区工作内容调研、社会工作服务机构基本情况调研、机构存在的问题调研、需求调研，社区和义工服务。 j,=7md94AY9!7L

（2）教学基本要求：学生利用寒暑假到家乡所在地的社区、社会工作服务机构，运用所学的社会调查与研究方法开展对社区、服务机构的调查，在调查资料的基础上，撰写调研报告，并在调研报告分享会上与其他同学分享调研成果和收获；利用节假日和课余时间到学校所在地的社区和机构当义工、开展爱心服务，运用所学的专业知识和技能开展专业服务，加深学生对专业的认同感。 d8!1ix,1Ju4!6Q

4.岗位实践性教学环节及教学基本要求 P4~4iB3-,sY,!3U

（1）主要内容：学生将以顶岗实习方式被安排进入社区、社会工作服务机构、政府及企事业单位相关部门，进入真实的工作环境，熟悉工作岗位及工作流程，在对相应工作岗位、工作流程及服务对象了解的基础上，制定相应的工作计划，运用相应的工作方法与技能开展服务与管理工作，并在实习结束之后进行相应的总结反思。 i16SS4:2OY6=6T

（2）教学基本要求：学生参与服务与管理活动，培养学生从事专业服务的能力、解决问题的能力，使学生适应相关领域的工作环境，为学生走上工作岗位打下基础，做好准备。 A9:2Fs4+3Kb6:9u

八、课外培养计划（第二课堂教学活动规划） i2.5pg,:4CK5:2M

课外培养计划旨在加强人文素质、科技素质、创新素质、组织协调素质和身心素质等教育和实践、创新能力的培养。每个学生在毕业前至少获得8个课外学分是毕业的基本条件之一。其中创新能力培养至少获3学分,其它至少获得5学分。详见附表Ⅳ。 W8.7ez3~1sQ3;4K

九、主辅修制 V4+9Wy1!5Oz1?8T

学有余力的学生，在完成主修专业的同时，可以申请辅修另一专业的主要学科课程。详见各专业辅修培养计划及《遵义师范学院学生学籍管理规定》第二十六条和《遵义师范学院辅修专业管理办法(试行)》的规定。 o,~6TN4,tP1;6R

二、物流管理 H51xf27XH7-8n

专业代码：120601 学科门类：管理学 文理兼收 r9~9Cy2;8UN1.4m

（一）人才需求： R9,xC,;5Nj9-5c

1、我国物流管理高层次人才需求量大。物流业是现代服务业的重要组成部分，是我国 “优先发展的支持国民经济高效运行的行业”，是支撑我国经济发展的朝阳产业。目前，物流专业人才已被列为我国12类紧缺人才之一，人才缺口高达60余万人，随着我国物流快速发展，高素质物流专业人才十分匮乏，供需矛盾日益凸显，已经成为制约我国物流发展的重要瓶颈。 L7;8jc2=3ab1!7z

2、我国物流管理本科专业人才培养不足。截至2014年我国获批物流管理本科专业的高等院校共有300余所，尽管如此，目前物流本科专业在校生规模只有7万人，每年毕业学生仅2万人多人，人才供应严重不足，远远不能满足市场和用人单位的需求，物流管理专业毕业生已经成为市场抢手人才，就业前景乐观。 F2~9Dg21Sd,=6Y

3、贵州急需高层次物流管理人才。国务院《关于进一步促进贵州经济社会又好又快发展的若干意见》（国发〔2012〕2号文件）提出贵州要“大力发展现代服务业，……，规划建设贵阳区域性物流中心，遵义、安顺、毕节、六盘水等物流节点城市，研究建设黄桶幺铺等一批现代物流园区。”《贵州省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》也指出贵州要“加快发展现代物流业，……着力构建与工业化相适应的现代物流体系，加快把现代物流业发展成为服务业的新兴支柱产业。……加快建设一批综合性和专业性的物流园区和物流基地。”相信随着我省现代物流业的快速发展，地方经济和行业对物流人才的需求将会不断增大，尤其需要既通晓中文又通晓英语，既熟悉国内商务和企业环境又熟悉国际惯例和国际化企业的运作规则，既熟悉物流业务流程又能熟练运用信息化管理系统，既能在国内企业就业也能在外企就业的复合型应用型人才。目前，我省开设物流专业的本科普通高校只有7所，现在每年有毕业生300人左右，可见，要实现我省物流产业又好又快、更好更快发展，培养高素质的物流专业人才已经显得尤为迫切。 h1~2In8-3aW,!,K

（二）就业去向 l1.7wE,+1PC7=2N

可在各类物流企业、制造业企业、商贸流通企业以及保税园区、空港从事仓储管理、配送管理、运输管理、物料管理与控制、流通加工、物流市场营销、物流信息管理、保税物流业务、国际物流业务等工作；也可自主就业，创办各型物流服务机构，实现自主创业的梦想；还可继续深造，报考物流管理、物流工程专业及其他相关专业硕士研究生。 l7?6JA,~6bI3~3x

职业资格证书：物流师、国际货运代理员、单证员、物流信息管理师。 h3?3QR74Oz3?4z

（三）培养目标 k7=7AQ9.7rI2.9r

本专业将秉承“厚德树人，笃学致用”的精神,面向地方物流发展实际需要，主要培养具有良好的职业道德、职业精神、职业生涯发展基础；掌握现代物流管理理论知识和物流实用技术，具有较强的物流专业能力；具有综合管理技能、信息获取和信息综合分析能力以及领导、组织、协调能力，能够承担企业物流或者国际物流业务工作，具有创新精神的高素质应用型人才。 A8-90j6;6Us4?2y

（四）培养要求 i8;10U4+4FR7?5k

1、具有较高的政治素质和道德修养，遵纪守法，具有良好的职业道德和职业精神； a2?7NE7~9sd5!9l

2、具有扎实的管理学、经济学、信息技术及现代物流管理基本理论、方法，具有分析和解决实际问题的能力； S3=6Ko7?9GH5=7j

3、了解国内外与物流相关的政策、法律、法规和国际惯例，了解物流管理专业的理论前沿问题和物流管理的发展现状与趋势； N7~4hZ3+,xV1!6G

4、熟悉物流管理实务运作流程及管理技术与方法，具备物流信息组织、分析研究、传播与开发利用，能进行物流系统分析、设计和规划，具有物流管理的基本能力； e5;4zJ1=4Ba5=3W

5、具有较强的物流工程知识和能力。培养具有较强工科知识和工程能力的管理和技术复合型物流管理应用人才； k6~7kd2+5sS85H

6、具有较强的外语听、说、读、写能力，对保税物流和国际物流业有正确的认知，熟悉保税物流和国际物流的相关操作； A6.2Qm2!4jS3:4D

7、具有良好的身体和心理素质，较强的人际沟通能力、组织协调能力和社会活动能力。 E7.,Jc4+8EL91x

（五）主干学科 0,5hP8?5Dd8;,F

物流管理与工程、管理科学与工程、工商管理、交通运输 O4=7mV5;1CV,?1J

（六）主要课程 z,+9ZR2.9uK4?4q

物流管理概论、管理学、运筹学、会计学、物流系统与信息技术、物流系统规划与设计、现代物流技术与设备、物流运输组织与管理、供应链管理、采购与库存管理、保税物流、国际物流管理、国际贸易理论与实务、报关原理与实务、物流企业管理、物流财务管理、现代物流仿真技术等课程。 K,+4dM7-,Ts,=6B

（七）主要专业实验（实训） z8~,RK4!1yj33B

物流沙盘模拟实训、ERP软件实训、物流仿真模拟实训等 a7=2jC,+2ex3-8q

（八）学制与学位 v2+7FO4;9JA9?1k

标准学制：四年 修业年限：四-五年 b3!9Ay4:,rp4.9L

毕业条件：本专业的学生，德、体合格，在校期间修完培养计划规定的各类课程和其它教学环节，修满本培养方案所规定的175学分方能毕业。其中必修课102学分，专业选修课18学分，其它选修课19学分（其中包括全校公共选修课8学分）。 U6!3Jp51kA,!7F

授予学位：本专业毕业生，符合《中华人民共和国学位条例》和《遵义师范学院学士学位条例》规定者，授予管理学学士学位。 04:2bT9.5UJ6~4g

（九）主要实践性教学环节及教学基本要求 R5+8IN4!8hc6:1y

1、认知与体验：结合物流学课程，通过参观物流企业，了解企业组织结构、部门职能、管理制度与物流作业，建立起对物流企业的概念性认知，体验结束后提交体验报告。 f7:9nL87ZY5.4s

2、模拟实训。包括物流沙盘模拟实训、ERP软件实训、物流仿真模拟实训等。结合物流管理专业课程，根据课程设计任务书，在实训室完成相关物流管理课程的模拟作业流程，实训结束后提交体验报告。 B2.8CI5~7ql5!1R

3、岗位实训。采取在校内实训室仿真操作，校外实践基地实际操作等方式，充分利用学校和企业两种资源，学校专职教师与企业兼职教师教学相结合，立足于加强学生按岗位操作动手能力的培养，为学生最后顶岗实习打下基础。实训结束提交实训报告。 g1:5Mo4-8OL17A

4、顶岗实习。熟悉物流企业的生产流程，参与企业相关岗位的实际工作，能发现问题并提出解决措施；收集企业物流管理方面的相关资料，提交实习记录，完成实习报告，准备开始毕业设计工作。 D7:3mK4=3tL7?,O

5、毕业设计（论文）。综合运用物流管理专业的基本知识和理论，结合具体企业物流管理实践，完成物流管理方面的毕业设计（论文）。 R6?8st81r03.8c

（十）主辅修制 X9-4PJ2+3Qh,;5J

学有余力的学生，在完成主修物流专业课程的同时，可以申请辅修另一专业的主要学科课程。详见各专业辅修培养计划及《遵义师范学院学生学籍管理规定》第二十六条和《遵义师范学院辅修专业管理办法(试行)》的规定。 P8.70K3!9yP91H

三、财务管理 b34bA5!5uY7-1F

专业代码：120204 学科门类：管理学 文理兼收 y6-9oR6=3UA4.,G

（一）人才需求 K7.6VZ5.9hk,;5L

1、我国财务管理人才需求量大。财务管理专业以培养适应现代市场经济需要，具备人文精神、科学素养和诚信品质，具备经济、管理、法律和财务管理等方面的知识和能力，能在营利性和非营利性机构从事财务管理以及教学、科研方面工作的应用型、复合型人才。随着大数据时代的到来和当前经济转型发展的需要，企事业单位和政府部门对财务管理人才特别是优秀的高级财务管理人才需求不断增加。而全国只将近100所学校开设了该专业，而且每年招生的人数并不多，这就势必会导致企事业单位对财务管理人才的大量需求与高级财务管理人才培养的有限供给之间形成严重的人才需求缺口。 c43Cw5~4io6:1r

2、我省财务管理本科专业人才培养不足。我省只有贵州大学、贵州师大、贵州财经大学等三所学校开设有财务管理专业并招生，但从2014年的招生计划来看，三所学校总共的招生人数仅为183人（贵州大学23人，贵州师大70人，贵州财经大学90人），可以看出，高校对财务管理人才的供给远远小于我省人才市场对财务管理人才的需求。财务管理专业开设学校的数量及招生人数的限制导致我省财务管理本科人才培养的严重不足。 u7+2OY4~9WW6!4Z

3、贵州急需高层次财务管理人才。随着我省“工业强省”等相关战略的部署与实施，民营经济迅猛发展，高新技术经济、金融经济、广义虚拟经济、外贸经济、绿色特色产业经济、咨询服务经济等在我省稳步推进……这势必会导致我省对高层次财务管理人才的大量需求。一方面，就全国而言，高级财务管理人才本来就存在不足，而我省的地域特点又进一步加剧了财务管理人才引进的难度。另一方面，我省开设财务管理专业的学校不多，培养的人才有限，而这些有限的财务管理人才在毕业后还不一定从事财务管理的相关工作，这就导致我省对高层次财务管理人才的急需。 l3-5Hc8;,uG,=8B

（二）就业方向 l2;7kC5?9gZ8;6j

现代财务管理制度的建立迫切需要同时兼备管理，经济法律和理财，金融等方面知识和能力的专门人才。财管专业学生就业基本上没有行业限制，凡是需要资金的单位都有相应的岗位，具体来说，会计是最保守也是最妥当的一条职业道路。除此之外，还可以在投资公司做投资理财方面的分析工作，或资金运作方面的工作，在证券公司做财务分析、财务咨询等方面的工作，去会计师事务所为客户提供财务管理、咨询方面的服务。 w1!3AW5+7yE4-7t

职业职格证书：会计从业资格证、证券从业资格证、助理会计师（会计初级职称）、银行业专业人员职业资格、经济师、金融投资从业者专业资格 y4;3iV1-6M03.3M

（三）培养目标 W4?4lj3.9ue7~1a

本专业将秉承“厚德树人，笃学致用”的精神，主要培养适应地方经济发展需求，具有良好的职业道德和职业素养，掌握财务管理及金融、会计、证券等方面的基本理论、基础知识，能在企业从事会计核算、成本管理、资产管理、财务预算、财务分析等工作的，能在证券公司从事咨询、研究工作的，面向生产、经营、管理、证券投资咨询等第一线岗位需要的，具有一定专业技能和创新精神的高素质应用型人才。 f9+1Rs98il16g

（四）培养要求 E6!2nu8-3Py2!4W

财务管理专业学生主要学习财务管理的基本理论、基本原理和基本知识，接受财务、法律、会计与经济金融的基本理论和专业技能的基本训练，使学生具有分析财务现象和解决财务基本问题的管理能力。 c5=5az7?6bJ4~9a

毕业生应获得以下几方面的知识和能力： w79uZ2-3bw2-8p

1、具有正确的人生观和价值观，遵纪守法，有良好的思想道德品质和社会主义道德风尚； t1!9JY6-2AC2?2P

2、掌握经济学基本原理、金融与财政学基础知识、管理学的基本理论和基本知识； F8~3Xl1;1OX,-3q

3、掌握财务管理的基本理论、基本方法，能够运用知识解决实际财务管理能力； S4.3pd9;4xH4;6B

4、具有良好的沟通能力和语言表达能力； f9=8uC6;5Nm6=6u

5、能够财务管理学科的理论前沿和发展动态； j7=4s09?,CB3-3A

6、能够很好的掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定实际工作能力和基本的科研能力。 f5?9uw1~1wN56u

（五）主干学科 c8~8PY2~6iy,~4A

财务管理、会计学、经济学、管理学 W3;3LK8?6Sx4;1I

（六）主要课程 n6:3yh5!6zn8!1v

财务管理、会计学、微观经济学、宏观经济学、管理学、金融学、投资学、货币银行学、高级财务管理、营销管理、财政学等 P8?8sZ,~1Jt8+9Z

（七）主要专业实验（训） H9+7bN1.7hp9=2L

会计模拟实训、财务管理实训、ERP实训、电算会计实验与企业运作的结合等。 i7?6kb6,VN7.,t

（八）学制与学位 o6.1Fu7?1Oe4-9r

标准学制：本科 修业年限：四年 t,+1VV7-8Wo,.2T

毕业条件：本专业的学生在校期间修完培养计划规定的各类课程和其它教学环节，德、智、体达到毕业要求，准予毕业，发给毕业证书。 P9:5wN8~2uU9=5w

授予学位：本专业毕业生，符合《中华人民共和国学位条例》和《遵义师范学院学士学位条例》规定者，授予管理学学士学位。 J2:7UZ8.6MS8-7l

（九）主要实践性教学环节及教学基本要求 f2.5mz6!1Cn1,l

本专业注重职业技能培养（会计从业资格、证券从业资格等）课程的双轨制教学，同时在专业延伸方向重视学生职业发展，并体现在企业财务管理人才培养的特色。实践课程的独特之处体现在会计模拟实验、财务综合实验、电算会计实验与企业运作的结合，实现了“理论一一模拟——运用”相结合，充分利用相关软件培养应用型人才。 c5~4Xv6;2MG5!6v

1、认知与体验：结合财务管理专业课程，通过参观企业的财务部门，了解部门职能、管理制度与财务作业，建立起对财务管理的概念性认知，体验结束后提交体验报告。 B8!1Fp8;1Fm8;1B

2、模拟实训。包括ERP软件实训、会计模拟实训、财务管理实训等。结合财务管理专业课程，根据课程设计任务书，在实训室完成相关财务管理课程的模拟作业流程，实训结束后提交体验报告。 I7-2sZ9.1hp7-7N

3、岗位实训。采取在校内实训室仿真操作，校外实践基地实际操作等方式，充分利用学校和企业两种资源，学校专职教师与企业兼职教师教学相结合，立足于加强学生按岗位操作动手能力的培养，为学生最后顶岗实习打下基础。实训结束提交实训报告。 S5=6Kl9.2EE1?5E

4、顶岗实习。熟悉企业的财务工作流程，参与企业相关岗位的实际工作，能发现问题并提出解决措施；收集企业财务管理方面的相关资料，提交实习记录，完成实习报告，准备开始毕业设计工作。 T6+7IQ4;6SO2~,M

5、毕业设计（论文）。综合运用财务管理专业的基本知识和理论，结合具体企业财务管理实践，完成财务管理方面的毕业设计（论文）。 y1?1qC2-,St4;1p

（十）主辅修制 a9;6Gt,1Be5.6U

学有余力的学生，在完成主修物流专业课程的同时，可以申请辅修另一专业的主要学科课程。详见各专业辅修培养计划及《遵义师范学院学生学籍管理规定》第二十六条和《遵义师范学院辅修专业管理办法(试行)》的规定。 Z5?9yQ7~3FK6?1j

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