南京师范大学附属中学简介
南京师范大学附属中学（简称“南京师大附中”“南师附中”）位于南京市鼓楼区察哈尔路37号，是一所百年名校。学校承担社会重任，被定位为“研究普通教育之成法”“教生实地练习”之场所，“普通学校”之模范，以“应社会所需要”“养成社会中坚人物”。培育社会中坚是附中永恒的办学追求，百十年来形成了“锐意实验、校风诚朴、慎聘良师、善育英才”的附中办学特色。学校是首批国家级示范高中、教育部基础教育改革实验基地、全国十佳科技教育创新学校、全国绿化模范单位、IB国际文凭项目学校、空军青少年航空学校、江苏省普通高中拔尖创新人才培养试点学校、江苏省中小学科研先进集体、江苏省首批教师发展示范校、江苏省信息化试点学校、江苏省“十三五”首批科学教育综合示范学校、江苏省首批高品质示范高中建设学校。 f1:7lC,.7ZP7+3T
学校建校于1902年，自清朝两江总督张之洞奏设三江师范学堂并设附属中学堂以来，曾十易校名，七迁校址，1984年定为现名。至2019年，已有117年的历史。新百年，附中扩大并优化了办学布局。2006年成为IB国际文凭学校；2015年根据国家战略部署，成为全国首批16所空军青少年航空学校之一；为了发挥优质教育资源的辐射作用，根据省市部署，到目前为止，已发展成为涵盖幼儿园、小学、初中、高中的8地18校的办学联合体。 N,.8Dq6.7vp6?8r
学校占地面积70475平方米，2000余名学生。教职工300余人，编制内专任教师中高级教师职称人数占比93%，学历达本率100%，特级教师、教授级中学高级教师、名师工作室主持人等覆盖所有学科。在办学格局多元，师资力量较为紧张的背景下，附中极力提升教师内涵式发展水平，无论是育人模式转型还是课堂教学范式研究，附中教师都表现出强烈的善于学习、主动创新、以生为本的意识，持续行进在人人名师的研究型发展道路上，育人成效显著，很多学生毕业后仍然怀念她们那“有光”的课堂。 g9!9Cl2=2ID,?10
学校校风诚朴，校训“嚼得菜根，做得大事”是附中百年育人的文化基石，由1905年两江师范学堂附中时期的校长李瑞清提出，“菜根”，粗粝难食；“嚼”，慢慢品味，意谓须耐得住艰辛，才能守得住信念，才能“做得大事”。附中的育人使命是培养有大格局的社会中坚，吟唱至今的校歌（1946年国学大师柳诒徴作词）首句就是“社会中坚，学校栽成众”：表达了附中学子格致诚明，质文竞进，勤求社会新知，做社会中坚之人的远大志向；期望深远，世纪风雨，不改青云之志的宏伟志向。百年间从附中走出的、为国家做出杰出贡献的校友，有巴金、胡风、严济慈、顾作霖、袁隆平、彭珮云等文学家、科学家、政治家，有57位院士、30余位将军。自恢复高考以来，附中学子成绩优异，在学科竞赛、自招考试、高考录取中硕果累累。数以万计的奋斗在各行各业的附中校友，踏实奋进，成为社会的中流砥柱。 w14Lm,;2Nb5=6a
“锐意实验”是附中文化精神的核心之一，引导附中成为有社会责任、勇于担当的学校。附中在先行先试的实践中积极创造着有价值的教育经验，积淀成为附中百年的好传统，长期在全省、乃至全国处于教改前列。1919年，主持附中校务的廖世承认为“教育的事业，是一种实验的事业”，主张对新学说、新实施，先搞实验，再谋推行，开创教育历史新风气。1920年创建了我国最早的心理实验室；1922年率先采用“六三三”学制；1923年进行道尔顿制与班级授课制的对比试验；1937年开展了中学五年一贯制实验；1940-1946年艾伟主持开办中学六年一贯制学习心理实验班，该班涌现出3位院士；上世纪50年代进行高中文理农分科教学实验和四二制试点班教学改革；60年代进行了旨在推动学生生动活泼、主动发展的教育改革；1980年开始高中课程结构改革；1992年开始试行部分必修课程分层次教学实验，再次率先进行了“走班制”实验；2000年左右建立课程超市，形成校本选修课程群。2005年开始，江苏进入新课程，附中也加快了课程探索的脚步。2008年开始初步形成了单元式、主题式、章节式研究性教和学的基本模式；2012年以后借鉴国际文凭课程，在普高课程的高位精品等方面做了许多实践与探索，构建了三维课程体系：即以现代公民为培养目标的德育课程、以思维品质为培养目标的学科课程、以实践能力为培养目标的综合课程；2014年创全国之先，首次提出“全科阅读”理念，初步构建了全科阅读系统；2015年开始，在全省率先探索构建基于互联网+的、优质的全E（全易）教育生态系统，构建高品质的e微课程，高效整合e微课资源；2014年附中与中国科学院大学联合组建“国科大菁英班”，探索拔尖创新人才培养的高中课程重构，特别对于高考科目的必修课程进行内容与学法上的重构；2015年与中科院南京分院合作启动“中学生‘紫金’科学探究计划”；2018年开始着手整体推进“勤求新知”创意学习共同体的自主建构和“青春是美丽的”校园生活行动计划。 B,~7yv3-8IY4:2M
国际视野是附中发展格局的要义。“扎根中国、融通中外”是百年附中教育探索的基本要求。上世纪20年代的廖世承、郭秉文等附中前辈都是学贯中西、既具有“国际视野”又重视“本土行动”的教育家。改革开放以来，附中借助多元平台，努力实现与国际教育的全方位接轨。2006年9月我校成为中国最早开设IB国际文凭课程的公办学校之一。学校普高课程充分吸收了IB国际课程的特色，为学校构建新时代多元化、高品位的课程体系提供了先进经验的借鉴。国际视野下的锐意实验已经成为百年附中的文化特色。 X6=7Lw8+5wC1.6J
优良的传统，规范的治理不断推进着学校的内涵发展，学校各项指标比翼齐飞，文、体、艺、科创等协同发展，成绩优异。近十年附中获得省市及以上荣誉126项。党建成果丰硕，近三年先后获得南京市教育系统先进基层党组织、南京市教育系统基层服务型党组织示范点、全省中小学校“一校一品”党建文化品牌项目建设成果奖以及全市“新时代先锋”先进基层党组织等荣誉。 j43Tu6-9Ub2:,O
新时代，附中坚持新时代背景下的学校行动探索，在生长教育观的引导下，附中尝试以重构课程和教学改革为突破口，实施关注整体视域下的“每一个”的、融通一体的菁英教育实践：坚持面向全体，菁英教育；坚持分层推进，差异发展；坚持重构课程，关注效益；坚持多向贯通，多元融合。我们坚信：只要是真正实施素质教育，在各种恰当评价方式之下，其教育结果一定呈现优良效应。 Z9!70p5.8dG2.5f
【校 训】 c9:3dC,-6ov1=3T
嚼得菜根，做得大事。 F9-1uM,=2QD,=,W
【办学目标】 X3;5eO2:7yK85g
成为具有国际视野的、一流卓越的中国著名中学。 B2;,dN4-5OC28p
建设高品位、高质量，实验性、示范性，具有国际胸怀和中国精神，并以科学与人文的综合性、学术性、实践性见长的，全球化时代中国卓越中学。 T2~3lO8-1tb7=5V
【办学理念】 G9.4Vu3?7RP8;6B
基于教育管理——民主，科学，创造； X4-2Ak9?4Ss3.7d
基于师生生长——和合，学识，超越； X,7We4!,Ez1,J
基于社会公民——关爱，责任，创新。 h3?9UO1.2xc,!3i
【培养目标】 C3~,nb9?2aI9+6l
领导力，创造力。 g8:8Dv5=8gd5:3W
培养以天下为己任，具有健全人格、独立人格和创造人格的人。 y3?8iO5!9VZ7-90
【教育理念】 d5?8xG8;3Zg,.,C
健康生长。 V2~5Ek3;4rT3+10
所有人的生长，不同的人都能得到恰当地生长。追求永真：只要是真正实施素质教育，在各种恰当评价方式之下，其教育结果一定呈现优良效应。 d92PT8=9JL3,W
【校 风】 a,!,YD3;2KY7.7B
诚朴。 W8-7lW9?,wR9:1C
【教 风】 s4-,SY8-9Cm,,v
热爱学生，认真教学，刻苦钻研，言传身教。 L,;2Em9+4Yg,!8m
【学 风】 T3:6uh,+3OG6?6x
专心致志，勤学苦练，一丝不苟，精益求精。 T,-5TX9-8Lo9~2i
【附中人的教育梦】 s2:5Kh4=7FP,;4S
师者，学识立教；生者，为学卓越；校者，和合生机。 j8+2PH7-4dw9?9L
【学校文化】 I9=1LC7:2WX7~9m
第一、和而不同、和衷共济的组织文化 e6?,N07=7Gs9!8P
第二、掏出心来、相互尊重的行为文化 N7!9t01=6Wy8.6H
第三、权责平等、民主公正的制度文化 s5?8tU8?2zW2:7M
第四、追求诚朴、追求卓越的质量文化 f4?9EF8=4Px2?3e
第五、行胜于言、锐意实验的教育文化 R2.9Um3-7RZ8.7A
第六、批判与建设、解构与建构的思维文化 E7;1oM9+3TA8!8Y
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