兰州财经大学MPA教育中心简介
兰州财经大学肇始于1952年成立的甘肃省人民政府行政干部学校；1958年，升格为甘肃财经学院，隶属甘肃省人民政府领导，实施本科教育；1981年，成立兰州商学院，先后隶属原国家商业部、国内贸易部领导；1998年，实行中央与地方共建、以甘肃为主的管理体制；2003年，增列为硕士学位授权单位，开展研究生教育；2015年，更名为兰州财经大学，是黄河上游甘青宁三省（区）唯一一所财经类普通高等学校。 t5;4ic4!3Ok,+,0
厚积60多载财经教育之深厚底蕴，再创人才培养新高峰，2007年5月，经国务院学位委员会授权，我校正式开展MBA教育工作。秉承“博修商道”的校训精神，宏扬“创富报国”新理念，我校MBA教育将为学员提供国际化与特色化相结合的课程体系与辅助培养环节，设置灵活的授课方式，整合校内外优秀的师资资源和企业家网络，营造一流的教学设施环境。以高质量的培养过程、素质化的评价标准，培养能够适应国际化经营和我国工商企业发展需要的务实型、综合型及复合型的高级管理人才。 P5.6QN,.8xQ1~3P
一、办学优势 E7-4Mt9.2rp4?,q
学科体系完整，办学特色鲜明 T,!4Ks,:3NV9:1x
在60多年的教育教学实践中，我校始终坚持科学发展观，认真处理好规模与效益、质量与品牌、发展与稳定的关系，学校主动适应21世纪教育发展的需要，明确了“以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展、和谐发展，立足甘肃，面向全国，以经济学、管理学、法学为重点，多学科交叉渗透、协调发展，以本科教育为主体，积极发展研究生教育，坚持“质量立校、特色兴校、人才强校”，育人为本，德育为先，严谨求实，全面提高教育教学质量，培养厚基础、强能力、高素质的应用型、复合型、创新型人才，为国家及地方经济社会发展服务，把兰州财经大学建设成为在西北地区有重要地位、全国同类院校中有一定影响的教学型财经大学”的办学指导思想，现已形成“多学科、多形式、多层次、多规格”的办学格局，目前拥有应用经济学、统计学、理论经济学、工商管理、管理科学与工程等5个一级学科硕士点，有政治经济学、经济思想史、经济史、世界经济、西方经济学、人口资源与环境经济学、国民经济学、区域经济学、财政学（含税收学）、金融学（含保险学）、金融工程、产业经济学、国际贸易学、数量经济学、劳动经济学、国防经济、统计学、经济统计学、金融统计、经济法学、马克思主义基本原理、思想政治教育、会计学、企业管理（含财务管理、市场营销、人力资源管理）、旅游管理、技术经济及管理、管理科学与工程、数理统计学、管理统计学等29个二级学科硕士点，有工商管理（MBA）、会计、金融、应用统计、国际商务、保险、资产评估、审计、新闻与传播等9个硕士专业学位授权点，有理论经济学、应用经济学、统计学、工商管理、管理科学与工程等5个省级重点学科和企业管理、产业经济学、数量经济学、财务管理、区域经济学、世界经济、财政学（含税收学）、经济法学、民商法、计算机应用技术、设计艺术学等14个校级重点学科，设有56个本科专业及专业方向。这些专业以经济学和管理学为重点，涵盖了法学、文学、工学、理学等学科，组建了“工商”、“财商”、“外商”、“文商”、“法商”、“电商”等六大专业群，学科建设水平在西北地区处于领先地位，极具“商科”特色，不仅具备满足一般MBA专业学位教育的雄厚学科基础，而且具有举办更具实践性、应用性和针对性的如商务策划、公司理财、市场营销、国际经贸等专门化MBA的优势。 R2~6yV3.7SC3!7O
凝聚优秀人才，师资力量雄厚 03!9bW3;1oY6-7b
我校拥有一支以经济学、管理学学科为主，扎根西北、艰苦创业、甘于奉献、勤于创新的师资队伍。目前，专职教师总规模为1012人，其中教授、副教授485人，有博士、硕士712人，学校在这一基础上，精选优秀人才组建了61人的MBA核心教学团队，这一团队的教师全部具有副教授以上职称，大都毕业于中国人民大学、复旦大学、厦门大学、北京师范大学等国内知名院校的经济类、管理类专业，有相当一部分教师具有海外留学和访学教育本景，具有扎实的学术功底、全新的知识结构和丰富的现代企业管理和咨询顾问实践经验。此外，我校积极动员社会力量，构筑了开放的MBA教学体制，聘请了省内外15位来自于各行业的成功企业家、政府主管部门领导和专家学者承担MBA精品课程和核心课程中的三分之一教学任务，主持MBA双周论坛，与政府有关部门和著名企业建立了较好的合作关系，建立了合作办学和MBA教育实习基地。 g3.8rV13PR4:70
全校合力扶持，基础设施完备 g8.8nB9-2zn5?2b
我校地处甘肃、始终肩负着为甘肃和西北地区经济建设和社会发展培养财经类和工商管理类高层次人才的特殊历史使命。此次获教育部授权培养MBA，不仅是我校整体教育水平提升的标志性成果，也是进一步推动我校高层次办学的一面新旗帜。其成功兴办，将极大改善甘、青、宁地区专业学位教育的学科布局和结构，为西北地区高素质管理人才队伍的建设，创建新的平台。学校深感使命光荣，责任重大，为此，学校确定了“举全校之力办好兰财MBA”的指导思想，为调动全校整体优势，成立了由校党委书记任组长的MBA教育领导小组，由主管教学科研工作的院长任主任的MBA教学指导委员会，选调了一支善于运作MBA项目的专职团队组成了独立处级建制的院MBA教育中心，要求以“培养好MBA，服务好MBA”作为中心的工作宗旨。学校兴建了MBA教学专用的多媒体教室4个（合计480M2）。能够提供满足MBA教学需要的专用案例教室和专用案例讨论室，配置先进、性能良好的计算机系统和方便快捷、运行通畅的网络环境，拥有高保真的影视系统和灵活可塑的教学、研讨环境，建有工商管理、金融学、统计数据分析与处理、会计电算化、电子商务等专业实验室18个，学校图书馆馆藏资源245万册，数字资源8042GB ，各类电子期刊和数据库价值40余万元。新建总面积达300M2的工商管理专业资料室，各类专业资料合计10余万册。全校达成了合力扶持MBA教育发展的共识，形成了全力扶持中心创建品牌的氛围。 E4.9ko,:1Gm3~2H
二、办学理念 b1+2AO42DZ9!6G
国际视野、本土情怀 s19ac2+4Dw9=2Q
MBA,英文全称是“Master of Business Administration”，中文是工商管理硕士。一般认为，现代MBA教育的发源地是本世纪30年代的美国，时至今日，全世界每年有数十万计的MBA毕业于世界各大学商学院，成为出类拔萃的工商管理人才，领导着世界各国企业在风云变幻的全球市场中逐鹿称雄。而MBA教育的理论与实践在今天也正在经历着革命性的变化，立足全球经济一体化背景，跨领域、交叉学科的课程设置和强调企业家精神、商业道德、全面质量管理、信息技术和领导艺术的发展业已成为MBA教育发展的大趋势。作为兴办MBA教育的后起院校，我校MBA教育从全球MBA教育的实践中汲取丰厚的营养，也更加注重自上世纪80年代MBA教育引入我国以来的本土实践，以国际视野，本土情怀为我校MBA办学理念，充分发挥师资队伍熟悉西北人文和社会经济发展环境，熟悉西北企业成长规律的优势，既遵循全球MBA教育的一般规律，又坚决以为甘肃和西北地区企业实实在在的输送优秀的管理人才为核心目标，探索一条属于自己的MBA培养之路，推崇科学精神、人文精神与MBA教育有机地结合，将管理哲学、管理科学、管理技术、管理文化和管理艺术融为一体，为甘肃和西北地区培养全球化、信息化时代的企业创业人才、现代商贸人才、现代营销人才。 q44EG,!,cO6=1x
质量为本、服务先行 A5=3ek2;4RD,.5Y
目前，我国经教育部授权开展MBA教育的国内高校有127所，而国外MBA教育也正在以更大的力度进入中国市场，我校深知作为后发院校开拓MBA教育市场所面临的极大挑战，坚持以“质量为本、服务先行”作为我校占有MBA教育市场份额的竞争战略指导思想，不仅从MBA专业方向设置、课程体系、教学组织实施以及师资队伍、教学条件、教学管理制度等方面以质量求生存、求发展，培养好MBA，更强调以“招生—培养—学位授予—职业发展”的全过程人性化的服务，服务好MBA，为不同经历的学员量身定制培养方案，在导师的指导下制定最适合自己的学涯规划和职业生涯计划，从严格规范的教学管理和质量控制入手，通过不断强化“以团队训练为中心”的入学教育、“以案例编写为重点”的教材建设、“以适时调整为特点”的课程设计、“以精心尽力为目标”的学生服务管理等教学、管理环节，构建科学、完善的兰州财经大学MBA教学质量保证体系，以保证较高的MBA课程教学水准和人才培养质量。 z1:1BS8:7dD5;7b
特色至上、品牌至重 W3.3ZR5:4KU3+1t
随着我国西部大开发战略的逐步实施和加入WTO后各项承诺兑现以及全方位、多层次开放格局的逐步形成，包括甘肃省在内的西北地区对工商管理类高层次人才需求量将急剧增加，工商管理人才缺乏将会成为制约西北地区，特别是甘、青、宁地区加快全面建设小康社会进程的“瓶颈”。就甘肃省而言，2005年，全省各类专业技术人才总量444873人（含非公有制单位专业技术人才31177人），仅占从业人员的3%，每万人口拥有专业技术人员168人，排在全国第28位。其中，高级专业技术人才18115人，占人才总量的4.07%，中级专业技术人才127173人，占28.59%。专业技术人才中，研究生2395人，占0.45%，大学本科62047人,占13.95%，大学专科142164人，占31.96%，分别比全国平均水平低0.44、2.31和0.58个百分点。甘肃省经营管理人才特别是高层次经营管理人才严重匮乏，甘肃省委人才问题调研组对133家企事业单位的调查中发现，高层次管理人才只有480人，仅占从业人员的0.89%。我校MBA教育将紧紧抓住这一人才需求方面的机遇，实施市场细分策略，依托我校理论经济学、应用经济学、统计学、工商管理、管理科学与工程等5个省级重点学科和以工商管理、应用经济学为主的“商科”特色，强化专业化教育，在商务策划与营销管理、公司理财等领域全力打造甘、青、宁地区品牌MBA，积极引导，重点开拓甘、青、宁地区乃至整个西部地区国有大型企业及事业单位中层管理者的培训市场，重点开拓甘、青、宁地区乃至整个西部地区培育中小企业、民营企业、民族企业职业经理人的市场，致力打造特色MBA。 Z6;6ol3~3wY52o
三、培养目标 d7.5KI7?9fR6~2C
培养德、智、体全面发展，适应社会主义市场经济条件下工商企业或经济管理部门需要、政治素质和业务素质好的应用型的高层次综合管理人才。具体要求是： W5+9ZF,.3UO9=5l
1、掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论，坚决贯彻执行党的基本路线、各项方针、政策和国家的法律法令，热爱社会主义祖国，努力为人民服务，有高尚的道德品质与文化素养； I,?3xU6!7FH2,D
2、掌握比较宽广的现代管理知识和必要的基础理论，了解中国经济建设与社会发展的新形势和国内外现代管理理论与方法的新发展； R4!4oz,.1pC7!7c
3、具有较强的实际工作能力，包括开拓创新、应变、判断、决策、组织指挥与协调能力； 07~7ya5-8kw3+,F
4、比较熟练地掌握一门外国语，能较顺利地阅读本专业的外文资料，并具备处理工商管理对外事务的基本能力； z1?5ro2;5NJ3~6I
5、身体健康。 E5.8ID6.9RB1?8o
四、研究方向 Z2!4la,~,aD,-,a
1、公司理财 g5~6Dv4!2jb3!1J
2、商务策划与营销管理 P3!2pu7!3iG4~,r
3、风险投资（与深圳市东方富海投资管理有限公司合作培养） l7:2HM7;6Iz9!2V
4、创业管理 p5+5gW7:5U03?,B
5、丝路国际商务管理 y72UD4+4QM1+2m
五、课程设置与培养方式 z1.5nC7-4gr3+,W
在课程设置和训练方法上，充分考虑企业的全球化经营需要，以及甘肃省和西北地区的经济、社会与技术环境，设计系统而合理的知识和技能培养方案，突出综合性、前沿性与侧重实际操作的特点。选用国际著名MBA教材，部分课程采用双语教学。 P1,Iy93Ih1:9Y
在培养方式方面，按照中国学位制度的规定，结合本校的实际，采用导师负责与集体培养相结合、课程学习与学位论文写作相结合的培养方式。整个培养环节分成课程教学、课外讲座、拓展训练、企业考察、管理实践、独立研究等几个环节，通过案例分析、情景模拟、现场观察、管理经验、团队学习等手段使学生理解管理的真谛、获得学习的能力。（详见课程计划表） b8;6sf5~5Ql3=3e
六、报考条件、学制与学分要求 Y8:5dl9:4ff4!5f
报考条件：大学本科毕业后有3年或3年以上工作经验或高职高专毕业学历后有5年或5年以上工作经验的人员；或已获硕士学位或博士学位并有2年或2年以上工作经验的人员。每年10月网上报名，11月现场确认、资格审查，12月参加全国硕士研究生考试，次年3月复试，8月入学。 J86Vf4+5Pc39S
兰州财经大学MBA每年招收全日制和非全日制两种学习方式的硕士研究生，通过初试和复试择优录取。初试科目为英语、综合能力测试（含数学、逻辑与写作）共两科，由国家统一组织命题考试和阅卷；复试包括管理学原理笔试、综合能力面试（含政治）和英语口语面试，由我校自行命题。笔试时间为每门课3小时。 X7+2VD,!4ud8?8S
实行弹性学制。视学员修满学分与完成学位论文情况决定学习期限，一般为2.5—4年。总学分数不低于46学分，总学时不得低于600学时。采取集中授课或周末授课，两种方式任选。 X4!9lv7;6oS,!9P
七、学位授予 09-6qJ4+6EO,!9L
凡取得入学资格，并按照培养方案和有关规定修完全部课程并取得相应学分，通过硕士学位论文答辩者，即授予教育部统一制发的工商管理硕士（MBA）专业学位证书。 C1!5IO9:5rO1=,r
八、培养费用 A6=4RC8-1Qj,+3f
全程学费为人民币6万元（2万元/年，分年缴纳，其他费用自理，若有调整，以甘肃省物价部门文件及学校规定为准）。 A4.7Eu3.5oQ9!2Y
九、联系地址 H9-,yc64Qr8;4n
甘肃省兰州市：兰州财经大学研究生院MBA教育中心 y8:7cX26ZD,!7G
地址：兰州财经大学二校区（段家滩校区）行政楼503室 H9.1xQ1=2hO32u
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