清华大学建筑学院景观学系简介
教育哲学： b4;4Ft1-5Ae46I
东西融通, 新旧合治 x8=8PY6?8Ps73W
“中与外”、“新与旧”之间的关系，是风景园林教育不能回避的一个问题。毫无疑问，中国的山水美学和古代园林博大精深、源远流长，是人类智慧的结晶, 是中国风景园林学科建设的“树之根”和“水之源”。同时也需承认欧洲等不同文明古代园林的重要价值以及工业革命以来美国在近现代风景园林学科（Landscape Architecture）的体系建设、理论研究和技术发展方面所做出的系统贡献。 i9-8fW5.7xX5:8u
针对“东与西”、“新与旧”的问题，清华风景园林教育理念是：“东西容通、新旧合治”。这个理念是清华传统精神的延续，也是清华大学的学者前辈们在20世纪上半叶思考同一问题时的智慧沉淀。清华大学的老校歌中有“东西文化，荟萃一堂”，“新旧合治，殊途同归”的歌词。清华老校长梅贻琦先生在《大学一解》中论到：“今日中国之大学教育，溯其源流，实自西洋移植而来。顾制度为一事，而精神又为一事。就制度言，中国教育史中固不见有形式相似之组织；就精神言，则文明人类之经验大致相同，而事有可通者。……则此地无中外，时无古今，无往而不可通者也。”清华老校友钱钟书①先生在《谈艺录》中说 “东海西海，心理攸同；南学北学，道术未裂。” F6:8kd4?8gJ77r
“东西容通”始于“容”，终于“通”，关键在“通”；“新旧合治” 始于“治”，终于“合”，关键在“合”。如果将清华的风景园林教育比喻成一棵树，那么，中国社会、经济和文化等国情是这棵树生存的土壤；中国古典园林和山水美学是这棵树成长的根系；而现代风景园林理论和技术（Theories and Technologies of Landscape Architecture）是这棵树发育所需的空气和水分，三者缺一不可。东与西、新与旧都只是手段而不是目的，它们的“通”和“合”才是解决风景园林领域“适时适地”具体问题的可靠路径，不管这些问题出现在中国还是外国。 Q5?5gN2.8Bn,=1H
清华大学建筑学院景观学系系徽凝练了清华风景园林教育哲学：“融合东西”、“通治古今”以“立人成境”。系徽选用半圆形战国齐树纹瓦当为原型，图案左右两半阴阳相合，代表古与今、东与西、人与自然、理论与实践、科学与艺术、理工与人文、逻辑思维与形象思维等诸多对立关系相辅相成、和谐合一。中国人说“十年树木，百年树人”，系徽正中部不仅是具象的大树，更是茁壮成长中的学生。人物采用跪姿表达对自然的敬畏、对文化的尊重和对教育的虔诚。初春的绿色代表着无限的活力和生命力，与之相应的留白则预示了无穷的希望与可能。 w9~,rA4;6Lh68m
目标与战略： o6+9Vu5!2aQ3~5t
以“专业领导型人才”为目标；采取“三位一体、多方合作、知行互动、重点突破”的战略 I6=9Ui6;2Ro7.7z
清华大学风景园林学科的培养目标是中国风景园林保护、规划、设计、管理和研究方面的领导型人才（Professional Leaders）。目前可以授予的学位包括工学博士学位，工学硕士学位（风景园林学方向）和风景园林硕士专业学位。 P7~1kG8;7dd3!9i
发展战略：三位一体、多方合作、知行互动、重点突破 R3!4uL2+1j06;5C
三位一体是指建筑—地景—城乡规划三位一体的思想，利用建筑学院现有学科优势和清华大学综合性大学的优势，与建筑学、城乡规划学及其他相关学科协同互补发展。 q4=1Eh9=6AI6+3Y
多方合作是指以国际合作为主导，大力加强与国外知名风景园林院系的合作，以及相关国际机构的合作，形成国际学术支持网络。同时加强与国内院校和用人单位的合作，发挥各自优势，共同促进本学科的发展。 I6~3Yw3:1ry8;7G
知行互动是指教学、科研、研究性规划设计相结合，理论与实践相结合，以风景园林学的理论指导实践项目，同时在实践中检验理论、反馈信息，以进一步完善和促进风景园林学学科体系建设。 O7.3xD5=,nU3~,k
重点突破是指集中资源在近期按照学科发展和国家发展需要，选择若干重点方向加以突破，以尽快树立并强化清华风景园林的特征。例如风景园林理论建设、棕地景观修复、风景园林遗产保护等重大课题。 f88XB4;,hU62s
办学特点： L,-7KE8:5Bj4~1D
学术历史悠久、理论实践并重、学科交叉融贯、国际交往密切 G5.5rh,-5nR2+,o
半个多世纪以来，清华大学在风景园林学领域形成了学术历史悠久、理论实践并重、学科交叉融贯、国际交往密切等四大特色。 H3.3Yk,?8HJ9+2x
周维权、朱钧珍等教授出版了《中国古典园林史》、《中国名山风景区》、《香港园林绿地》等学术专著多部。同时本学科十分重视理论应用于实践，先后完成或正在承担的重要实践项目包括黄山风景名胜区总体规划（1978年，2003）、普陀山风景名胜区总体规划（1979）、北京香山地区总体规划（1991年）、三亚亚龙湾国家旅游度假区规划设计（1992）、北京颐和园至玉渊潭和什刹海水系规划设计（1992年）、《滇西北国家公园与保护区体系建设规划》（1998）、《泰山风景名胜区总体规划和详细规划》（2000）、《镜铂湖风景名胜区总体规划》（2001年）、《梅里雪山风景名胜区总体规划》（2002年）、《北京奥林匹克国家森林公园规划》、国家自然文化遗产保护十一五规划（2005-）等数十项，满足了不同时期中国城乡环境保护与建设事业的需要。 r,=6DI7=4uI2=3w
清华大学风景园林学科的发展十分注重与相关学科的交叉融贯与新技术运用（GIS 与遥感），人员学历背景多样，同时与校内外不同专业的人士进行了广泛密切的合作，包括地理专业、生态专业、旅游管理专业、经济专业、环境保护保专业、管理专业等。国际交往密切也是本学科的突出特点，2003年建立景观学系以后，每年到清华大学景观学系讲学的访问教授均保持在8-10人次之间。 i3.9Fs7!8om16R
办学历程： m1~3fw,?4xh6?2P
1951.2003.2013 P9.1KX1!1Ax4:4e
创办清华大学风景园林学科的设想是由梁思成先生于1940年代提出，由吴良镛先生和汪菊渊先生于1950年代初实现的。 p,!2Ia5=90F4!,N
1949年梁思成先生提出清华大学营建学院的设想，下设“建筑学系”、“市乡计划系”、“造园学系”。 A5=2MG5?4So9-5T
1951年, 由吴良镛先生和华北（北京）农业大学汪菊渊先生主持，在清华成立了 “造园组”。 c7=7WI,~,Ra1!7v
2003年10月，清华大学成立景观学系，聘请哈佛大学景观学系前任系主任、美国著名风景园林师、宾夕法尼亚大学教授Laurie Olin为首任系主任和讲席教授。 c4=9wk3.2Og6.1H
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