湖北科技学院教育学院简介
教育学院始肇于1993年，2003年开始招收本科生。20余年来，教育学院全体师生秉承“弘德、博学、敏行、敢先”校训，坚持贯彻落实立德树人根本任务，精心打造“立德树人，知行合一”师范文化，积极建构教师教育专业品牌，提升教育学学科优势，形成了“综合培养，发展专长”育人特色，着力培养热爱教育事业，师德高尚、专业扎实、教研能力强、综合素质高，具有社会责任、人文素养、创新精神和实践能力的应用型高级教育人才。 s2+9MS4;,Fv1,P
学科实力雄厚，优势特色明显。学院以省级重点（培育）学科——教育学建设为突破口，积极与国内高水平大学和科研机构合作，立足湖北教育实践，服务于地方教育发展，打造学术共同体，助推教师专业发展，教育学学科品牌效应日益显现。学院建有湖北省人文社科重点研究基地农村教育与文化发展研究中心、校级研究机构基础教育研究院、计生特殊群体心理援助与研究中心（2016）。 c6.6qj1-3dW2+2x
创建专业品牌，引领专业发展。学院全面贯彻落实学校办学指导思想，优化理论、实践两大教学体系，系统推进小学教育、应用心理学、学前教育专业建设。三个本科专业教师教育特色鲜明，凸显了学校办学特点，带动了学校其它教师教育专业的发展。小学教育专业先后获批湖北省省级品牌专业（2010）、省级专业综合改革试点（2015）、荆楚卓越教师协同育人计划（2018）、省级一流专业（2019）。2019年，小学教育系获批湖北省级优秀基层教学组织。2020年，应用心理学获批第二学士学位专业。 x1+5OO1=4ZC72z
师资力量雄厚，教科研成果突出。学院现有教职员工30人，兼职教师8人， U5~7eu67qf7~4W
其中，“湖北名师工作室”主持人1名，“彩虹学者”特聘教授1人，硕士生导师2人，教授7人，副教授13人，讲师12人；博士（含在读）18人，硕士及以上学历教师比例达100%，多名教师具有海外学习经历。学院在教育基本理论、基础教育实践、中小学德育与学校文化建设、教师教育、中小学心理健康教育等领域研究成果丰硕，先后获批国家级项目2项、省部级项目30余项，出版专著教材12部，获省部级优秀成果奖多项。 l3!4uP,?10K2.,I
优化办学条件，统整共享资源。学院建有教师专业技能训练中心、课堂教学技能训练室、电钢教室、舞蹈和手工制作教室；建有应用心理学实验室，拥有心理实验平台，配备心理CT、生物反馈仪，以及心理学教学、测评软件；拥有数量充足的实习基地；统整微格教学、教育技术、教育与心理、普通话训练与测试、在职教师继续教育等实训平台，实现资源整合与共享，充分满足学生综合素质成长需求。 j,-3WX9~,lJ8!6G
全程实践育人，服务学生成长。学院始终坚持以学生中心、能力本位、职业驱动为导向的人才培养理念，通过科学规范的全程实践教学、特色鲜明的师范技能训练、“三境合一”动态化教学，产教融合的协同育人机制、志愿引领的社会服务提升学生专业素养、创新精神和实践能力，立足湖北，辐射全国，培养了一大批社会责任感强、人文素养好、创新精神足、实践能力强的区域基础教育骨干力量。“全国五四青年奖章”“湖北省五一劳动奖章”获得者闵楠飞先后被人民日报、光明日报等多家媒体报道；“一师一优课，一课一名师”学科带头人陈倩、援藏教师姜贤腾、何卓成等优秀毕业生，形成了良好的榜样示范作用。“师范技能大赛、梦之翼”志愿服务、读书会、“湖科好声音”项目等已经成为全校品牌活动。“计生特殊家庭志愿服务”受到国家卫生健康委员会人口家庭司、省计生协会、市卫计委高度肯定与支持。 W3.3Sn6+9gu6+5J
校地协同育人，智库服务地方。学院遵循“开放办学、地方需求、高端升级、特色发展”转型发展战略，努力树立“以贡献求发展，以服务求支持”的校地合作理念，在推进高校服务基础教育发展方面做出了有益尝试。学院与地方教育局联手共建教师教育共同体，加快培养培训、职前职后相互衔接，着力增强教育发展水平，打造区域教师教育共同体。农村教育与文化发展研究中心依托省级重点（培育）学科和湖北名师工作室，围绕农村儿童发展、农村教师发展、农村学校发展、农村教育与新农村文化发展等主题进行了深入研究，取得了一系列高水平研究成果。学院承担湖北省“国培计划”“省培计划”中小学教师培训项目、教学科研课题研究，实现职前职后一体化协同培养。 n45ib5=4Fo7:7A
地址：湖北省咸宁市咸宁大道88号 J8-5ht7~1YT4.1K
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