苏州市吴江区梅堰实验小学简介
校名：苏州市吴江区梅堰实验小学 t6!8CR,8XB6,d
校址：平望镇梅堰社区镇北路2号 j7;3hu7.,EU5!,T
校徽：校徽的外形为动感十足的梅花花瓣，凸显“梅”文化意象，中间花蕊造型体现核心科技元素，突出学校科技特色教育。外红内黄的色彩，既是梅花的真实颜色，更是冉冉升起的朝阳之色，象征梅堰实验小学永远如初升的太阳朝气蓬勃。 y36Ay9~6IW5.7a
校训：养正 09~4Su7+,Cg1-7N
现任党支部书记、校长：孙筱坤 H,9Lo7~6lV1!1V
校长寄语： h6;5ST1;6VG,~2F
梅堰实小将秉承科技教育特色传统，坚持硬件建设和内涵发展两手抓，加快义务教育的转型发展。学校以“办一所优质的特色鲜明的农村小学”为宗旨，以“养正树人、启智育人、立美达人”为办学目标，努力创建“五美”校园文化。学校着力内涵建设，为教师发展营造空间，使他们成为具备如梅花一样品性向正、奋发向上的魅力教师；着眼学生基础素养，让学生在求学做人的同时享受童年的快乐。 X3~9uA,~9YI8!2B
历史沿革： j2=4tp,!1uY2?8I
1909年-1913年，养正学堂 t6+9Dt9=8Tj5;3a
1913年-1930年，吴江县梅堰乡第一初等小学校 U7=4Ny5-4sx1?4o
1931年-1946年，吴江县立梅堰小学 R,5OR2+3hs4~7X
1947年-1948年，吴江县梅堰乡中心国民学校 A5:2QX1=3Ht2~1e
1949年-1958年，吴江县梅堰乡中心小学 H5!4Eh7?8mG3?6A
1958年-1966年，梅堰公社中心小学 h11XO,=2zy6~9R
1966年-1978年，梅堰公社工农学校 D,=9ZW3?9SJ6.7Z
1978年-1989年，梅堰公社中心小学 n7-4Pw8?4ly6+7i
1990年-1996年，梅堰镇中心小学 p5+7Kv9:1wK3-8E
1996年-2012年，吴江市梅堰实验小学 E5~2Um8?9Ke7~9H
2012年-至今，吴江区梅堰实验小学 q5+1Zx6+2uA6=3c
- 像梅花那样美丽绽放 b28FA6:5fX2?1P
梅堰，因頔塘河岸迤逦数十里的梅花而得名。梅花，腊月绽放，一身正气，傲骨长存。上个世纪初，“养正学堂”在頔塘河岸诞生，与十里梅花交相辉映。上世纪九十年代初，学校异地重建，更名为“梅堰实验小学”。当时，学校同南师大联合办学，开展教学改革，确定科技教育为办学特色，并在科技教育领域获得了辉煌的成就，学校被评为“江苏省青少年科技特色学校”。特色文化转型期，学校认真分析了科技特色建设积累的经验，展望了学校发展的重要切入点，确立以“养正”为校训，以“梅花”为精神意象，以“立美教育”—— “养正树人、启智育人、立美达人”为特色追求的办学理念。一百一十年的风雨沧桑，一百一十年的薪火相传，一百一十年的春风化雨，一百一十年的桃李芬芳，让这所老校不断燃烧着激情与希望。 I28cE5=2ih7,G
- 历沧桑巨变，教育初心坚如磐石 L2+2rz8+2Vd7;1r
自1909年(宣统元年)，里人卫康侯在镇南获塘河上塘西市租借民房创办养正学堂起，梅堰实验小学已经走过了110个春秋，历经抗日战争、文化大革命运动等特殊历史时期，校舍被摧毁，教学被中断，师生被解散，但一代又一代梅小负责人满怀教育的初心，带领有识之士，一路披荆斩棘，砥砺奋进，兴建校舍，扩招师生，从第一初等小学校，到中心国民学校，到乡中心小学，到公社工农学校，硬是在风雨飘摇中肩负起艰苦创业、教书育人的社会重任。改革开放40年，学校的发展更是日新月异，在陈文彬、徐寿生、沈常青、李桂英、孙筱坤校长的英明领导之下，学校不断开拓创新，先后被评为“江苏省模范学校”“江苏省实验小学”“国家级绿色学校”“江苏省青少年科技特色学校”“江苏省健康促进学校金奖”等荣誉称号。 I4:6UT16py9~9k
- 谱科技华章，特色教育芬芳正艳 h8:1BJ3-5Kp5!50
科技教育是梅堰实验小学的一张名片，早在上世纪九十年代，学校就成为省科技教育先进单位，曾有李岚清、费孝通等国家领导人莅临视察。二十多年来，我们始终坚持科技立校，努力营造科技特色文化氛围，先后建设创新工作室、机器人活动中心、三D打印室、耕乐园、水文化科普馆、交通情景室等场馆，设计完成追梦雕塑、小小气象站、日晷、四季园等科普景点，引领学生“爱科学、学科学、用科学”。每年聚焦两大科技活动——5月份科普月活动、12月份科技节活动。主题活动层层推进，围绕主题“科技与生活”，先后开展光、交通、稻米、水与生活、小创客等系列活动。师生参与各显其能，宣讲科技知识，创作 A,.8yT2.1lg8:5k
科技画、指导科技小论文、参与科普剧的表演，参与“金点子”小发明创造。学校连续11年被评为江苏省五星科技先进集体，是吴江区AAA级特色学校。近年来，学校获科技类国家级奖7次，省级将20多次，苏州市奖10多次，学生科技类获奖累计达300多人次，共获得100多个小发明、小创造奖项。连续多年获得吴江区青少年科技创新市长奖。 k65cg2.8e07=3M
- 构启智课堂，教育科研名师导航 f3:7jo5!1na5:1x
早在上世纪九十年代，当时的梅堰中心小学就十分重视师资的培养，李吉林、庄杏珍、恽芬等一大批特级教师亲临梅小，师徒结对，深入课堂，指导青年教师的课堂教学。从梅堰小学走出去的钱坤南、李新、周迎春三位江苏省级特级教师不忘梅小当年的培养之恩，经常回到梅小，为教育科研传经送宝。如今，梅小的不少青年骨干教师亦成为三位特级教师的名师工作室成员。2016年，梅堰实验小学成功申报“十三五”省级课题《促进小学生深度学习的启智课堂构建的研究》此课题得到江苏省教育督学成尚荣先生和《江苏教育研究》主编颜莹女士的亲临指导，江苏凤凰教育智库与学校结成联盟，诚邀薛法根、贲友林、钱峰等特级教师指导课堂教学和业务培训。在名师的导航下，我校逐步形成了“预学—问学—拓学”的“三学联动”课堂教学模式和方法、基于“目标感、问题链、融合度、联系力”的课堂教学评价标准。 q8:9Qf7?6Oy6;1a
- 育五美师生，梅花精神薪火相传 v4;5nv9+9dK9~4t
梅小人秉承梅花勇于探索、敢为人先的品性，在传承中不断创新教育教学的评价方式。学生层面：学校开展以“梅花五色卡”为载体的多元评价体系，以红色品行卡、绿色勤学卡、蓝色创新卡、黄色阳光卡、紫色艺术卡为媒介，将德育与学科教学紧密结合，着眼于全员导师制，全体教师均为评价者，着眼于学生的个性发展和全面发展，推进“五美学生”的评比。用“梅花星级少年”替代了传统的“三好学生”“单项奖”评价模式，秉承“让每一朵花儿都绽放”的理念，成就了一批批具有梅花精神的合格毕业生。教师层面：以梅花的“雅、洁、韧、先、合”五大品性为标准，每年举行“梅花奖”魅力教师颁奖，为研力教师、实力教师、助力教师、潜力教师、合力团队进行表彰鼓励，推进“五美教师”的发展，将梅花精神在学生和教师间薪火相传。 D6.1Iv5+8Sn9+5K
不忘初心，携梦前行，沿着110周年的办学足迹，梅堰实验小学一定会继续致力于着力打造“学生健康成长的乐园、教师享受芬芳的花园、学校放飞梦想的田园”，让每一位师生像梅花那样美丽绽放。 m4:9GS7:3nO,-8s
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