昭通学院教育科学学院简介
昭通学院教育科学学院的发展源于20世纪80年代初的昭通地区师范学校普师班和幼师班，之后在三级师范向两级师范的过渡驱动中，2000年成立昭通师范高等专科学校初等教育专业，2001年增设学前教育专业，同年初等教育系更名为教育系。2012年3月教育系随学校升本而更名为教育科学学院。 w,.6pm4+5HV8?5G
教育科学学院现拥有两个师范类本科专业和一个小学教育专科专业，在校生934人，教职员工46，专任教师44人，外聘教师12人，辅导员（含专职和兼职）5人，实验技术人员1人。其中，专任教师中有教授职称5人，副教授职称14人，高级职称教师占比43%；讲师15人，占比34%；双师双能型教师20人，占比约46%；硕士以上学历31人，硕士教师占比约71%。队伍建设水平稳步提升，促进了两个专业建设的良性发展和人才培养成效。近年来，学院教师承担各类科研项目10项，发表论文140余篇，出版专著、教材10多部，获得省部级以上教学科研成果奖5项，厅级、校级奖励6项；开发了两门特色课程《幼儿文学》《儿童文学创作与鉴赏》，其教材已打造为“十二五”、“十三五”国家规划教材。另外，全学院教师参与了“世界银行贷款云南学前教育发展实验示范项目”的建设和发展，“项目”已完成大部分；其中，两个子项目：“学前教育专业教师能力提升培训”和“贫困地区农村幼儿园留守儿童健康教育指导”,有效地促进了教师教学和科研能力的提升。 D8:7sG6~9ZE3?5V
学院坚持面向基础教育培养未来卓越教师的人才培养目标定位，积极探索学生成长、成才、成师的规律，科学构建师“综合培养、学科渗透、学有专长、全面发展”的人才培养体系，加强学科专业建设，创新教育教学改革，努力培育教师教育职前培养与职后培训有机结合的办学特色。 B2!,DC19Bs7.2X
学院高度重视学生实践能力的培养，建有心理实验室、心理咨询中心（与学生处共建共享）、小学教育专业和学前教育专业共享的综合实训室，拥有学前教育专业舞蹈实训室、钢琴教室、数码琴房等10个实训室和10个以昭通市知名小学和幼儿园为主体的实践教学基地。近年来，学生参加各类省级以上大学生学科竞赛获奖10多项。学生历年的就业率保持在95%左右，专业对口率平均为70%以上。 t3.9Kc4:,Ma7!5g
20世纪90年代以来，学院还承担了大量的成人教育工作和国培项目、昭通市中小学（幼儿园）教师继续教育工作、青春期健康教育工作、0-3岁的早教调研工作，为昭通市基础教育改革与发展做出了积极贡献。 y2-,CM,-3ju6+9M
近年来，学院先后多次获得“红旗团委”、“云南省高校心理情景剧大赛三等奖”、“青春活力健美操赛获第一名”和“校级先进党总支和校级先进党支部”等荣誉称号；2019年荣获省基础教育教学成果二等奖一项，极大地鼓舞了师生的工作信心和学习情趣。 O3~6Os6:9sM8-5Q
十三五期间，学院一直秉承“大学无疆、大人有容”的校训，坚持“育人为本、质量为要、应用为旨”的办学理念，落实立德树人的根本任务，以学校学分制改革和本科建设为契机，以服务基础教育为己任，以教育科研引领教学改革，加强内涵式发展，大力提升教学质量，努力开创教师教育办学特色，为把学院建设成为高水平学院而努力奋斗。 R,;6Ps5~,zN6~2i
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