南京交通技师学院交通工程系简介
交通工程系成立于2003年，是学院的重点系部之一，交通特色鲜明，专业设置合理，社会知名度较高。在长期的办学过程中，系部紧紧围绕交通建设和发展，不断深化教育教学改革，提高人才培养质量，毕业生得到交通建设行业和社会赞誉，被誉为“交通高技能人才的摇篮”。 Q5.6Iv6!8Ki7-4p
交通工程系现有公路工程测量（施工管理方向）、公路工程测量（工程监理方向）、工程造价（3+3）等专业，其中公路工程测量是江苏省技工院校示范专业，《公路工程测量》是江苏省技工院校精品课程。系部实训设备先进，拥有建筑材料一体化实训室，工程测量一体化实训室、沥青检测实验室、土工实验室、水泥与水泥混凝土实训室及多媒体综合功能教室等。 P,=,VI,+5KZ5~5G
系部拥有一支勇于开拓、团结进取、素质全面的优秀“双师型”教师团队，“省级学科带头人”1名，校级名师2名，校级名师工作室1个，硕士研究生教师4名，中高级职称教师10名，省级学科带头人2名、校级名师2名，教学新秀2名，均在本专业主干课程任教，起到了很好的示范辐射作用。2012年本我系成立了校级名师工作室，现有成员3名，均担任专业教师，长期从事教学、教改的研究工作。我系现已基本形成由中青年骨干教师组成的素质较高的教师梯队，师资队伍结构合理，教学整体水平较高。 c1.40m3~,Nv8.9D
在校内实训基地建设的基础上，学院与相关企业深度合作，建立了以相关大中型企业为依托的稳定的校外实习基地。目前分别与江苏省交通工程咨询监理有限公司、南京交通工程有限公司、南京路桥工程总公司、南京英达热再生有限公司、南京东部路桥有限公司、南京西部路桥有限公司、江苏中路工程技术研究院等数十家单位建立长期合作关系，他们已成为我系稳定的校外实习基地，为学生顶岗实习及就业提供了有力保障。 p9~6Vi6~5Up8.8R
专业设置
公路工程测量（施工管理方向）高级（初中生） P4;1vW6=7sy7=3h
江苏省技工院校示范专业 X,?8qG6+,in8+9u
培养目标：培养掌握道路与桥涵勘测与设计，公路路面检测与养护，工程施工组织管理等技术，具备公路工程测量操作技能和公路工程材料试验与检测技能的应用型高技能人才；可获得“工程测量员”高级职业资格证书。 A45Hi9?7GU3:4I
课程设置：大学语文、高等数学、大学英语、计算机应用基础、公路工程识图、公路CAD、力学基础、基础工程、公路施工安全、公路工程测量、土质与公路建筑材料、公路工程施工技术、公路工程法规、路基路面工程、道路勘测设计、桥梁工程、钢筋混凝土、招投标与合同管理实务、公路工程计量、公路工程监理、公路工程检测技术、地形测量、控制测量、路线测量、数字测量、测量综合实训、建材试验实训、钢筋工实训等。 U2+6nO1?8ek6:2n
就业方向：毕业生主要面向各等级公路管理单位和施工单位以及其他交通主管部门，从事公路工程管理、公路工程施工、公路工程监理、公路路政管理等工作。 a26zW7:8lq3+6J
合作企业：江苏省交通科学研究院、南京市测绘勘测研究院有限公司、南京市路桥工程总公司、南京今迈工程勘察有限公司、南京交通建设项目管理有限责任公司、江苏中路工程技术研究院、江苏东交工程检测有限公司、河海工程检测公司、江苏交通工程咨询监理有限公司、南京苏测测绘科技有限公司、江苏长城交通设施设备有限公司等。 X,-1Kj1+9tD3?5r
公路工程测量（工程监理方向）高级（初中生） T5-9wy,:6MQ2-9n
江苏省技工院校示范专业 q5:7KH6!4Tm,+3q
培养目标：培养掌握道路与桥涵勘测与设计，公路工程质量、费用进度监理，公路工程招投标与合同管理等技术，具备公路工程测量操作技能和公路工程施工综合管理能力的应用型高技能人才。可获得“工程测量员”高级职业资格证书。 e1;4qa6?1iC5=6c
课程设置：大学语文、高等数学、大学英语、计算机应用基础、公路工程识图、公路CAD、监理概论、公路施工安全、公路工程测量、土质与公路建筑材料、公路工程施工技术、公路工程法规、路基路面工程、道路勘测设计、桥梁工程、招投标与合同管理实务、公路工程计量、公路工程进度控制、公路工程质量控制、公路工程费用控制、公路工程检测技术、地形测量、控制测量、路线测量、数字测量、测量综合实训、建材试验实训等。 C2?,Bp5-8BN3+,V
就业方向：毕业生主要面向交通系统或其它土建行业的质量监督站、检测中心、试验室、监理公司、建设及施工单位的技术管理部门，从事公路工程质量监督、监理、试验检测及工程竣工验收、质量评定等工作。 b9+4vm9~6Gl,9U
合作企业：南京交通建设项目管理有限责任公司、江苏交通工程咨询监理有限公司、东南交通工程咨询监理有限公司、南京育通监理有限公司、江苏兆信工程咨询监理有限公司、南京公正监理公司、江苏钟山工程建设咨询有限公司、华宁监理有限公司、江苏通源监理咨询有限公司、苏顺悦建设监理有限公司、江苏省交通科学研究院、南京市测绘勘测研究院有限公司、南京市路桥工程总公司、南京今迈工程勘察有限公司等。 M3=1NX,?1Uw,+4C
工程造价中专+大专（3+3）初中生 k9+1FG5~6xP3~6g
江苏省现代职教体系中高职“3+3”分段培养项目 y5-7Fp8?5Dr,;3S
培养目标：该专业是我院与南通航运职业技术学院合作办学项目。培养掌握建筑设备安装、建筑施工技术、建筑工程计量与计价、安装工程计量与计价的技能人才，可获得“测量放线工”职业资格证书。中专毕业后，升入南通航运职业技术学院学习，可获得全日制大专学历证书。 R3~8dL,:7bx5.7R
课程设置：语文、数学、英语、计算机应用基础、土木工程制图、建筑CAD、建筑材料、建筑构造与识图、建筑工程测量、测量工实训、建筑工程法规、建筑施工组织与管理、工程合同管理、建筑施工技术、工程造价、建筑工程清单与计价、工程计量（软件算量）等。 y6~6co3.6Ls1=4d
就业方向：毕业生主要面向建筑安装施工企业的成本预算和造价部门，从事工程招投标业务、项目前期的预决策分析评估、工程结算审计等工作。 04.6fq4~3SP29K
合作企业：南京苏测测绘科技有限公司、江苏金策汇建筑工程有限公司、江苏兰德数码科技公司、江苏龙腾空间信息技术有限公司、江苏省地质测绘昆山山水测绘公司、江苏长城交通设施设备有限公司、江汤山新城发展有限公司、南京江宇建设集团、江苏亚隆路桥有限公司、南京润华市政建设有限公司等。南京交通建设项目管理有限责任公司等。 K9?6Fa2=1QP2!6k
公路工程测量（工程监理方向）高级（初中生） n8=6Gs3?30I5?5w
中韩国际合作办学项目 r1=2KY61Ot7,N
培养目标：该专业是我院与韩国信韩大学和崇实大学合作办学项目。培养掌握道路与桥涵勘测与设计，公路工程质量、费用进度监理，公路工程招投标与合同管理等技术，具备公路工程测量操作技能和公路工程施工综合管理能力的应用型高技能人才。可获得“工程测量员”高级职业资格证书。在我院学习至顶岗实习阶段，考核合格可获得大专学历，可升入合作的韩国大学相应本科专业学习。 t6+,mr2?9Rr4;6T
课程设置：大学语文、高等数学、大学英语、计算机应用基础、公路工程识图、公路CAD、监理概论、公路施工安全、公路工程测量、土质与公路建筑材料、公路工程施工技术、公路工程法规、路基路面工程、道路勘测设计、桥梁工程、招投标与合同管理实务、公路工程计量、公路工程进度控制、公路工程质量控制、公路工程费用控制、公路工程检测技术、地形测量、控制测量、路线测量、数字测量、测量综合实训、建材试验实训等。 u3=,GQ6+4YX1.8a
就业方向：毕业生主要面向交通系统或其它土建行业的质量监督站、检测中心、试验室、监理公司、建设及施工单位的技术管理部门，从事公路工程质量监督、监理、试验检测及工程竣工验收、质量评定等工作。 y6:4Ts8=,VK8?2Q
合作企业：南京市路桥工程总公司、江苏省交通科学研究院、南京市测绘勘测研究院有限公司、南京今迈工程勘察有限公司、南京交通建设项目管理有限责任公司、南京苏测测绘科技有限公司、江苏金策汇建筑工程有限公司、江苏兰德数码科技公司、江苏龙腾空间信息技术有限公司、江苏省地质测绘昆山山水测绘公司等。 l8~1El7~3vV4!2d
市政工程施工 高级（初中生） r9?1zQ4+4z03~2c
特 色 专 业 r3~3uc2.5PD7-5M
培养目标：培养能在市政工程公司工作，具有本专业领域实际工作的岗位能力，适应市政工程建设一线的施工与管理等职业岗位要求的高等技术应用型人才。可获得“工程测量员”高级职业资格证书。 M1-7sl,-8ph,6w
课程设置：大学语文、高等数学、大学英语、计算机应用基础、公路工程识图、建筑CAD、基础工程、公路工程测量、土质与公路建筑材料、城市道路工程施工管理、市政管道工程、城市轨道交通概论、路基路面工程、道路勘测设计、桥梁工程、钢筋混凝土、给水排水管道工程、市政工程监理、市政现场检测、招投标与合同管理实务、地形测量、控制测量、路线测量、数字测量、测量综合实训、建材试验实训、钢筋工实训等。 r4~90X4;4qd7~50
就业方向：毕业生主要面向市政工程建设一线的施工与管理等职业部门，从事施工现场技术与管理、质量管理、安全管理、造价计算、施工项目监理等工作。 o9?7bz3~4E07+9S
合作企业：江苏中路工程技术研究院、江苏东交工程检测有限公司、河海工程检测公司、江苏交通工程咨询监理有限公司、东南交通工程咨询监理有限公司、南京育通监理有限公司、江苏兆信工程咨询监理有限公司、南京苏测测绘科技有限公司、江汤山新城发展有限公司、南京江宇建设集团、江苏亚隆路桥有限公司、南京润华市政建设有限公司等。 Q5~,hA4;3Fv8.8D
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