绍兴职业技术学院机电一体化技术专业简介
【专业概况】 L2;4TV6-3sI4:50
机电一体化技术专业设立于2000年，校级重点专业, 2012年获得中央财政支持实训基地建设项目资助。该专业面向机械制造、电气设备控制等行业企业，培养了一大批从事机床操作、数控程序编制、机械设计、电气控制设计、自动化生产线安装调试和设备维护维修、品质检验、现场管理等工作的高素质技术技能人才。现有在校学生724人，近三年毕业生就业率达99%以上。 R6!6ne1:4Md3=5h
【成才路径】 T1-3BP2!4UO5?7t
1.“宽实基础，活模块与精技能”的分层分类培养。 E7:8gV1=4ff9+1H
该专业是一个宽口径的专业，可从事的岗位相对比较丰富，需要有扎实的专业基础知识和对应的专业技能。学生可自己的兴趣和就业规划，自主选择数控加工、电气设备控制维护与维修、品质检验与生产现场管理、专机设计与制造等模块方向，强基础、精技能，提升岗位适应性和竞争力。 p2+1HN,:,gt47Z
2.“理仿实”一体化的实践教学。 K,=8Zi6~5oi5~,H
该专业核心课程已全面完成“理仿实”一体化改革，将仿真教学由点到面拓宽到各个专业课中，形成了“理论—仿真软件验证—实际加工、调试验证”实践教学模式。 y5;,Fk,+8Hx2-7Y
【培养成果】 d,~6FZ6!30c7=7g
学校2014届毕业生职业发展状况调查问卷数据显示，毕业生对学校的整体满意率为92.75%，对当前工作的满意度为81.36%，50%的毕业生月起薪3900元以上。 w4;5rI4-1vU1;1Q
【专业俊才】 L2!7Cq1?9Hu2-,w
1.技能精英 U1-4jA1=9aa8;3B
2014年，机电学子获得省大学生电子设计竞赛一等奖3项，省机械设计大赛二、三等奖各1项，省工程训练综合能力竞赛三等奖1项，数控技能大赛“数控机床装调与维修”项目全省第5名。其中省大学生电子设计竞赛获得的3项一等奖，占高职组一等奖的三分之一，位列全省第一。 u9~8Sf5-1gJ7-8a
2015年，机电学子获得职业院校“挑战杯”创新创业竞赛省一等奖1项，省大学生电子设计竞赛二、三等奖各1项，省机械设计大赛三等奖2项，市大学生创业大赛二等奖1项。其中职业院校“挑战杯”创新创业竞赛获得的一等奖为当年绍兴地区该项赛事的最好成绩。 X2~3nK1!9cB9:6N
2.创业先锋 E2+8tM8.7uO7?3b
·孙泽民 【2010届】2013年9月，和朋友共同投资600万，创办杭州锋岛网络科技有限公司，是华东地区“赶集网”、“58同城”总代理。 丁海江 【2012届】2013年3月自 主创业，创办杭州协科机械有限公司，主 要经营联轴器、减速机、升降机等产品， 远销国外。年产值在400万元以上。 01:7er1?6sd4?,n
·丁海江 【2012届】2013年3月自 主创业，创办杭州协科机械有限公司，主 要经营联轴器、减速机、升降机等产品， 远销国外。年产值在400万元以上。 V3=1Kg7?2Rk,~4C
3.技术能手 D4-3Kn,+1am,:,C
·徐 腾 【2010届】毕业后，就职于央企大唐三门峡发电有限责任公司。 目前担任公司设备专责。曾获得公司第一届技能运动会热工专业技能比赛第一名，主持项目#3炉吹灰系统压力策略控制研究和#3、4炉热风插板门控制回路优化获公司年度科技攻关三等奖。 Y94OL85ue4-,F
·茹浩磊 【2003届】2003年以专升本全省专业 课综合成绩第一进入浙江工业大学机械工程及自 动化系深造，2011年-2013年攻读上海同济大学 工程硕士研究生，获硕士学位。2010年至今，在 中国科学院宁波材料技术与工程研究所任项目经 理、系统总设计师。曾先后被评为宁波市劳动模 范、宁波市道德模范、宁波市青年岗位能手。 w3.9oE1~5eY2-5Z
·马 波 【2009届】就职于浙江卧龙控股集团有限公司，多次被评为公司“优秀工作者”， 2012年9月担任生产管理部副部长，2013年5月担任制造部部长。; e5-1oH6-,Gu7!7y
·董 磊【2009届】就职于杭州华夏纸业有限公司， 从车间机械维修、车间电工、车间主任助理到销 售经理助理。2011年10月担任销售经理职务， 个人年销售额达500万。 q,=5Vz2?4MN3;1q
【社会服务】 P3;,nV7.1uW5~7M
该专业依托“绍兴市机器换人服务中心”开展技术服务，已为企业开发了微小型多绕组共轭线圈绕线专用设备、PCB用变压器性能测试自动化设备、电极笔自动检测机、LED自动点焊机等专用机电设备。 q5!,aK8;6xD9!3S
专业概况
机电一体化技术专业设立于2000年，为校级重点专业, 2012年获得中央财政支持实训基地建设项目资助。本专业面向机械制造、电气设备控制等行业企业，培养了一大批从事机床操作、数控程序编制、机械设计、电气控制设计、自动化生产线安装调试和设备维护维修、品质检验、现场管理等工作的高素质技术技能人才。 X2.4qF2?2iS3+3N
模块选课
【机电专业模块课简介】 x2-4KI,;8mc53k
机电一体化技术专业是一个宽口径的专业，毕业生可从事的岗位相对比较丰富，需要夯实专业基础知识，为学生今后可持续发展打好基础。而学生主要面向的企业岗位往往要求毕业生到岗即可产生效益和利润，要求学生在校内就要学精技能。 V58tL2=5Kw,+6N
2012级的人才培养方案里我们设计在大二第二个学期可以根据每个学生的精力能力、个性特点和今后的就业规划不同，由学生自主选择数控加工、电气设备控制维护与维修、品质检验与生产现场管理这三类模块课程（公共课统一都要上，专业课中机械制造技术所有模块班都要上，其他不同模块对应一组课程与实训），通过岗位适应课程，强化对应的专业技能，增强学生岗位适应性和竞争力学生和老师评价都比较好，学生分流以后学习的积极性提高明显。 H6:,jJ17vi,?6c
从2016年开设了专机设计与制造模块试点，针对基础较好，自主学习能力较强的学生，开设专机班（学生自愿报名，老师从中录取，双向选择）进行小班化的精英培养：理论授课整合了数控制造、电气设备控制维护与维修模块核心课程的内容以及演讲与口才、专利写作、创业教育、企业管理等素质课程，授课上采取短课程、导师制教学，来强化学生的机械设计、加工制造、自动化控制改造能力，要求学生以小组为单位（4-6人）经历一套机电一体化设备的设计开发到制造调试的全过程，最终完成实物作品。 r7?,cY4;3uS1.4X
【各模块对应的目标岗位】 e2!9gc8!2RW7?,U
数控加工模块 z7!5kR8:7ja,:9p
学生毕业后可从事数控操作、机械设计、工艺分析、数控编程等工作岗位。 F9-,mY7;8gV2!2D
电气设备控制维护与维修模块 O8+8tD59xl8?3m
学生毕业后可从事电气控制设计、数控机床故障诊断与维修、电气设备安装调试、电气设备维护维修等工作岗位。 s8:9eF5~3IU3.9l
品质检验与生产现场管理模块 P6-6hF3;,qz2-2P
学生毕业后可从事品质检验、现场管理、销售等工作岗位。 R7-3KG5:,cq7=4K
专机设计与制造模块 D6.4vT5=3li7~1C
学生毕业后可从事数控制造模块、电气设备控制维护与维修模块相关的岗位课程。在校内经历机电设备研发或改造项目的全过程，每人至少取得1本高级工证书，争取1项专利授权。 F4:,Ny,=3kN9=7G
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