北方民族大学基础实验教学与工程实训中心（宁夏分析测试中心）

北方民族大学基础实验教学与工程实训中心（宁夏分析测试中心）简介

基础实验教学与工程实训中心（宁夏分析测试中心）（以下简称“中心”）成立于2019年6月。中心的成立旨在推动学校综合改革方案的落实，优化机构设置和资源配置，提升投资效益，提高基础实践教学质量，强化公共科研平台建设，积极拓展社会服务。 p3:,AA3?2WA9+8n

成立以来，中心先后整合了文科综合实验室、分析测试中心、电工电子实训中心、金工实训中心等多个部门，形成了以服务工程实践教学为核心，工程实训、基础实验教学和大仪共享三个平台为支撑的校级实验实践中心。目前，中心现有分析测试部、文综部、电工电子实训部、金工实训部，共计四个基础教研部门，办公室、服务保障部共计两个辅助管理部门，拥有国家民委经济管理综合重点开放实验室、自治区经济管理综合实验中心、自治区全媒体新闻传播实验中心、宁夏分析测试中心、宁夏先进智能感知控制技术创新团队等多个省部级教学科研平台和北方民族大学智能感知控制与物联网技术重点实验室校级科研平台。 e7!5Vg5:7vF9=,0

中心在编教职员工共计17人，其中党员9人，博士学历2人，硕士学历9人，高级职称6人，中级职称7人，自治区312人才1人，国家民委中青年英才1人。 Q7?5ev99sR5=1k

中心现有资产6300余万元，实验室面积7500平米，现有实验用机房20间，现有电脑1600余台。现具有工商管理跨专业实习平台、财务综合、物流仓储、物流3D模拟仿真、模拟证券、3D旅游仿真、电视直播、电视录制、广播录音、雕塑制作、现代制造、电工电子等综合性实验实践平台，涵盖了全校近50个专业的课程实验、专业综合实验和跨专业综合实验教学，承担全校了2万余人的本科实验教学工作，是我校基础性教学和综合性科研相结合的实验实践平台。中心年度承担了电工电子实训25周，2500人的实训工作，金工实训年度承担了17周，1200人的实训工作。文综和基础试验共承担了129门课程教学工作，总使用人数为8.66万人次，年度学时数为1.7万学时。 C7-9OK1~6Pa8.7W

中心的分析测试部是自治区级的分析测试中心，做为校级大型仪器设备公共平台，搭建了公用大型仪器设备集中管理与各科研平台专用设备分散管理相结合、物理集中与逻辑联合相结合、统一任务管理与分工作业相结合的集约化大型科研仪器设备共享平台，现已具有多项材料科学和化学工程类的CMA认证资质，在材料的理化性能、微观结构、表面形貌等方面开展了大量分析测试工作，可以为化工、材料、生科等全校理工科学院的教学、科研提供具有较高可信度的测试报告，能够根据中央对宁夏经济发展的部署，凝练学科优势，为社会提供有特色的科技服务。 R,-7Zq5.4FT8~9I

今后,中心将秉承“团结进取、砥砺成才”的校训，坚持“以人为本、自强不息”的办学理念，坚持“因材施教、追求卓越”的人才培养理念，继承“艰苦奋斗、同舟共济”的创业精神，发扬踏实、坚韧、执着、自信的“骆驼”精神，以高素质应用型人才培养为根本任务，坚持立德树人，实施差异化教育，通过搭建多层次、多模块的理工、文综实验教学体系，构建高水平工程实训中心，创建开放共享的大型仪器系统平台，建设服务地方的分析测试中心，打造公共科研、大仪共享、工程实训、成果转化四维一体的复合型工程实训中心和基础实验、通识教育、创新实践、公共机房四维一体的综合型实验教学中心。 g1:,mq6+,Gc9!9L

力争到2025年，中心将在现有基础上成为实践实验教学规范，学生工程实践能力强，教学科研保障有力，委属高校领先的高水平综合性实验实训中心和特色鲜明的分析测试中心，为将北民大成为“有特色高水平现代民族大学”提供有力保障，为建设美丽新宁夏贡献自己的力量。 Q8~5Fp1~5pc2.4k

北方民族大学宁夏分析测试中心概况

　 北方民族大学宁夏分析测试中心前身是宁夏分析检测中心，宁夏分析检测中心是根据国家科委要求，一九七八年十一月经自治区人民政府批准，为自治区科委直属的综合技术服务中心之一。一九八六年十二月，宁夏分析检测中心由宁夏新技术应用研究所分出，机构独立，为县处级事业单位，对外开展科研和检测技术服务工作。 D2;8Yp72Rw,;8F

二〇〇二年九月，宁夏分析检测中心编入西北第二民族学院，学院领导以巩固发展的思路指导分析检测中心工作，任命了中心领导班子。二〇〇八年西北第二民族学院更名北方民族大学，学校明确了分析检测中心的发展方向及工作任务，设置了综合办公室、业务室、无机检测室、有机检测室、食品检测室、力学性能检测室，投入资金更新、购置仪器设备，使宁夏分析检测中心测试手段更完备，仪器设备的配备处于领先水平。二〇一六年本中心更名为北方民族大学宁夏分析测试中心。 C1;,nr5~5Xg8~3E

三十多年来，由于各级领导的关怀和支持，本中心全体科技人员的共同努力，宁夏分析检测中心已初具规模，比较集中地装备了各种先进的多功能的大型精密仪器，有一支训练有素，能较熟练地从事分析检测工作的科技队伍，为科研单位、大中专院校、工矿企业、农业环保公用事业、医疗卫生等部门提供了大量的综合性分析检测、技术服务及大型分析仪器的调试、咨询，取得了一定的社会和经济效益。本中心推行全面质量管理的方针，对影响分析检测质量、检验质量的诸多因素进行了有效的控制，确保检测、检验质量，为用户提供高质量的服务。确因检测、检验质量问题而造成用户的经济损失，本中心将承担责任。 W8-8Tu6=8WW4-4p

中心将以严谨的科学技术，严格的管理制度，优良的服务质量，健全的管理体系，先进的检测设备，雄厚的技术队伍，高素质的检测人员为基础，为广大客户服务，为宁夏的经济建设和基础设施建设的质量把关做出贡献。 K1.1JX,!2jk7.,O

单位地址：宁夏银川市西夏区文昌北街204号 x2+7Eq8.8tn1-8H

北方民族大学3#楼 A116室 J9?9qp8!7UD6+6C

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文科综合实训部实验室概况

一、基本概况 c,-1Rs4.7An1-1j

北方民族大学文科综合实验中心成立于2016年6月30日，整合了原商学院、经济学院、管理学院、文传学院以及设计艺术学院的实验室，建立了经济管理类和艺术传媒两个分中心。中心拥有经济管理综合实验中心、艺术传媒实验中心两个自治区级实验教学示范中心和一个国家民委经济管理综合重点开放实验室。 03+1TQ4!1WG9~3z

文综部现有实验室面积6856㎡，各类实验设备及软件总值5100余万元。现有模拟证券综合实习平台、工商管理跨专业实习平台、财务综合实验、3D旅游仿真系统、物流仓储、物流3D模拟仿真、电视直播、电视录制、广播录音录制、雕塑制作加工等20个专业综合实训平台，基本涵盖了会计学、财务管理、电子商务、物流管理、工商管理、经济学、国际贸易、金融学、税收学、旅游管理、公共事业管理、人力资源管理、行政管理、汉语言文学、新闻学、广告学、历史学、传播学、绘画(油画)、动画、雕塑、视觉传达设计、环境设计、产品设计、中国画等25个专业的课程实验、专业综合实验及跨专业综合实验的实践教学活动。 A7+3Jo2?2PF7-1o

二、文科综合实验部实验室设置 u6!8Gg4;1PQ8=8N

部门有实验室24个，按照专业划分为经济类实验室、管理类实验室、新闻传播类实验室、艺术设计类以及法学类实验室。 R7!3Md4+7xD38v

三、师资队伍 z8.6EC8=2VR8+3e

文综部拥有一支学历及职称结构合理，业务能力强的专兼职教师队伍，现有教师48人，其中博士7人、硕士32人、其他9人；教授6人、副教授14人、讲师21人、助教7人。 w7!3QT3~1cw13W

四、部门宗旨 C8-6Oc8!2lj7!5z

中心以“行知互促，教学相长，协同创新，服务社会”为宗旨，以构建多层次、多模块的实验教学体系为目标，搭建开放、资源共享的综合性文科实验教学平台，为学生能够更多的自主学习、自主实验、创新实验提供条件保障。 x3-4qW,?4uc8.,C

文科综合实训部各功能室介绍

1、广告与影视制作实验室(B501) i,-5El8=4pX9-,O

广告与影视制作实验室主要设备有 45台苹果图形工作站。可承担实验和实践课程：《数字化影视制作》、《数字化影视制作实验》、《广告摄影与视觉传达》、《平面广告设计实验》、《影视摄像》及校园媒体广告中心、微电影工作室的实训任务。主要培养学生对广告作品及影视节目的后期编辑制作能力，包括视觉传达设计、影视剪辑、特技、配音及合成，通过实训，使学生能够把设计理念和编辑思想通过广告设计软件及影视编辑软件熟练地进行表达。 c1?2Qr,~4wD4~,M

2、电视后期编辑实验室(B503) p9:7Et,:2QM87I

电视后期编辑实验室占地面积65㎡，主要设备：高标清索贝非线性编辑工作站、20台无卡索贝非编工作站、磁盘阵列、磁盘管理系统。 d3.4pj8!2jc9-1O

可承担实验和课程：《电视新闻编辑》、《音视频节目制作（下）》、《电视专题报道》、《电视节目编导》、《校园媒体采访实践》等课程，同时承担北民大校园电视台的电视新闻编辑部，主要培养学生电视新闻节目前期和后期制作和纪实片制作等实验教学。用于电视节目前期和后期制作、电视广告制作、电视新闻和纪实片制作等实验教学。 w4.7GU7-9Zx2;1l

3、全媒体报刊编排实验室(B502) W3?4Uo29Fd9+9k

全媒体报刊编排实验室，占地面积99平米，主要设备有：电脑装有全媒体数字采编管理系统、方正飞腾5.0软件、数字报刊制作发布系统、专业报纸打印输出等多种软硬件系统。 D2?4Eu1:8bE9~6O

可承担实验和实践课程：《报刊版面编排与设计》、《新闻采写实训》、《平面媒体编辑》、《融合新闻创作》、《创意写作》、《媒体工作坊1-5》、《新闻创作大赛》、《新媒体作品创作大赛》、《经典阅读读书会》等教学任务。主要培养学生对全媒体新闻作品的一次性采集、多媒体编辑、电子编排、多平台发布的制作能力，使学生成为新闻理论与新闻实务兼顾之专业人才。 P1=5QH1~2lW5!2q

4、音频节目制作实验室(B507) g,?6X0,-8qi7+7P

主要设备：数字调音台、数字延时器、调频发射机、直播桌、采访机、录制调音台、CD播放机、直播工作站、录制工作站、慢录工作站等 T7-6XL9+,jB5~7G

可承担实验和课程：《广播录制技术》、《广播电视新闻学》、《广播新闻编辑》、《广播电视节目主持人实务》等，主要用于培养学生的语言表达、播音发声、新闻配音、主持艺术和技巧、广播播音与主持、广播节目制作等专业课程的实验教学。 w8;6Rp5=9in8:,a

5、青年报社(B502) L3+7PX6=4UE,?4G

主要设备：电脑、装有全媒体数字采编管理系统、方正飞腾5.0软件、数字报刊制作发布系统、专业报纸打印输出等多种软、硬件系统。 C9?6RL2-1fl4;3n

可承担实验和实践课程：《报刊版面编排与设计》、《新闻采写实训》、《平面媒体编辑》、《校园媒体采访实践3》、《校园媒体采访实践4》、《校园媒体采访实践5》、《校园媒体采访实践6》，根据《校园媒体采访实践》课程教学大纲设计，每学期需要完成4期《民大青年报》的信息采集、内容编辑、排版设计及印刷发行的任务，通过实训，使学生掌握现代报业集团内容生产部门的运作模式、生产流程以及成为一名优秀新闻从业者的专业素质。 t1=4fa6+9Bg8=4F

6、电视演播实验室(B505) d,!3Ta7!8In4+5I

主要设备：摄像机、切换台、信号监视系统、导播通话系统、录像设备、调音台及音响设备、调光台及灯光系统。 w4+2AL5!8ki4!4J

可承担实验和课程：《电视新闻编辑》、《演播室技术》、《校园媒体采访实践》等课程，同时承担北民大校园电视台的电视新闻节目录播间，主要用于电视节目现场制作、电视节目主持、演播厅灯光及音响调试等的教学、实习任务。主要培养学生电视节目的制作、录制、合成能力，包括电视摄像、剪辑、特技、配音及合成。 V8=3Gb9!,Nm6-4o

7、经济管理跨专业实训实验室(A502) i5-,zs5.7EF6=7W

经济管理跨专业实训实验室(A502).jpg经济管理类跨专业综合实训平台是在相应软件支撑辅助下，基于现代制造业、现代服务业中的政务服务、外包服务、生产性服务、公共服务等几大类服务业运作模式，构建一个虚拟几十个机构，上百个角色的通过模拟竞争仿真企业业务流程的系统，是一个高度仿真经济环境的平台。在仿真的商业环境下，学生能在企业真实的业务流与信息流中体验现代企业经营与现代服务业的运行和内在联系。 F3?3M01-9ii5~5u

在高仿真、动态对抗的环境中，可单独或混合组织市场营销、工商管理、会计学、金融学、财务管理、国际贸易等各专业学生在该平台上，通过博弈、实景、角色扮演、协作、讨论、激励、验证、研讨等多种实训方法，从组建经营团队、筹建公司和机构、岗位角色模拟，完成部门协作、企业经营、供应链竞合、服务业协同四大类仿真实训过程，完成设置的实训项目，体验从企业创建到经营、管理、到参与竞争的全周期活动，加深对经济环境和行业领域知识的理解。 w8;,EZ4+3xL4!1d

8、宏观经济分析实验室：(A506) k7?6iY4=7Jq9+9M

宏观经济分析实验室建于2012年8月，占地66.4㎡，主要设备有：电脑，配备统计分析软件SPSS、stat、AMOS、Eviews等，可供经济学专业级进行课程实验、综合实验和实验课教学使用。以培养学生为本，以能力提升为核心，通过实验室实践教学来实现知识传授、能力培养、素质提高三者间的协调发展。 P53gP6~5co2;6X

9、银行模拟实验室(A508) R4;4GC4=5Ln2?1y

银行模拟实验室建于2012年，占地面积67㎡，现有设备计算机、相关银行模拟实验软件。通过模拟的交易环境加强学生对现代商业银行理论知识的理解，训练实际动手能力，满足专业课程的实验、实习及课程设计任务，为走向社会提供一个理论结合实际的实验环境，促使学生关注最新的商业银行 信息技术，训练学生的实际操作能力，为金融专业的学生走向社会提供一个理论结合实际的实习环境。 c7:3dX2;5rr7:9u

10、国际贸易情景模拟实验室(A520) r34nP8.6cv6?7K

国际贸易实务模拟操作平台始建于2004年，当时是我校最早建设的模拟操作教学平台之一，也是宁夏唯一的国际贸易实务操作平台，它包括SimTrade外贸实习平台、外贸实务教学系统、外贸模拟练习系统和外贸单证教学系统。 C1~2gW7!4zi9-4r

国际贸易实务模拟操作平台针对进出口贸易的八个阶段和五种角色，并利用 SimTrade外贸实习平台，让学生分别扮演出口商、进口商、供应商、出口地银行和进口地银行五种角色，模拟进出口贸易环境，通过在实习中对各种角色相互竞争和协作关系的体会，使读者理解在实际业务中，客户、供应商和银行之间的互动关系，了解国际贸易的物流、资金流和业务流的运作方式，从而达到熟练、全面、系统、规范地掌握进出口交易的主要操作技能的目的。 w2-6OQ5,nz1?5L

经过十几年实践环节的教学和科研，不仅为校内外师生在学习、实习、考证等方面提供了极大的便利，实践教学科研项目也获得了全区实践教学一等奖，使我校国际贸易专业实践教学水平位于西北高校前列，国际经济与贸易专业也成为国家民政部和教育部的重点建设专业。 v9!8pA6-5gN7:3D

11、保险模拟实验室(A516) x1=1SK,?1CK85g

保险模拟实验室建于2012年8月，占地102.9㎡，实验设备有计算机、相关保险模拟软件。通过一系列、多流程操作，使学生真正学习到保险实务中的保险代理、投保、承保、核保、变更、理赔、核赔等核心流程。软件既支持学生一人分饰客户、保险代理人、保险经纪公司、人寿保险公司、财产保险公司五类角色来完成保险实验，也支持由同一班级中的学生组成实验小组，以相互协作或竞争的方式来完成实验。通过模拟运保险业务操作使学生熟悉并掌握人身保险、财产保险等保险业务的投保、核保、理赔、保单变更等业务操作，为学生毕业后进入保险公司工作后很容易进行实际业务操作。 b8+8rN1!1bC4!1s

12、模拟证券期货交易所(A513) j3+7gD71co8~1z

模拟证券期货交易所建于2012年8月，实验设备85台套，占地面积132.8㎡，其中有LED屏一块，拼接屏6块，能同时显示六个不同股市的走势图。通过模拟运营证券交易所使学生能够掌握证券发行、上市、交易、证券投资分析等证券市场基本业务，通过自主设计实验环节和内容，提高在仿真环境下进行证券交易和分析的能力。 J1~9gA5+8JJ2.4I

13、财政税务实验室(A512) V1:9bs1.3hQ1.,d

财政税务实验室建于2012年8月，实验设备有45台套，占地面积66.4㎡，包含税收实务，税务稽查，纳税筹划电子报税四个模块，实验室以“体验式”教学为设计理念，在整个实训过程中将理论与实操有机的结合，使学生亲历模拟企业的经营过程，并从中理解知识、提升能力、产生兴趣。建立整体的财税实训体系，增强学生实际操作能力、业务处理能力以及问题解决能力，为企业输送应用型、专业化的人才。 D1!,ts61Ta6;4Y

14、ERP实验室(A505) p6;4Gv3?2Xq1.5R

ERP实验室建于2005年，每年可承担近千名学生的实验教学任务。 c6-9NX,=5tG8=2K

ERP实验室主要满足市场营销、财务管理、经济学、国际经济与贸易等专业的《企业资源计划(ERP)》、《会计电算化》、《运营管理》、《物流信息系统》、《供应链管理》等课程实验。ERP信息化实验室，通过引进企业真实的应用软件ERP-U8让学生体验企业日常工作的大部分流程，学生通过亲身操作系统中总账、报表、应收应付系统、固定资产、供应链系统，认知企业信息化管理内涵。通过开设会计电算化、财务业务一体化等相关课程，为学生提供一个从生产制造、财务、销售、采购、库存管理信息管理等一体化的综合实验教学平台。 G1=1oI8=,Qp2.60

15、沙盘实验室(A515) s4?9cg,!7pT2=3Z

企业经营沙盘模拟课程是集知识性、趣味性、对抗性于一体的企业管理技能训练课程。受训学生被分成若干个团队，每个团队由若干个学生组成，每个学生将担任总经理、营销总监、生产总监、财务总监、采购总监、信息总监等。每个团队经营一个拥有销售良好、资金充裕的虚拟公司，连续从事6个会计年度的经营活动。通过直观的企业沙盘，模拟企业实际运行状况，内容涉及企业整体战略、产品研发、生产、市场、销售、财务管理、团队协作等多个方面，让学生在游戏般的训练中体验完整的企业经营过程，感受企业发展的典型历程，感悟正确的经营思路和管理理念。在短短两天的训练中，学生将遇到企业经营中常出现的各种典型问题，他们必须一同发现机遇，分析问题，制定决策，保证公司成功及不断的成长。 08;4Ba5:5nk9=5v

16、移动电子商务实验室(A511) F3+1zQ5;7jJ2!4P

移动电子商务实验室建于2012年8月，实验室主要设备有计算机及相关派电子商务教学模拟软件。对各类电子商务平台进行仿真模拟，界面设计和流程设计与当前网络上真实环境相一致；同时根据教学需要，辅以强大的教学管理平台，将实践与教学完美结合。 d5-3dX7-4K09+9n

系统让学生模拟企事业单位开展电子商务和进行信息化建设环境下的商家和个人角色，以商务运营和实践操作为主要教学手段，配以具有强大功能的教师管理后台和教学工具，从而满足电子商务及相关学科的教师运用现代化教学工具开展网络教学和实践教学的要求。 B7.6Uf8-8M05-,f

17、案例分析实验室(A517) f6-9DW8!8Gf3.5R

案例分析实验室创建于2012年8月，使用面积99平方米。该实验室是我中心为培养各个专业学生而提供的教学平台。案例分析实验室能让学生在有限的时间内模拟、分析真实的商务问题。案例分析与其他教学形式的最大区别就是它的实践性。在案例分析中，每位学生都要以案例中的角色，设身处地参与到矛盾冲突之中，以当事人或决策者的身份发表意见，重演决策过程。这种方法便于调动学生的积极性，具有极强的针对性，有利于提高学生发现问题、深入思考、互相交流、主动学习的能力。案例分析还可以很好地测试学生的分析能力、推理能力、自信心、商务知识以及沟通能力。案例分析教学能让学生更主动去理解和体验在课堂上学到的各种理论知识、分析工具和操作方法，使学生自觉地从更高的层面考虑问题。案例分析的目的是培养学生能否清楚地了解与决策冲突的主要管理问题，并在此基础上灵活地调整策略。 H7;9tH3!,ye9~4y

18、行为与沟通实验室(一)(C506) O4=9Op1-1Of,?70

行为与沟通实验室（一）可为管理类相关专业提供实验项目：①学生管理情景模拟观察实验（单面可视玻璃）；②教师从事情景模拟科学实验数据采集；③无领导小组讨论实验与行为观察；④面试（含公务员面试）实验与行为观察；⑤公文筐测评实验与行为观察；⑥谈判能力测试实验与行为观察；⑦心理测评实验与行为观察；⑧MBTI等各项管理实验与行为观察。 x1~8nA4.5bX1?9j

19、行为与沟通实验室(二)(C502) Y5=4sN6+8Dt8-9g

行为与沟通实验室（二）可为管理类相关专业提供实验项目：①管理类学生职业生涯规划与发展辅导；②招聘管理（需求分析、渠道管理、猎头管理、移动招聘、校园招聘）；③绩效管理（目标管理、沟通反馈、绩效分析）④继任管理（人才盘点、人才池、9宫格、发展计划）⑤测评管理（以人为核心测评、以岗位为核心测评、移动考试、在线情景模拟中心）6调查管理（问卷设计、敬业度ES20、工作满意度调查、组织氛围调查、在线调查、SPSS统计分析调查）。 w25lp2=4JJ67S

20、计算机测评实验室（一）(C503) R6!2Vb4~3xM,?2z

可为管理类相关专业提供实验项目：①能力倾向测验；②个人特质测验（16PF测验、性格测验、艾森克个性测验）；③职业适应性测验（动力测验、职业兴趣测验、职业锚测验、SCL-90心理健康测验）；④管理行为测验（领导力测验、TKI冲突测验）；⑤组织诊断测验（团队角色测验、组织承诺测验）；⑥评价中心测验（无领导小组讨论、结构化面试、公文筐、案例分析、即席演讲、管理游戏、工作样本、公文写作）；⑦职业生涯规划测评。 L11GY38So8=8e

21、物流3D模拟仿真实验室(A507) S6~7Ls1=,ZT,-4Z

包含：ITOS三维互动港口仿真系统、IDMS三维互动配送 运输仿真系统、ITMS三维互动干线运输仿真系统 K6~1Gr4!4SG8?8C

1、ITOS三维互动港口仿真系统是与《物流实训》等相关课程相配套，培养学生港口企业实践能力而开发的优质实验实训系统。本系统采用虚拟现实（VR—Virtual Reality）技术、人工智能（AI—Artificial Intelligence）技术、多媒体技术共同构建出一个逼真的三维港口的物理环境，学生通过计算机输入输出设备、VR仿真模拟器等跟虚拟世界中的实体进行信息交换，产生仿真的结果。让学生熟悉作业环节、体验岗位操作、验证设计方案、执行管理活动、仿真策略执行结果，同时避免误操作引起的人身安全隐患。系统涵盖的知识面广、实验内容丰富、实验模式多样、表现形式生动，具有很强的实验性。另外，教学管理平台是对课程开展进行管理，信息管理系统是对港口作业进行信息管理，这三者紧密结合，构成ITOS三维互动港口仿真系统。 K8~1yA4;7gT6!,k

2、IDMS三维互动配送 运输仿真系统是与《仓储与配送管理》等相关课程相配套的产品，也是为培养学生配送运输实践能力而开发的优质教学实训系统。本系统由教学管理平 台、虚拟仿真系统、信息管理系统三个部分组成，其中虚拟仿真系统又是整个系统的核心，它采用虚拟现实（VR—Virtual Reality）技术、人工智能（AI—Artificial Intelligence）技术、多媒体技术共同构建出一个逼真的三维配送运输物理环境，在这个环境中学生通过计算机输入输出设备、VR仿真模拟器等跟虚 拟世界中的实体进行信息交换，产生仿真的结果。另外，教学管理平台是对课程开展进行管理，信息管理系统是对虚拟配送运输作业进行信息管理，这三者紧密结 合，构成IDMS三维互动配送运输仿真系统。 T31jH5;8uC3.8N

3、ITMS三维互动干线运输仿真系统是与《运输管理》、《物流运输组织与管理》等相关课程相配套的产品，是为培养学生运输管理能力而开发的优质教学实训系 统。本系统由教学管理平台、虚拟仿真系统、信息管理系统三个部分组成，其中虚拟仿真系统又是整个系统的核心，它采用虚拟现实（VR—Virtual Reality）技术、人工智能（AI—Artificial Intelligence）技术、多媒体技术共同构建出一个逼真的三维干线运输物理环境，在这个环境中学生通过计算机输入输出设备、VR仿真模拟器等跟虚 拟世界中的实体进行信息交换，产生仿真的结果。另外，教学管理平台是对课程开展进行管理，信息管理系统是对虚拟环境中干线运输作业进行信息管理，这三者紧 密结合，构成ITMS三维互动干线运输仿真系统。 Y3=2zU5~9mX9;9a

22、物流管理实训实验室(A518) r3=3HJ7;,Vu3;,0

综合物流实训中心由商业物流实训室和国际港口口岸物流实训室组成，包括基本仓储设施、自动仓储设施、货物自动分拣系统、生产流水线系统、货物定位系统、货物调度系统等，营造了一个以专业物流服务为核心的，集供应商、生产制造商于一体的供应链模拟环境。模拟供应链运作过程中的计划、采购、生产、销售等环节，展现了当今物流领域先进的信息化物流管理手段和自动化设备运行的实际应用场景。 b,-9aq,~,Tv8,S

实训实验室包括全自动生产区、未来超市、入库理货区、出库理货区、普通货架仓储区、全自动仓储区、电子标签拣选区、自动分拣区、流通加工区、中央控制区、软件操作区等。最大特点是充分吸收现代物流及供应链管理思想，按照现代物流的基本运作流程，并能够结合物流实训教学的侧重点，最终设计成型。实训中心以物流技能操作为基础，以培养物流职业技能为核心，理论与实践相结合，培养现代技能应用型物流人才。 a,~2wv2.6fO1:2G

实验流程：收货理货-自动化立体仓库实训-发货理货-电子拣选区与自动分拣-包装配货-流通加工-未来超市。 X3=50E7~8XJ7?5O

23、物流管理沙盘实验(A509) O,~4Ps1:3Oz7?3m

能够展示航空物流园区、航空综合保税区、电子商务物流园区、公铁多式联运区、生产服务区、无水港区功能布局，系统的设计布局及相关设备，以及物流的运输、货代、报关、仓储以及铁路、航空、公路的主要流程活动，特别是换载、接驳等关键流程。 h17MF3;3lz1?8j

主要仿真现代化空港物流的展示，重点是主要物流节点、主干道路，将真实的地图行政区域内的海运、空运、陆路各重要交通枢纽或物流节点进行微缩模型展示，并配合声光设计，以及多媒体素材，将各部分科学合理的组合起来。 B8~5Mf9=5cf2.7O

24、旅游仿真3D模拟实验室(A519) M7?6mb7;6L0,!1e

旅游仿真3D模拟实验室可为管理类相关专业提供实训项目：①景区仿真系统为旅游管理专业（旅行社方向）提供课程教学与实训（超大型立体显示环幕系统、虚拟仿真教学需要的交互性良好的可视化数字景区及应用软件的支撑平台、内容丰富的基础课件及辅助教学资料）；②酒店仿真系统为旅游管理专业（酒店方向）提供仿真酒店的大场景，学生可以在酒店的前台、中西餐厅、客房部等具体的岗位场景）；③为旅游管理专业从事会展方向学习的学生提供会务与会展项目实训。 q2:7OL2.80Z8=7e

金工实训部概况

基础实验教学与工程实训中心（宁夏分析测试中心）金工实训部成立于2004年，实训部的主要职能是承担全校的金工实习教学任务，以及部分学院的模具拆装、CAD/CAM/CAE实训、3D打印实训及与CSWA工程师认证等工作。此外实训部还为老师们提供科研项目中所涉及的机械零部件制作等工作。实训部秉承“开放共享”的理念，常年为同学们提供三维产品设计、3D打印、机械配件加工及产品制作等场地，并有专职老师提供相应的项目指导。实训部遵循OBE理念，坚持产出为导向，力求将现代制造领域中的大工程观、系统观传递给同学，让不同专业的同学能够在工业制造这个多学科交叉最为密集的产业中汲取养分、获得灵感。 y9:4vJ2.1Zb6=5E

金工实习部目前拥有普通金工与先进制造两个实训车间，场地面积约1400平方米；拥有仪器设备209台套，资产总值约253万元。实训部现有教师11人，高级职称3人，其余都是技师与高级工，所有教师都具有企业工作经历，符合“双师型”教师的标准。 p2-,zB,!6ux5?4P

目前，金工实训部每年承担电信、材料、化工、生科和商学院共5个学院16个专业33个班级1300余名同学的金工实训教学任务，年均承担工作量8.7万人机时数。 R4;7Po2~5fu8?1A

电工电子实训部概况

电工电子实训部成立于2004年，实训部的主要职能是承担全校工科专业学生的电工电子实习实训和部分电类专业学生的专业技能训练任务，另外也为全校学生的电工电子创新实践活动提供场地、设施和指导服务。实训部紧紧围绕我校“培养应用型人才”的办学定位，以提高我校工科学生的工程实践能力和素养为宗旨开展教学实践活动。 C6.8nv3+50D9=1y

电工电子实训部目前拥有基础电工、智能电气、电子工艺等实习实训室9个，场地总面积1070平方米；拥有仪器设备350余台套，资产总值330余万元。实训部现有的的4名指导教师都是拥有丰富工程实践经验和企业工作背景的“双师型”教师。 X45nB2:1BR8?30

目前，每年有电信、化工、材料、机电、生科5个学院16个专业46个班级2000余名学生在这里进行电工电子实习实训；每年承担的必修环节的教学课时量累计在2500课时左右；另外还有200余名电子爱好者长期在这里从事创新实践活动。 c8;3bn5!1BI4;5O

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