上海市杨浦区回民小学

上海市杨浦区回民小学简介

一、形成了基于学校历史传承的办学共识 V,-4Tt5:4re4:2V

学校办学理念是：尊重、理解、欣赏多元文化，追求人与人之间的和谐与融合，共建“和谐和睦、同存共生”的学校环境。即倡导善的教育。善是一切合理的、恰当的关系反映。 B7:1vH7~7hY1;7T

学校办学目标是：建构求和、求实、求新的校风，善思、善学、善创的教风，互信、互动、互助的学风，营建小学民族团结教育的课程百花园，能够成为促进小学生健康成长、社会满意、家长放心的“新优质”学校。 q9+3OH1:9EE1.4s

学校培养目标是：培养乐于学习，善于合作，具有热情、开朗的性格，能感受多元民族文化的善知、善智、乐善、好善的社会主义公民。 V,-8rG14br,;6D

学校师资培养目标为：做具有善德、善能、善行的教师，致力于打造一支能够行善的教师队伍。善是一种美德，也是一种能力。行善的能力涵盖了作为教师的专业学习能力、专业实践能力和专业研究能力。 J,10C3.7KL,!4d

校训：智、敬、厚、勇 W4~6ga1=8Ul4-7S

二、明确了基于民族团结文化的课程理解 d7?1WM8?9gt7!2z

近年来学校越来越注重学校文化建设，从民族团结、追求的是和而不同的思维角度出发，提出了“和谐和睦、同存共生”的办学理念。在学校具体体现为“和和文化、善的教育”。“和和”系构建、营造和谐、和睦的学校文化环境之意。“善”是一切合理、适切的关系反映。“和和文化”需要善的教育支撑。“和和”强调的是尊重、理解与欣赏，体现的是好善的价值取向。“善的教育”是一种行动，体现的是师生修己行善的过程。 l9=2mP7~7zm,;6v

学校课程正是要引导营建和和文化的价值氛围，提供能够鼓励师生知善、行善的实践体验的机会与舞台。从而奠定师生未来发展、终身幸福的基础。 a6:1Ox2?8UU4.9y

学校章程

上海市杨浦区回民小学章程 B7;2SS8.7qY2;90

（2015年9月25日经第十一届第二次教职工代表大会审议通过） F5-6OI9-8ag7-2Q

序言 F4=1aW7:9ze,+8w

上海市杨浦区回民小学是一所以民族团结教育为办学特色的五年制公办小学。 F3;8VV6~6yu7;5H

学校历史可以追溯至民国35年冬。当时，汾州路清真寺乡老发起募捐，创办伊光第二小学校。由于集资困难，办学经费不足，利用汾州路清真寺作课堂。仅办两个班级，学生20余人。该清真寺教长金耀祖兼任校长。1955年，区政府拨款5万元，改善办学条件，在惠民路757号新建校舍，学校改建成6年制公办小学（现为5年制公办小学），正式改名杨浦区回民小学。在党和政府的关心下，1997年7月，学校由惠民路757号迁址至浣沙四村80号。目前学校占地10.8亩，校舍建筑面积5020平方米。 R,;4RO6:90T44W

可贵的是，多年以来，学校始终秉承了民族团结教育的办学方向。学校的办学理念也能越来越清晰地得以表述，即：尊重、理解、欣赏多元文化，追求人与人之间的和谐与融合，共建“和谐和睦、同存共生”的学校环境，倡导的是“和和文化、善的教育”。 A6=2dH9?,TM7?8P

第一章 总则 T5?,aL5!2dD1;,H

第一条为规范学校内部管理体制和运行机制，推进学校依法治校，建设现代学校制度，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国教师法》、《全面推进依法治校实施纲要》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等有关法律法规与规定，结合学校实际，制定本章程。 a8-5Hc74Vk1:,C

第二条 b,;5JA7.5Au5;3o

本校全称为：上海市杨浦区回民小学 n1!3sf1!8rv8!8K

英文表述为：Huimin Primary School,Yangpu District,Shanghai O6?7cN8.,iS2=5v

住所地址为：上海市杨浦区浣沙四村80号 U4.7ho,?3yw8?4C

邮编：200433 H4~4mj41xe,:6Q

第三条本校由上海市杨浦区教育局举办，经登记批准，是具有法人资格的办学机构，独立承担民事责任。本校是一所实施五年制小学教育的全日制教育机构。 t2.1fY4?7Nr1+5G

第四条 学校面向杨浦区教育行政部门规定的区域范围招生，招生对象为满6周岁的适龄儿童，招生规模以杨浦区教育局核定的班级和人数为准。 D6:6kT,!4pF6.9L

第五条办一所能够呈现“和和文化”特质的“新优质学校”。在这所学校里，能够尊重、理解、欣赏多元文化，追求人与人之间的和谐与融合，师生共建“和谐和睦、同存共生”的学校环境。学校倡导的是“和和文化、善的教育”。学校把教育看作是“修行而后的共同成长”。因此，学校以“培养乐于学习，善于合作，具有热情、开朗的性格，且能感受善知、善智、乐善、好善的多元民族文化的社会主义公民”为己任。 08:9oA5~5qB5?3d

第六条学校总目标直指“新优质”。杨浦区回民小学理解的“新优质”应该是：新优质是不惟学科分数，是基于人的发展需要的优质教育。其核心内涵是中华优秀传统文化的承续，核心理念便是“修己安人”。学校“和和文化”表象应该是“安定的”和“进取的”，在安定中谋进取、在进取中求安定。努力形成大家共同维护“和而不同、择善固执”的学校工作氛围。不断疏通学校发展路径，让所有教职员工都能够有一条适合自身发展的路途可走，永远期待教职员工都能成为“智慧、自信、自由”的育人工作者，能争做具有善德、善能、善行的教师，能培养善知、善智、乐善、好善的社会主义公民。 S96nT,!1zK5-2o

第七条 g4;6Df7!9Al5-4P

办学特色：深入开展“民族团结教育” k7:5Sy7~1yK6~8E

办学理念：和谐和睦、同存共生 j27Zj,=7vm7-,N

学校文化：和和文化、善的教育 l9-80f3.1FW9-90

学校精神：和而不同、择善固执 P9~3yP,~9ca3!4M

学校校训：智、敬、厚、勇 N7!,yD91iU,~7w

第二章组织机构和管理体制 i19nA,,cp17M

第八条 学校实行校长负责制。校长是学校的法定代表人，对外代表学校，对内全面负责学校的教育教学和行政管理工作。副校长协助校长开展工作。 K5-9dN5~9Ml4+2U

第九条 校长依法行使下列主要职权： y4;9xz4-4Ks3~4d

（一）执行国家的法律和法规； g4?4tz6.6VD8=5u

（二）执行上级教育行政部门的决定和指示； 03+6zo3:,sC3-5B

（三）接受上级主管部门授予的其他职权。 Q93DY3!7cN2?8O

（四）对学校的办学宗旨、办学目标、办学规划、办学特色进行决策； f1+1jr7:2yb3?6f

（五）组织制订并实施学校的发展规划和年度工作计划； L1-6bV5~3TG5-4s

（六）具有对校内重大事务的决策权、人事任免权、财务基建审批权、教育教学工作的指挥权、购置教学设备和对教师、职工、干部进行奖励或处分的决定权； O5-8vr3;8sR2+9b

（七）管理并决策学校事务，全面主持学校的德育工作、教学工作、体育卫生工作和行政工作，组织实施教育教学及其研究活动； r2;5ry66bc9-2f

（八）聘任与解聘中层干部和教职工； T15JM1:1Eg8.9T

（九）管理、使用校舍设施和经费； u3.7Ar3;6TV1=1H

（十）发挥学校教育的主导作用，努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致，互相配合，形成良好的育人环境； z4=8fh1?7CD,;3m

（十一）副校长是校长的助手，受校长委托，分管学校德育、教学、人事、安全等方面的工作。 t9.7Uw6:5mA8=3c

第十条学校重大问题由校务会议决策。对学校“三重一大”问题决策要贯彻民主集中制原则，会前个别酝酿，会上充分讨论，民主集中，校长决策。并根据管理权限，对须报上级有关部门批准的重大问题按规定程序报批后实施。 p7?8wX1~,gO8+1S

第十一条 学校建立校务委员会，负责审议学校章程、发展规划和重大规章制度等校内重大事项。建立家长委员会，增进家校沟通，保障学生家长参与学校管理等工作。 v1+2HH8.8rV6~6L

第十二条 学校建立党支部，党支部书记、支委会委员由党员大会选举产生，并报上级党组织批准。充分发挥党组织的政治核心作用。学校依靠党组织，保证、监督学校行政工作的健康运行。充分发挥工会、教职工（代表）大会、共青团、少先队等组织的作用。 Z3:6Nu4-9kp7.8m

第十三条学校建立以教师为主体的教职工（代表）大会制度，保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督。凡属教职工（代表）大会职权范围的事项，都应提交教职工（代表）大会审议。 a76LC3:5zL7-1X

学校工会作为教职工（代表）大会的工作机构，依法保障学校民主管理、民主监督的落实，维护教职工的合法权益。 p4=9BL3-6Hm4-,w

第十四条 学校设置教导处和总务处两大职能部门，其中教导处下辖科研室以及大队部，教导处负责学校各类学科课程的常规管理、质量监控、项目管理、学籍管理、学生的思想道德教育、教师校本研修等工作。科研室负责教育教学等方面的研究，以及相关课题的指导、管理等工作。大队部负责开展学校大、中、小队的少先队活动，配合教导处开展学生思想道德教育以及对小学生进行行为规范训练等工作。总务处负责学校的校舍管理、基建、财务管理、校园安全保卫、后勤服务等工作。 z8~5Zs2:3Yj3.9n

第十五条 学校依法实行信息公开，切实保障教职工、学生、社会公众对学校重大事项、重要制度的知情权、参与权、表达权和监督权。 N3-8ax7!8xw2!8P

第十六条 学校依法健全校内纠纷解决机制和校内教师申诉的流程及处理规则，综合运用信访、调解、申诉等争议解决机制处理学校内部各种利益纠纷。 q36oW6+5hU2.,N

学校依据少先队代表大会制度以及《管理条例》，建立校内申诉制度。明确校内学生申诉的流程及处理规则。 C6?6wi6:6nj6~9l

第十七条 学校建立健全档案管理制度。学校建立档案室，加强档案资料的建设和管理。各职能部门做好各类资料的收集、整理和归档工作。 u,.9jJ3;3lq7;9R

第十八条 学校建立健全平安校园制度。制定校园安全应急预案，定期开展安全教育，组织安全演练，加强安全管理，防范安全事故发生。 H7!2ZG1=9yM7.1X

第十九条 学校依法接受教育及其他政府相关部门的管理和监督，接受社会、家长的监督，听取社会各界对学校工作的意见和建议。 k6-1zD1;2Ms,:7m

第二十条 学校的权利： e3:7Pb4;1XD,2y

（一）按照章程自主办学； x4~,yJ5.,yH2+4Y

（二）组织实施教育教学活动，促进学生个性的健康发展； o1;9sQ8;6Je6.9z

（三）对学生进行学籍管理，健全学籍档案，严格“转学、升学、借读、复学”等手续程序，实施奖励或处分； L4?2Cl1?9cs5.3l

（四）依据就近入学的原则，招收适龄的、本地段的学生，对学生的学业等方面进行全面、公正的考核，对合格者颁发学业证书； A6+9bq,:5tV8!9U

（五）聘任教师及职工，实施奖励或处分。学校依据国家规定及学校《岗位设置及聘任办法》聘任教职工。学校根据国家规定，制订、实施《绩效工资方案》和《按岗定编实施方案》，对教职工进行分类考核、奖励分配、岗位调整，对违反规章制度的教职工进行教育、批评和处罚； H17aH,-,KF3?,z

（六）拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉； j7.9bi7:9nZ9=,o

（七）法律、法规规定的其他权利。 p6:,yz,.1jt6-6L

第二十一条 学校的义务： l8;4Sq32kC7!5Q

（一）遵守法律、法规，贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量； R6;9Wi,~3Tm5-2c

（二）维护学生和教职工的合法权益，以师生为本，为教师发展、学生成长搭建平台，创造条件，让师生生活在充满激情和理想的校园中。 X4.4HI1!1TB8;8t

（三）按照国家有关规定，保证学生每天体育锻炼和睡眠的时间，做到减轻学生过重的学业负担。 t26zn4+,bE9+9Z

（四）以适当的方式为学生及监护人了解学生的成绩及其他有关情况提供便利； T4=7b02;4ti,+7i

（五）遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目； m77sW9=2GP2!9S

（六）重视校园安全，做好师生安全教育、校舍维护、周边环境整治等工作。 z1-1LP6:2nx9;2i

第三章 课程与教学 h7!7gN,+7vx8:,m

第二十二条 学校全面贯彻国家课程、地方课程和学校课程三级管理的政策，认真执行国家和地方课程计划，开展基于课程标准的教学与评价。 N6+1UY2?5ou6-,T

第二十三条 课程理念：引导营建和和文化的价值氛围，提供能够鼓励师生知善、行善的实践体验的机会与舞台。从而奠定师生未来发展、终身幸福的基础。 b8!2PH4?8PX,!6Q

第二十四条 课程结构：学校课程包括“基础型课程”、“拓展型课程”和“探究型课程”三类。 C3-9hD3:7or63a

（一）基础型课程体现的是对于教育的基本意志，是落实素质教育的最基本的要求。在小学阶段主要包含了九门基础型学科，杨浦区回民小学使用的是上海市二期课改推行的教材。 E3.5Rl4.8vW2=6K

（二）“拓展型课程”以及“探究型课程”力争体现学校办学的特色，也是学校办学理念的具体反映。这两类课程的设计负载了学校发展目标和培养目标，是着眼于学生成长的期许。其主要含盖了八个板块的内容，即“民族团结教育课程”、“兴趣活动课程”、“心理健康教育”、“学生社团活动”、“主题活动课程”、“社会实践活动”、“体育锻炼活动”、“探究学习包课程”。 Z1:,Zs1-6IZ3!3C

（三）“民族团结教育”、“心理健康教育”、“兴趣活动课程”、“体育锻炼活动”、“主题探究活动”这五个版块的课程汇集成“创新拓展日” 的课程活动内容。 x3=7Ei93Jj2!2h

第二十五条 课程形象：将学校“和和形象”与学校课程建立有意义的联系。 e3=,MB7=9Il7~8Q

（一）“和和”以白玉兰为造型，五片花瓣分别表示“德、智、体、美、劳”五育，花瓣聚合一起意喻“全面而和谐发展”。 W,-6ud,?,KT8:20

（二）“和和”演化为人形，“首、足、手、小白帽”既形似又神似。用以作为回民小学学生健康成长、和谐发展的象征。 d1+8sI5!4pa7~2H

（三）“基础型课程”奠定了提高认知、培育智慧的基础。“习得”是育人的首要任务——以“首”象征。 K19xm9!3Hz1-9H

（四）“拓展型课程”开拓了“习得”疆域，学生在“体验”与“实践”中开阔了眼界，走出了一片广阔的课程天地——以“足”象征。 P9?5MB3+8Yi,;4I

（五）“探究型课程”沉淀了“习得”厚度，学生在“探究”与“玩赏”中培植了学习的兴趣，沉积了学习的经历，用自己的双手创造了学习的成就——以“手”象征。 y2+,JN2+3WB4+4f

（六）小白帽上的“HM”是汉字拼音的第一个字母。是“回民”的拼音缩写。也可以引申理解为“和睦”、“和美”等，综合体现学校民族团结教育特色的“和和课程”百花园。 g7-,pn7+,cD1;8s

第二十六条 积极建设“百花齐放”的校本课程，促进学生和谐、健康发展。 F2-9Hy9?,N01?2v

（一）基于课程要素，结合校本课程的选择、计划、操作方式、教学过程、评价、教学效果、小结等流程性材料的积累，逐步形成《课程纲要》。 Q9!6rj5=,0s82S

（二）不断完善《民族常识知多少》、《心灵体操》、《排球运动》、《儿童戏剧》等重点课程建设。 v1~,MN5;4xQ25q

（三）应用“学生学习经历平台”推动并尝试探究性学习方式。 c5+8PY6+6TO2-5r

（四）实施“杨浦区回民小学一年级学习准备期综合实践活动”课程。 Y1~,AH,+6qf3:8V

（五）学校“周”、“节”、“仪式”等校本课程常态化、规范化。 i2!7JH4+7Qn1.8w

第二十七条 加强教学管理，注重实践研究，推进课程建设，提高育人质量。 P2+7ux8;4IT1!3l

（一）坚持随堂听课检查监督制度、日常质量监控制度、教学研究及展示制度、教研组探讨制度，组织教师积极参与教学改革和教育科研； k7!,RF6-7MT3;9q

（二）积极推进基础性课程校本化建设工作。开展“基于课程标准的大作业过程性管理与评价”的研究。 l1?7uE,.6jT7-9Q

（三）加强研究与实践的理论学习。运用“掌握学习”理论、“最近发展区”理论、“五种类型学习结果”理论、“建构主义”理论以及“脑与学习”理论等引导开展教学实践与研究。 y5!8vj4:1ol1;3i

（四）立足课堂转型，期盼学习方式的改变。提出并运用“先学后教”、“少教多学”的课堂教学策略。为实现“先学后教”，制作“微课视频”以及“预学作业”。为实现“少教多学”，关注“倾听、合作、挑战”这三个课堂关键因素。 j1;3fZ6:6LP3:4k

（五）学校以普通话和规范汉字为基本的教育教学用于用字。 I7=9Ja5!1Gi81a

（六）统一征订教材、学习资料，不擅自向学生推销征订教辅资料； O9.6Lf6.2lG5-2g

（七）改革考试制度，严格按区教育局教研室要求，组织各科考试及考查工作； N,;7bf6:4nc95P

（八）全面实行等级制记分，使用好《上海市中小学生成长记录册》及本校自行研制的《和和积章手册》。 G,;,yq5~10y1!8U

第四章 学生 V3;,hn4~4fz1:2e

第二十八条 凡被学校录取或转入学校学习的受教育者即取得学校学籍，为学校学生。 k,;,QI6-3rw9;,W

第二十九条 学生享有下列权利： c9=9zf91PU3!8y

（一）学校依据《中华人民共和国义务教育法》的要求，促进教育均衡发展。为高一级学校输送有一定特长、善于交际、全面发展的学生，为国家建设提供知识贡献和人才奠基。 T3:9DV1;9OM6;5q

（二）学校对学生加强基础，培养能力，发展智力，张扬个性，养成习惯，陶冶情操，润泽生命，注重实践能力和创新精神的培养，让受教育者成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。 r4?9rL8:9Sa7-4l

（三）学生享有国家法律法规规定的受教育者的权利，履行国家法律法规规定的受教育者义务。学校保护学生的合法权益。 G3=6gj4.4ef7?9m

（四）学校积极创造条件，提高孩子的创新、实践能力，鼓励和支持学生在德智体美劳等方面全面发展，鼓励学生创造性学习，发展学生的个性特长。学校支持学生参与社团的活动，推进学生考试制度、教育评价的改革。 A1-9VN3+3b09-7N

（五）学校对品学兼优和对学校作出重大贡献的学生予以表彰和奖励；学生按照国家有关规定获得学校的奖励或社会资助；对违反《小学生守则》等有关规定的学生予以批评和教育。学校不得开除学生，不得歧视残疾学生。 V7!5Hh4;6QP3~7k

第三十条 学生应当履行下列义务： h,:3hr8?7Wa3+,x

（一）遵守法律、法规； Z2:1no3-5zH8?,y

（二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯； U,-5gl,?4HI1?2q

（三）努力学习，完成规定的学习任务； G3;7cK5;,yy3?7M

（四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。 W1!3Wd,1HQ4?2O

（五）法律、法规所规定的义务； S6?3RA8.6It560

第三十一条 学校按照市、区（县）教育行政部门有关学生学籍管理的规定实行学籍管理，健全学生学籍档案，依法办理学生转学、休学、复学等手续，依法对学生给予奖励和处分。 o3;7AW,!6CQ8;4V

学校对修完修学年限内规定课程且综合素质、学科学习业绩合格的学生，准予毕业。 h2.5bV,=,af3.3B

第三十二条 学校使用学生成长手册，对学生实施综合素质评定，促进学生全面发展。每学期评价结果记入《学生成长手册》。 I1;4yM5~80V5:8W

第三十三条 学校对符合入学条件而家庭经济困难的学生，通过助学金等形式提供资助。 m3;5ar8!7qB4+90

第五章 教职工 V5-7Ex7.6Dz2?3l

第三十四条学校教职工由教师和其他专业技术人员、管理人员和工勤人员等组成。 z6~9zD1!2dn4;3P

第三十五条 学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工，公开招聘，竞争上岗，对聘用人员实行岗位管理和绩效工资制度。 S7:2rS2~2JZ6!4L

第三十六条学校依法建立教职工考核制度，对教职工定期进行考核，考核结果作为续聘或者解聘、奖励或者处分的依据。 Y9=7XB2~3Gj17v

第三十七条 学校教职工除享有法律法规等规定的权利外，还享有下列权利： k51he3;6Ef,!1U

（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验； i8!4ds5.9CG7.5c

（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团队，在学术活动中充分发表意见； D8-,Ch9?4HS6~4v

（三）指导学生学习和发展，评定学生品行和学业成绩； B4+7m031A06;6b

（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假； L4.7nI9+8Yi,:2Q

（五）通过教职工代表大会或其他形式参与学校管理，对学校重大事务有知情权，对学校工作提出意见和建议； S4?4mP9?1Sh,+3l

（六）使用学校设施、图书资料及其他教育教学用品； n6=9Ar39nf1+7L

（七）参加进修或者其他方式的培训。 v7+9tU3?9Vi1~3V

第三十八条 学校教职工除履行法律法规等规定的义务外，还应履行下列义务： I5.4wM,~8aG6~5G

（一）遵守法律和职业道德，贯彻教育方针，不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平； e3-4no5;1Bl76T

（二）遵守学校规章制度，严格执行学校教育教学等各项工作计划，认真完成教育教学等各项工作任务，自觉维护学校荣誉和利益； Z7+7TC3-,JL1+7T

（三）服从学校分工及岗位调整，履行专业技术岗位等级的相关义务； F16jq3!9VS1!2h

（四）关心、爱护全体学生，关注每一个学生的健康成长，尊重学生人格，不歧视、不辱骂、不体罚或变相体罚学生，带领学生参加有益的社会活动，制止学生不良行为； M29gk2=5ay,:7I

（五）不利用寒暑假、节假日进行集体补课； K2!5jX18eQ7;7X

（六）积极参与学校倡导的教师自主发展实验项目，每学年制订个人年度发展规划，并以实际行动努力达标； S6=7lW2=6vK3=7z

（七）参加义务献血。 A4.7nm2~,iL4.,i

第三十九条 学校保证教职工工资、保险、福利待遇按照国家和本市有关规定执行，逐步改善教职工的工作条件，帮助解决教职工遇到的实际困难。 d8?3Db1=,Br1+2y

第四十条 为保障教职工完成学校工作，学校应当履行下列职责： K1.1pk5?7OL87C

（一）提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备，不断改善教职工的办公条件。 o33fy5~5XL9:4p

（二）提供必需的图书、音像资料及其它教学用品。 m6:30W7.9IA8-3w

（三）对教师在教育教学、科研及各项工作中的创造性的、优秀的成果给予奖励。 b8+3wT1:1Eg8;,g

（四）支持教职工制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为。 K6-9LO9.1Yv9+4d

（五）学校制定《杨浦区回民小学管理条例》规范学校管理行为。 M7+4Cu4+4MO,!7u

第六章 学校与家庭、社会 K9;9CU1~8iz,:6v

第四十一条 学校主动与社会、家庭联系沟通，加强学校、家庭、社会密切配合的育人体系建设，形成教育合力。 k7?2nw4?4Bo1+3a

学校根据教育教学需要，聘请兼职教师和校外学生辅导员。 p5!5Bx2+7Yh2=2U

学校建立或者利用社会资源建立德育、科普、法制、社区等各类教育基地，定期组织开展校外教育活动。 s5!8wI3+7hs7;3U

第四十二条学校按照一定的民主程序，本着公正、公平、公开的原则，在自愿的基础上，组织家长选举组成家长委员会。学校为家长委员会开展工作提供必要的条件，保障家长委员会履行参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭等职责。 S9:1ew38dS1:5q

通过举办家长学校、家长会，组织校园开放日活动、家访等形式开展家教指导，引导家长树立正确的教育观念、改进教育方法、提高家庭教育水平。每学年，举办家长学校培训、家长会、家长接待日活动。 s5.4af,~8IA76m

第四十三条 学校依托社区，开发社区教育资源，开展社会实践活动，为学生创造服务社区和实践体验的机会。 f4.1nf4+4Hq8-2c

学校配合社区开放校内文化设施和体育场地。 B2;8vB2-7Ge1,b

第四十四条 学校建立校友会组织，发挥校友的宣传、桥梁、教育、助学、咨询等作用，促进学校发展。 C89WC,!1Vw9~1M

第四十五条 学校根据办学实际需要，开展校际互动合作，不断扩大对外交流，拓展教育视野，提升办学水平。 D9~6rG6+6PR,.4C

第七章 学校资产及财务管理 N4+1MB6!8VB6?8d

第四十六条 学校开办资金为人民币873万元。 z2+7gb1~5Tc1~4s

学校具体经费来源包括财政补助收入、上级补助收入、其他收入等。 F5=3yD2+5dk1!,c

第四十七条 学校资产受法律保护，任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。学校对侵占校舍、场地、设施等的行为和侵犯学校名称权及无形资产的行为，应积极履行国有资产管理职责，依法追究侵权者的责任。 c37IA75Kx5~9s

第四十八条学校财务活动在校长的领导下，由学校财务部门统一管理。 a6.6FD8;6ZT4?4w

学校财会人员的任职条件、工作职责、工作权限、专业技术职务、任免奖罚，严格按照国家会计法律制度执行。 F7-,NF1:,RP5-9l

第四十九条 学校严格执行国家收费政策，规范收费行为，按照有关部门确定的项目和标准收费，各项收入按照有关规定严格管理，行政事业性收入实行收支两条线管理。 A,+8m0,~,Op8;1q

第五十条 学校依法接受社会各界的捐赠，建立健全受赠财产的使用制度，加强对受赠财产的管理并接受社会监督。 H8?5Zc7;4hs2-1g

第五十一条学校建立健全财产、物资管理制度，建立账目，落实专人管理，定期清点，及时做好变更、增减手续。 S6.5Sy5:6ZO9:9v

学校向教职工和学生提供符合国家安全标准的教育教学设施设备，有计划地进行学校基本建设和维护修缮工作，并及时检查、维修，消除安全隐患。 037Al6!,bk3+2y

学校加强对体育馆、科学馆、图书馆、实验室、劳技室、计算机房等专业设施的管理，充分发挥教学设施、仪器设备、体育器材、图书音像资料的使用效益，防止设备设施的闲置和浪费。 E7:8PF9.9ZJ9=9v

第五十二条学校如遇因政府规划调整等不可抗拒因素而需要迁址、合并、分立或终止时，应当及时制订保护学校资产安全的方案，并依法进行资产清算。 O7-3nR4,px5!6W

第八章 附则 a4:7Xg9.2hG6-2e

第五十三条 学校建立健全本章程统领下的学校规章制度体系。规章制度的立、改、废均依照民主程序进行。 x1~5QV4:1ri,-9l

第五十四条 本章程未尽事宜按照法律法规及上级文件政策执行。如有抵触，以法律法规及上级文件政策为准。 r83iw7,ho1:8H

第五十五条 本章程的修订由校务委员会提出，经教职工（代表）大会审议，校务会议通过，报杨浦区教育局核准后生效。 b7.6CR4?7KF,:3U

第五十六条 本章程由校务委员会负责解释。 J9!6vA,?9qX4;1s

第五十七条 本章程经杨浦区教育局核准后正式生效。 R8+9YM5;4OD8~4G

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