上海市干巷学校简介
创银杏乐园 育杏品少年 T85JA4=,RU2-2i
——上海市干巷学校办学情况 T2-5oV5.6Mv5=,J
一、学校概况 g1:1nw9!1hL2-4a
上海市干巷学校是一所九年一贯制公办学校，一校两址，分为中小两部。始名竹新学堂，是由本地士绅倪广心先生于1905年创办的。1998年7月，原干巷中心小学、干巷中学合并，成立了上海市干巷学校。 a1!9Mz3+2xa3~9S
学校占地面积55.2亩，建筑面积13196平方米。现有班级27个，学生639人，教职工120人。其中专任教师108人，研究生学历4人，高级教师12人，中级教师68人。 v2+6wD6~3qn66u
二、办学特色 l44Qw3:2Gk1+4J
学校坚持“文化立校、特色强校”的办学方针，开展了银杏文化特色学校的创建工作，把银杏文化融入到了办学思想、队伍建设、德育教育、文化布置、课堂改革、课程建设、标识系统和载体命名等八大方面，形成了比较完整、系统的特色学校创建体系，用“银杏梦”统一价值认同，用“银杏魂”激励师生成长，用“银杏课”培养核心素养，用“银杏景”濡染师生情操，形成了植根于自己土壤的银杏文化特色教育，使银杏文化成为了学校文化的标志和学校内涵发展的血脉与基因，摸索出了一条以学校资源为基础，符合学校实际和师生发展规律的特色学校创建之路。 f3;1kC6~5qn3-7c
银杏文化景观园被评为上海市普教系统社会主义核心价值十佳校园新景观，又获得了上海市“阅读建筑，学习‘四史’”微视频征集展示活动“环境育人奖”“最受师生喜爱作品奖”。由银杏文化景观园、杏园艺术沙龙创新实验室、实体的互动银杏文化体验馆、虚拟的在线银杏文化体验馆、剑园组成的银杏文化创意中心被评为金山区第二轮重点创新实验室，目前已成为一部“杏品育人”的教科书，成为一个传播中华传统文化的新平台，成为一个干巷杏子追逐梦想的大舞台，也成为了一道校园靓丽的风景线。《中国教育报》《文汇报》《东方教育时报》《东方城乡报》《环境教育》《上海教育》《现代教学》、上海市电视台、金山电视台等多家媒体报道了我校的银杏文化特色教育。2020年10月10日，上海市教委公布了上海市中小幼首批百门“中国系列”课程。上海市干巷学校的中小版《银杏》校本课程荣幸入选，这是金山区唯一入选的课程。 N3;6ZY56nr23j
三、工作亮点 P3!,NC9.3LI6:9f
1. 杏品育人成效显著 e8?4kz7?4uN3-7T
学校以推进市级课题《基于银杏特色学校文化的全情境融合育人实践研究》为抓手，做强“杏品育人”品牌，使其成为具有融合育人特质影响力的特色项目。开展了“弘扬银杏精神，争做阳光少年”每月主题教育系列活动，初步打造了“一校一品”德育课程品牌。《创设“杏品育人”情景，深化融合育人研究》一文发表在2021年10月《现代教学》（第492期）上。 x26dC8:3dI9:5Q
发挥学校 “上海市依法治校示范校”“青少年法制教育协同创新中心实验校”的作用，着力打造非诉文化培育基地。2021年6月10日，上海政法综治网以《惩戒有机制，申诉有渠道，沪郊干巷学校传承银杏品质，打造和合法治校园》为题，报道了干巷学校开展的“非诉”教育 。 w,~9sI6~7SB,?8T
“三课、两操、两活动”和“中小学生每天一小时校园体育活动”落实有效，在上海市学生阳光体育大联赛跳踢比赛中，中小两部学生连续多年每年均斩获十多个单项一等奖，全领域、多形式提升了学生的综合素养。 j8-8Sc6;1rq1+2a
2. 课程改革不断深化 t2.4Xz7!7rJ2;,r
学校聚焦课程教学改革，引领师生转变教与学的方式，发挥学科育人价值。制订了《干巷学校“真善美”课程实施方案》，构建了“真善美”交融的、小初一体化课程体系，为培养“真的追求者”“善的传播者”“美的创造者”提供了课程支持。《金山区2018年度“金质10”教育质量综合评价》表明，干巷学校学生的核心素养有了显著提高，名列乡镇学校前列。中学语文、英语教研组荣获金山区第八届中小学“优秀教研组”称号。毕业班教学质量连年得到教育局的嘉奖。校本作业《六年级第二学期第四单元的“唐诗精华（上）》荣获上海市中小学优秀作业评选活动二等奖。。 E71Mb5=1Uo5.7e
借助上海市第一轮、第二轮“城乡学校互助成长”项目优势，和徐汇中学结对共建，依托“城乡学校互助成长项目”的合作机制，发挥徐汇中学的人才优势、管理优势、资源优势以及信息优势，开展联合教研、送课下乡、师徒结对、教学视导等校际间的互动交流，提升教师的教学素养。在2020年6月中旬举行的上海市第一轮“城乡学校互助成长”终期绩效评估中，两校的合作项目被评为A级。 Y79Xu46yT4?8V
利用“金山区专家工作站（曾宪一）”的资源，建立了“建设科技特色课程，培养学生创新素养”项目，引进了《水下机器人》《无人机》《3D实验室》《影像制作》《人工智能＋》《Python》等科技课程，为学校的课程建设增添了助推器和新引擎，促进了学校科技教育，培养了学生创新素养。在2021年5月区科委组织的项目评估中，我校项目被评为优秀项目。 p1:2Jt6!6bl2;4m
3. 教育科研突破前行 E5~7Py6!3cb5?5o
银杏文化特色学校的创建激发了教师参与教育教学研究的热情，带动了学校整体办学水平的提高。十三五期间，《基于银杏特色学校文化的全情境融合育人实践研究》立项为上海市教育科研市级课题；学校完成了20项国家、市、区级课题的研究任务，12个项目获得了市、区级教科研评比等第奖，如《基于银杏特色文化的“真善美”课程建设的实践研究》荣获中国陶行知研究会课题评选一等奖，《银杏文化特色学校创建的实践研究》荣获上海市教育科学研究院第六届学校教育科研成果三等奖，《杏品育人，践行教育宗旨》荣获上海市中小学创新实践奖。教师的17篇论文、案例发表在市、区级刊物上，50多人次的论文、案例获得市、区级评比等第奖。 M3+,Wi,=2Wy,=6y
学校拥有上海市普教系统特级校长1名，金山区学科导师1名，金山区学科骨干教师10名。蔡银芳老师荣获了第12届上海市语文大讲堂“语文教学之星市十大语文之星”的荣誉称号，张娜娜老师荣获上海市中小学（幼儿园）见习教师规范化培训基本功大赛二等奖，朱玲玲老师荣获金山区第五届“新苗杯”青年教师教学基本功评比活动一等奖。杨金金获金山区第二届“金穗杯”中青年教师教学评优一等奖。青年教工组荣获2017-2018年度上海市青年文明号。 0,-4x02~4SZ6=,O
今后，学校将继续坚持“文化立校，特色强校”的办学方针，秉承“一切服务于学生未来发展”的办学理念，围绕“创银杏乐园，育杏品少年”的办学目标，践行立德树人，落实五育并举，推进融合育人，办好人民满意的教育。 I9+8ga5:3qn8?7h
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