广西壮族自治区残疾人康复研究中心

广西壮族自治区残疾人康复研究中心简介

广西壮族自治区残疾人康复研究中心成立于1997年，经过20多年的发展，成为集医疗、康复、特教、科研、教学、康复工程、康复技术培训、社区康复指导于一体的区内一流的专业性康复机构，是全区残疾人康复工作的示范窗口与技术资源中心。 f55Dn,!9sP9:8S

中心作为广西康复医学会儿童康复专业委员会主任委员单位、广西残疾人康复协会儿童康复专业委员会主任委员单位、广西康教创新发展联盟发起单位、中国康复研究中心、广西医科大学第一、二附院医联体成员单位、中残联康复人才培养项目校企合作单位，强化“创新、发展、专业、奉献”服务意识，致力于对脑瘫、智障、孤独症谱系障碍、多动障碍、语言发育迟缓、脊柱侧弯等发育障碍儿童进行早期干预及康复治疗，创新康复模式，积极引入特色教学与先进的治疗方法，采取应用行为分析(ABA）、结构化教学(TEACCH)、引导式教育（CE）、神经平衡疗法、自然情景教学（NET）、关键性技能训练（PRT）、图卡兑换与沟通系统（PECS）、地板时光疗法、感觉信息处理干预、听乐治疗、宇航员治疗及康复工程（PO）等特色技术，形成了具有本中心特色的医康教工结合康复模式。 O2.,Ag1-,cJ6;2j

中心承担多项国家及自治区科研课题，其中与黑龙江省佳木斯大学合作的国家卫计委课题：卫生部卫生行业科研专项“小儿脑性瘫痪流行特征及规范化防治”（编号201002006）获残疾预防及康复科学技术二等奖；承担的自治区科技攻关课题“广西农村脑瘫儿童实用社区家庭康复研究”（桂科攻10124001A-67），研究成果被鉴定为国内领先水平；公开发行康复著作《学前特殊儿童综合主题教学活动设计》和《从眼中的世界到现实的世界》。 e3:1Az1~8MN4;,w

内设科室

· 办公室 Y,!2Zr6~5si7=9Q

广西壮族自治区残疾人康复研究中心在自治区残联的坚强领导下，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记对广西工作系列重要指示精神，坚持稳中求进工作总基调，坚持以深化供给侧结构性改革为主线，立足新发展阶段，贯彻新发展理念，服务和融入新发展格局，强化“创新、发展、专业、奉献”服务意识，持续强化内强素质、外树形象工作思路，统筹康复服务发展和健康安全防控，突出康教联盟创新驱动，加快康教医工结合工作发展，强化文明单位创建引领，推进教学经验转化成科研成果，坚持党的全面领导，深入推进全面从严治党，不忘初心，牢记使命，解放思想、深化改革、凝心聚力、担当实干，扎实开展新时代残障儿童康复服务工作，为中心业务发展提供强大的后盾保障支持。 z8+9EL8+,HV9+4L

· 康复医学科 I5=3ul76fX8~4h

服务对象：脑瘫、孤独症谱系障碍、智力障碍、全面性发育迟缓、感觉统合失调、注意力缺陷、多动症、脑炎后遗症、脑外伤后遗症、构音障碍等各类发育障碍儿童。 n3-4Xl4:7iy5;3x

业务范围：在ICF全人康复理念框架指导下，通过精准专业的评估，为特殊需要儿童制定阶段性的个别化康教目标，康教课程体系涵盖引导式教育、运动（PT）、作业（OT）、言语（ST）、认知、情绪和社会适应，家庭康复指导等，全方位提供一站式优质的康复教育服务，旨在提高儿童日常生活自理能力，帮助儿童早日融入社会。 Y1?4jW1!9ch6-9J

特色项目：引导式教育、物理治疗（神经平衡疗法）、作业治疗、言语-语言治疗、认知疗法、感觉讯息处理、针灸推拿、家庭环境改造及家庭康复指导。 c,.3fJ1-5th7~2M

· 孤独症儿童康教科 06-4gQ7=3zz9.7g

服务对象：1. 0~6岁孤独症儿童及其家庭 h2=,bo6-3iJ3+3m

2.康复教育人员 E3;1rl3.3ec9=5q

业务范围：1.发育发展系统评估（VB-MAPP、PEP-3、感知觉讯息情绪行为、融合教育生态化评估） I2:3vo7:5dN,~2C

2.个别化康复教育计划制定（IEP） j5:9Ay2=2fi3!6Q

3.孤独症儿童一日流程康复训练 k5!1ZP3~,bE7:3W

4.孤独症儿童融合教育转衔训练 w35JG2.7FE3+2I

5.家长培训及家长康复指导 I9~5UN6?6bT9+,z

6.康复教育人才培养 O35bR5~2Gx1.1Q

特色项目：1.以ICF和PEO康复框架为指导，注重环境因素的改变，最大限度提高孩子在日常活动中的表现。 P5=7PS6+2wh3=3r

2.运用结构化教学（TEACCH）提高孤独症儿童一日流程、康复教学及融合教育支持。 J4;7bo3:1jR1~30

3.运用应用行为分析（ABA）提高孤独症儿童的综合技能，如：DTT、CABAS、PRT、PECS。 t5:3EG9!5SW2.2i

4.运用社交游戏、绘本故事，提高孤独症儿童的社交技能。 E6+1oS2+2B06!7i

5.运用PBS正向行为支持提高孤独症儿童情绪调节与行为管理。 P6~5BZ6+6gk49E

6.孤独症儿童融合教育转衔与支持。 055Um,.9tQ8,L

7.PDCA管理模式指导下孤独症康复教育人才三级培养。 B5?9uO5~5RP9!1X

· 智障儿童康教科 q3~4GQ3;9Gv2.4J

服务对象：智力发育迟缓、语言发育迟缓、感觉统合失调、注意力缺陷、社交障碍、多动症、全面发育迟缓、孤独症等。 S,!2br9!2xw3;8v

业务范围：以智能开发、语用干预、积极行为支持（PBS）等专业技术为核心，在个别化教育计划（IEP）引导下开展机构康复、家庭支持、融合教育与多学科专业支持服务。以幼儿园一日流程为架构，康复课程涵盖感知觉、大肌肉、小肌肉、语言、认知、自理、社交等全方位能力领域，使用包括言语治疗、感知觉与大运动训练、蒙台梭利教学、小肌肉训练、奥尔夫音乐教学、自然情景教学（NET）、亲子游戏、应用行为分析法（ABA）、关键性技能训练（PRT）、图卡兑换与沟通系统（PECS）、奥尔夫音乐教学法等特色治疗与教学在内的先进技术，为各类发育障碍儿童提供全面和个性化的康复教育服务，挖掘儿童的最大潜能。 X3+8Ic5=3Dx2-8x

特色项目：语言治疗、认知治疗、社交训练、游戏治疗、综合主题教学、蒙台梭利教学、奥尔夫音乐教学、关键性技能训练法（PRT）、应用行为分析法（ABA）、情绪行为问题评估与干预、自然情景教学（NET）、启慧博士认知能力训练、启慧博士语言能力训练、视听统合训练、感觉统合训练、家长培训及家庭康复指导、儿童发展评估、平衡疗法评估及训练、感知觉讯息处理评估与干预。 s9?8yK3.8Kr5!5s

· 社区康复指导科 P2~2bp9.2Gb63o

社区康复指导科主要负责中心科研日常管理、儿童康复救助日常组织协调、专业技术人员资格考试、职称评审、全区康复教育人才进修管理、广西残联系统康复专业人才实名制培训、中心离训儿童的后续跟踪及家庭社区学校（融入社会）康复指导等工作。科室宗旨是成为全区社区康复技术资源中心。通过成立广西康教创新发展联盟，将中心的康教模式普及到全区各个残疾儿童康复机构；成立广西发育障碍儿童家长学校，传播先进康复技术，帮助家长树立正确的康复理念，充分发挥家庭康复教育在发育障碍儿童康复过程中的重要作用，促使其早日回归主流社会。 M5=1YN3!1Dk2!,h

· 康复工程科 q1=2zr4?7Nz69W

服务对象：残疾人、老年人、儿童等身体功能障碍和运动发育异常人士。 r7+6sC8;2vV9;3m

业务范围：为缺肢、失肢人士适配假肢（如上肢假肢、下肢假肢）；为脊柱侧弯、肢体发育异常、四肢畸形、肢体功能障碍等患者适配矫形器(如上肢矫形器、下肢矫形器、脊柱矫形器)；为有身体功能障碍人士适配辅助器具和提供居家无障碍环境设计改造服务。 u5:4uZ5!2Ni4:90

特色项目：以“医工结合”模式开展假肢矫形器适配、辅助器具适配和居家无障碍环境设计改造，面向全区提供康复工程技术培训和指导，是全区康复工程业务发展技术服务资源中心。 q5.6KU14cQ8:7D

· 康复门诊部 W5~8Oz8~3Cm7-7C

服务对象：1.0-18岁各类发育障碍的儿童及青少年 T3-4sb7=3qs4~1L

2.需要进行肢体、智力及言语残疾鉴定的人群 s1=9WF2?5TI,-9k

业务范围：提供高品质的评估诊断、康复教育服务，开设有全面系统的评估项目：STAT、SCQ、GESELL、VB-MAPP、PEP-3、语言发育迟缓S-S、DIR功能情绪发展评估、感觉讯息处理筛查（SPSRC）及临床评估等；运用应用行为分析(ABA）、自然情景教学（NET）、地板时光疗法、感觉信息处理干预、听乐治疗、宇航员治疗等先进技术。 n9.6Md9+2ul8;9y

特色项目：开设康复教育精品课程：语言认知治疗、社交游戏治疗、感觉信息处理干预、情绪行为干预、睡眠障碍干预、专注力训练、心理咨询及治疗、家庭康复指导、中医及神经调控治疗等，为患者提供疾病诊断、康复评估、治疗及转介、残疾鉴定等丰富的、个性化的、高品质康复服务。 r,=2MN7;3QG5~4d

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