湖北工业职业技术学院工会 委员会（妇女委员会）

汽车工程学院依托十堰“汽车城”雄厚的汽车产业优势，适应国家汽车制造、汽车维修技能型紧缺人才培养培训工程，由成立于上世纪90年代初期的汽车运用技术、汽车电子技术等专业资源整合组建而成。近年来，汽车工程学院以地方汽车支柱产业为强大支撑，呈现出蓬勃发展的良好态势，不仅保持了较好的学生规模，而且在课程建设、专业建设、实习实训条件建设、专兼职师资队伍建设等内涵建设上也取得了丰硕成果，实现了跨越式发展，是湖北工业职业技术学院重点建设和优先发展的学院之一。详情>>

机电工程学院贯彻新发展理念，紧跟“中国制造2025”等国家战略，深入实施“五化同步”，着力建设以模具设计与制造和工业机器人技术专业为龙头的智能制造专业群，精心培育以通用航空器维修和无人机应用技术专业为基础的航空装备专业群。其中模具设计与制造、机械制造及自动化专业是湖北省战略性新兴（支柱）产业计划专业及省级特色专业，也是教育部第三批现代学徒制改革试点专业。机械设计与制造专业与德国合作开展“中德技术员班”。数控技术专业深入开展校企合作共建“东风订单班”。开设农业装备应用技术专业支持乡村振兴战略。详情>>

湖北工职业技术学院智能工程学院是创建于1976年的电子工程系和创建于1995年的信息与智能工程系合并成立的二级学院。学院开办有移动互联应用技术、嵌入式技术应用、物联网应用技术、计算机应用技术、计算机网络技术（网站开发、网络运维管理）、数字媒体技术、应用电子技术、电气自动化技术（工业网络）、大数据技术、人工智能技术应用10个专业，为国家100所骨干高职院校重点专业群之一。详情>>

旅游商贸学院是湖北工业职业技术学院培养经济管理及旅游管理类高素质复合型技术技能人才的学院，现有教师56人，其中教授4名，副教授16名，注册会计师7名，中高级职称45人，研究生占60%以上。建有湖北省会计“职业教育技能名师工作室”，十堰市电子商务高技能人才工作站，拥有十堰市会计领军人才4名，湖北省旅游名师1人，高级导游3名，院级教学名师3名，中英文导游1名，楚天技能名师3名，车城技能名师8名，95名企业兼职教师。已基本形成了双师素质优良和双师结构合理的教学团队。详情>>

建筑工程学院是学校根据经济社会发展需要，于2010年5月成立并重点发展的二级学院，现设有建筑工程技术、工程造价、风景园林设计、建筑装饰工程技术等4个专业，在校生600余人。秉承“工学结合，系企合作”办学理念，积极推进教育教学改革，为社会培养了一大批高素质技能型人才。详情>>

生态环境学院是湖北工业职业技术学院最早成立的二级学院之一，办学历史悠久，师资力量雄厚，教学实施先进。一直以来，学院以“服务地方经济、助推产业升级”为基本办学理念，紧紧围绕十堰市作为南水北调核心水源区和精准扶贫集中连片区产业发展的需要，着力搞好环保和涉农两大专业群建设，为确保“一江清水送永续北送”和十堰市乡村振兴战略培育了一大批高素质技能型人才，受到社会各界的高度赞誉和广泛认可。详情>>

湖北工业职业技术学院艺术设计学院创建于1986年。现有教职工32人，其中专任教师26人，教授2人，副教授5人，讲师11人，另聘请有2名楚天（省级）技能名师、2名车城技能名师，7名全国知名教授担任客座教授，20余名在实践环节有丰富经验的设计师、技师担任实训教师，形成了一支实力雄厚、结构合理的师资队伍。同时，引进国外职业技术教育先进经验，结合国家对职业技术教育的定位，在教育教学改革上取得突出成绩。详情>>

公共教育学院前身为公共课部，于2019年3月更名，是承担全校公共课程教育教学的二级教学单位。公共教育学院现有教职工40人，副高以上职称16人，具有硕士学位教师18人，3位教师具有“双师素质”资格。详情>>

湖北工业职业技术学院马克思主义学院（简称：马院）是在原思想政治理论课部基础上整合校内资源，于2019年1月成立的直属学校党委领导下的二级教学单位，担负着全校学生的思想政治理论课程的教学任务。马克思主义学院下设四个教研室，即毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论教研室、思想道德修养与法律基础教研室、形势与政策课教研室、大学生军事理论课教研室。现有教师16人，其中教授1人，副教授5人，讲师2人，硕士8人。马院拥有享受十堰市政府专项津贴专家、“楚天园丁奖”教师。详情>>

我校于2018年11月在原就业指导中心的基础上成立创新创业学院。创新创业学院负责统筹全校创新创业教育工作，具体负责完善学校创新创业教育体制机制，拟定学校创新创业教育规划；负责创新创业课程体系建设，组织课程开发、教材编写、课程安排和教学活动管理；负责校内创新创业教师团队和校外创新创业导师团队建设与管理；负责校内外创新创业孵化基地建设、运营和管理工作；负责组织和开展国家、省、市及学校各级各类创新创业大赛；负责大学生创新创业项目遴选、培育、孵化和管理工作。详情>>