哈尔滨师范大学公共英语教研部简介
公共英语教研部在承担着江南、松北、呼兰三个学区的专科、本科、硕士、博士四个层次的近两万五千名学生的英语教学任务。每届本科生要开设四个学期共288学时的大学英语课程，相当于各学院教学计划规定的专业课平均总课时的21％。（各学院师范类学生四年平均专业课总课时为1366学时） f7?4Rk,3XL4;9v
师资队伍 k,-5tN6:7ro,+7B
目前，公共英语教研部共有87人，占教职工总数的93.3%；部办公室行政人员4人，下设办公室、英语第一、第二、第三教研室。专任教师中具有高级技术职务者10人，占14.4%；中级技术职务者31人，占44.2%；初级技术职务者29人，占41.4%。专任教师中具有硕士学位58人，占83%,在读博士2人，硕士生导师3人，校级教学名师1人，平均年龄33岁，是一个素质较高、结构合理、朝气蓬勃的集体。 B8=6An8.4kr9-9I
教学工作 H2-9wV4!4gn7~9N
现英语自然教学班平均人数90人。在现有教学班额大、师资紧缺情况下，为提高教学管理水平，明确教师职责，充分发挥我单位教师从事教学的积极性和创造性，稳步提高教学质量，我部特制定了《公共英语教研部教育教学规范》、《公共英语教研部关于教学事故的认定与处理的规定》、《公共英语教研部“教师课堂教学优秀奖”评比细则》、《公共英语教研部教师参评教学方面奖项的实施细则（试行）》、部领导多次组织领导班子及全体教师认真研究教学工作，解决提高教学质量和教学改革与建设方面的重大问题，不断推进观念创新、制度创新和工作创新。 i4!3RE,:7LE4-8N
在抓好教学工作的同时，积极开展教育教学科研工作，并取得了丰硕的成果。 q7.7yH9+5Fn1:6p
（1）教改项目 c3!1Mw4!,kp2!8k
2006-2011年，我部教师承担校级教改项目4项，黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目10项，教育部教改项目1项，国家教育规划项目1项。 j1+8GD6?6jZ9=3h
（2）教学成果奖 062hE4=5Yx8~5m
2006-2011年，我部教师获校教学优秀成果3项，省级优秀教学成果二等奖2项。 M,=6dg5:7Eg73B
科研工作 e8=5yI,;7YQ1;4p
英语部领导班子对科研工作一直高度重视，明确提出了“立足现实、夯实基础、放眼未来、积极发展”的方针，相继制定了《公共英语部关于鼓励教师从事科研工作的相关规定》、《英语部十二五科研发展纲要》，经过长期努力，无论是科研成果的数量还是质量都有较大幅度的攀升，努力实现从科研大系向科研强系的转变。 q,+6Ap2.7UI,-2E
近五年各项科研成果具体指标如下： E9!5OL4~1aN3=,E
（1）论文：近6年来共发表论文145篇，年均29篇。论文数量增长的同时，论文质量也有显著提升。以发表在《校重点期刊名录》上的论文为例，2006年4篇，（ISTP检索2篇）；2007年2篇，2008年3篇，2009年4篇，2010年4篇,2011年3篇，共计13篇。 r7?,Ot12Jx,=80
（2）著作和教材：近5年共出版著作和教材共计22部 o44yT3;,tA,?7p
（3）项目：近5年主持各级立项共37项，受助金额20.4万元。立项数量逐年增长，级别稳步提高。尤其近三年来，相继主持了教育部项目4项，省级项目2项，实现了历史性突破。如2006年黑龙江省哲学社科项目《具有中国特色的二语习得理论与实践研究》；2008年教育部人文社科研究项目《语篇隐喻认知模式与二语习得能力研究》。2010年省哲学社会科学项目《中国研究生学术英语写作国际化问题研究及对策》，2010年国家教育规划项目《二语习得理论视域下艺体生大学英语教学模式和教学策略研究》。 x3+2oS7-7IO3;9r
（4）获奖：近五年获省级优秀教学成果二等奖2次；校级优秀教学成果奖3次；黑龙江省社会科学优秀科研成果三等奖1次；黑龙江省高校人文社科科研成果一等奖1项,二等奖2项，三等奖3项；黑龙江省优秀社会科学成果二等奖1项。 M1;4BI9~4Fh5.8g
根据科技处2006年第一期《科技简报》统计，2005年度在全校17个文科系中，公共英语部立项数量、受助资金总额两项指标排在第1位，有了长足的进步。 T8~9LW3;2Do3=9G
十二五工作重心 s1!3JN5!3ye9=6N
公共英语部领导班子审时度势，继续加大教学、科研等重要工作的投入，领导班子同心同德，干部群众群策群力共谋发展。认真落实“质量立校、人才强校、特色兴校”三大战略，为五大板块建设提供支撑。同时，努力探索符合英语部自身特点的发展道路，既要抓好大学英语教学，又要积极提升科研，特别是英语教育与教学的研究能力和水平，把哈师大英语部建设成为教学与教学研究并重的办学单位，借助于高师培训中心和课程与教学论研究中心，使英语部成为黑龙江省大学英语教学示范培训中心，提高服务于社会的能力和水平。 E5:5fF47Fs3:6T
1.变革教育教学理念 U9!8tO5,sj6+3E
在高等教育由精英教育阶段迈向大众化教育阶段之后，教育观念、教育价值、社会对人才需求等诸多方面的变化对高校教育教学提出了新的要求。为适应教育改革和社会发展对新型人才的需要，英语部在实施教学与育人双向发展的轨道上深化课程与教学改革、构建科学的学生综合素质评价体系，把课堂教学改革作为课程改革的重点，建立基础教育质量标准体系，推进考试评价改革。同时，着重加大对学生素质教育理念及其实践的培养、创造多种途径突出对大学生情感、价值与态度的考察。促使我部教育教学在观念、内容、方法等各个方面不断深化改革，向前发展。 z8!6Ah1:5ct7+5y
2.建设人文社科优秀学术团队 p,.2Sl8-,mP,-5c
2010年公共英语部“中国特色的二语习得理论与实践研究团队”被批准成为学校人文社科优秀学术团队.该团队名称为，团队负责人1人，核心成员5人，其他成员7人，共13人，其中教授3人，副教授5人，讲师5人。团队围绕二语习得研究方向，集理论与实践于一身，团队成员职称、年龄结构合理，经过长期配合共同研究，已取得了丰硕的成果。近三年来，在该领域已主持了4项省部级项目，形成了不断深入、不断拓展的良好态势。在今后的5年时间里，再集中优势力量，拟建“英语教学与测试研究团队”，团队负责人1人，核心成员5人，其他成员10人，共16人，其中教授3人，副教授7人，讲师6人。该团队在应用语言学领域里，将理论研究与教学实践相结合。 T9=,Gq14Hw,~,n
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