上海市青浦区特殊教育网站（上海市青浦区特殊教育指导中心）、上海市青浦区辅读学校简介
上海市青浦区特殊教育指导中心成立于2004年1月，建筑面积965平方米。内设多感官训练、运动功能康复训练、听力语言训练、认知训练、建构游戏、作业治疗、音乐治疗、心理治疗等十个专用训练室及医院、超市、银行等八个社会情景模拟训练室。中心分设主任室、资源管理部、业务管理部和事务管理部，成立了听力语言康复训练研究基地、脑瘫儿童康复训练研究基地及自闭症儿童康复训练研究基地，是集管理、康复、指导、研究、服务为一体的特殊教育机构。本中心秉承“为每一位有特殊教育需要的儿童提供合适的教育”的服务理念，面向全区学前特教、随班就读、特殊学校及送教上门儿童。针对智力障碍、脑瘫、自闭症、言语障碍、心理行为障碍等多重障碍患儿提供综合评估、诊疗方案及个别化训练等教育、康复、保健为一体的特殊教育医教结合服务。同时开展随班就读巡回指导、特殊教育师资培训和特殊儿童家长的指导等。 z,;3UI5;4kY,-9p
· 入学鉴定 02=2Ii,-6fQ7-9T
按程序组织学生到指定医疗部门进行医学鉴定；组织特殊教育入学鉴定委员会专家对学生进行综合评估，并提出安置建议。 Z4!3pQ9-9Bl3;7r
· 巡回指导 M3=2Oi,.1Fj9?8F
按计划定期巡回走访中小幼随班就读学生，与各校资源教师及时沟通，对学生个别化教育计划的制定、实施和评价情况进行综合分析，给予指导性建议。 T1.2DK8;,VB4!,Y
· 送教上门 G7;5cr,=8Gp4.8u
组成专业的送教上门教师队伍，并与普通学校资源教师、残联的助残员、医疗机构的指导医生合作，共同负责因身体原因而无法到校就读学生的教育、康复、保健服务。 Y4:5xI4.7Dk3=7o
· 康复训练 s9!6Mm3!10c47J
每年对所有学生进行一次常规体检和教育评估，组织指导医生定期进行跟踪指导，对有特殊需要的学生进行针对性的康复训练及社会适应能力的训练指导。 v9~1UL99KS1~3F
· 专业培训 A,~3ru94Gc94w
指导中心与华师大特教学院、市相关医院等合作，开展特教教师的在职培训。以讲座、听课评课、案例研讨、走访交流等多种方式，定期开展教研活动。 T4;1MB3:8DH2!2Z
· 教育科研 M,~2mR3?1Mq,:9N
根据实际情况，结合本地特色、广泛利用资源，组建教科研网络、开展课题研究，总结、推广各校特殊教育工作和学生康复工作的先进经验与研究成果。 I8+7tM,=,Pl,~5m
· 咨询服务 H9?40q7-9Mr6:9q
作为本区特殊教育支持系统的重要组成机构，常年为特殊学生家长和特殊教育教师提供咨询服务。内容包括：学生入学、随班就读办理、康复训练等相关政策解读及教师、家长、学生的心理疏导。 h4!2iF3.,iQ1:7N
· 信息通报 g4-8YT6=4IB8!9X
每学年初，统计本区各中小幼随班就读学生及特殊学校学生的基础数据，上报教育行政部门。通过校园网及时与学生家长进行联系、沟通。负责编辑出版每月一期的《青浦特教信息报》，指导特教研究基地负责编辑的《西景校刊》。 n7!3Rr8!5or9-4t
· 资源建设 D5;4Rk8.,Sd2-9H
指导、参与资源教室的建设，辅助提供教学所需的设施设备及教学材料，并对教学资源进行统一配置与调配。依托网络平台，开展特教资源库建设，为学校、教师、家长和学生提供信息交流分享的平台。 r8:,rp72US3.,t
· 档案管理 P8.3cH9!2eh5+6M
实行“一校一档”和“一生一档”的档案管理，对特教指导中心的各项文档资料进行及时整理和归档，对随班就读学生实行双学籍管理。 u6?2aK5?6fJ3:8C
学校概况及办学理念介绍
青浦区辅读学校创办于1989年，是一所招收中重度智障、脑瘫、自闭症儿童为主的九年一贯制寄宿学校。 Y8;7ai4:2RH3+3h
学校座落在全国历史文化名镇朱家角，占地面积7638平方米，建筑面积4995平方米。校园里草坪翠绿、花木茂盛、长廊蜿蜒、曲径通幽，是一座典型的明清风格庭院式建筑。 R,~4Q07;7DI380
学校秉承“为每一位学生融入社会奠基”的理念，以“教育与康复”融合为切入点，努力实现让学生“学会生活、适应社会”的教育目标。学校拥有一支具有乐于奉献、善于服务的教职工队伍，总结了一条教育训练的基本经验：注重学生生活实践体验，在活动中启智储能、发展个性，在康复训练中矫正缺陷、挖掘潜能。 v3=4FW5+3sN9.8S
学校先后被评为上海市教卫系统文明单位、上海市残疾人之家、上海市扶残助残先进集体、上海市花园单位、上海市安全文明校园、青浦区行为规范三星级示范校、青浦区教师专业发展示范校、青浦区创建品牌学校先进集体、青浦区家庭教育示范校、青浦区艺术教育特色学校、青浦区教科研先进集体等荣誉称号。 I4;5pN8.2fu4!,P
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