輔仁大學理工學院（電機工程學系）简介
1977成立電子工程學系 V4=,Oc5;7Kg5!2l
1993增班 M2?2Oy1-9dP4!3C
1998成立電子工程學系碩士班 y59nd3.9bF6-7D
2001成立碩士在職專班 Q4=,FL7~9zJ9~1A
2007電子工程學系減班成立電機工程系 w3~5yv6:,lg6~8t
2010電機及電子兩系整併為電機工程學系(所);大學部分「系統與晶片設計」及「電腦與通訊工程」兩組招生 r5;2xp7~5lW,=9n
2017電機碩士班增設在職生組 R62qn5.4pv7=7N
2018碩士在職專班停招 y2:7Bl6.6eU4!3O
2018「系統與晶片設計」及「電腦與通訊工程」兩組合併，以電機工程學系招生 S8:8nZ3!4cS9~1C
系所空间
本系為營造良好的學生學習及教師研究環境，在空間運用與教學設備做了完善的規劃，以促進師生不管是在課業學習上，亦或是在日常生活輔導上，都能維持良好的互動。本系整體空間依功能區分為教師辦公室、教學教室、教學實驗室、研究室、研討室、閱讀休息區及系辦公室等七種，分佈在聖言樓八、七、五、二、一樓及地下室共六個樓層。 O72ov6?3aE9~1n
各樓層功能性敘述如下： G5!3sP,2tn3=6i
八樓 - 通訊實驗室SF849A、DSP實驗室SF849B、VLSI/CAD實驗室(SF850A)、生醫工程實驗室(SF850B) G7;,FY6=6KW8+,Y
七樓 - 系上主要教學重心空間，包含: D1=,Ro36bW9.9Q
系辦公室SF725A及SF725B，教師辦公室間17間，教學教室SF738及SF742，研討室SF722、SF732及SF736) u5+30d7~7Um4.8b
閱讀休息區:教師與學生討論課業或生活的最佳園地。 q9?7sC6=5ct2=4R
研究室有10間，分別為:計算機系統研究室(一)SF712、計算機系統研究室(二)SF713、智慧型系統研究室(一)SF721、嵌入式網路通訊研究室SF733、行動計算研究室SF734、通訊研究室(一)SF739、網路實驗室SF740、VLSI/CAD研究室SF741、智慧型控制及自動化機器人研究室SF743A、電力暨能源轉換系統研究室SF743B。 j3?3mD3=,Go8!4B
五樓 - 本系主要基礎教學實驗室，包含: R8:1Rl1~,ZV8~,u
微算機/控制實驗室(SF548)、嵌入式系統/電腦網路實驗室(SF549)、電子電路實驗室(SF550) G3+8XE6.,kx5;9b
神經工程與認知增進實驗室SF513 r6?1aZ3:60w6+2N
二樓 - 通訊研究室(二)SF216、教學教室SF235 M7?1Rm2.1up3?8m
一樓 - 教學教室(SF132) B9.4uA5?5hC2~3q
地下室 - 智慧型系統研究室(二)(SFB04)、智慧型系統研究室(三)SFB05、專題研究室SFB16及SFB30 m1:1Hs8;1LZ5-8b
除了聖言樓之外，電機系在其他大樓還有幾間教學與辦公室，在醫學院大樓(國璽樓)2樓有兩間屬於電機系使用的教學教室MD202及MD203，在理工綜合教室也有2個共用空間。 i,:5HP8:2qo89z
發展方向
依專業領域之不同，本系教學及研究方向包含電腦通訊工程與系統與晶片設計，規劃為以下領域： K5.7RB3;5im,!4s
通訊與訊號處理領域：以培養無線通訊、數位訊號處理、行動通訊系統及訊號處理在通訊系統之應用等高級研發人才為目標。 Y1:1Rt6?3py1-6L
電腦系統與網路領域:以培養計算機軟硬體應用、多媒體系統、電腦視覺應用及網路通訊等高級研發人才為目標。 R2;6TT9.4Kd8-6T
系統晶片設計領域：以培養積體電路設計、電子設計自動化與測試、混合訊號與類比積體電路設計、通訊積體電路設計等高級研發人才為目標。 P87YU16vn,;9P
系統工程領域：以培養智慧型控制系統、綠能電子、醫用電子等高級研發人才為目標。 Y9;6jx,!4Nv35I
教學目標
本校訂定七個教育目標「人性尊嚴、人生意義、教學研究、團結關懷、文化交流、宗教精神、服務人群」。理工學院修訂教育目標為(1)專業發展、(2)國際交流、(3)人文關懷。本系辦學宗旨在於培育具備人文關懷之電機工程高等專業人才。制定教育目標，乃基於全校與院教育目標，並展現學系之功能與特色。制定教育目標如下: v9~1VF71cG8:,r
大學部: y3~6YO1:,zI1?,d
全人教育、倫理涵養：實施全人教育，培育具備人文關懷與重視工程倫理的專業人才。 r,.,fy9?,bD7-8m
理論紮根、實務訓練：傳授電機工程的專業知識，訓練學生實作與應用能力。 y6~6Cp5=7EK1:9M
團隊合作、跨域整合：培養學生溝通合作的能力，以團隊精神解決問題，學習跨領域整合。 C1~5lu4;7oj2+30
社會關懷、國際接軌：提昇學生國際視野，培養學生服務學習精神，進而持續關懷社會。 m42Hu14hg9=8O
研究所碩士班暨碩士在職專班: s4~9sB99xF9.9c
研究發展創新：傳授電機工程進階專業知識，培養獨立研究的能力。 h3;60Q5:6UB8:7m
理論實務整合：訓練學生理論分析、計畫實務執行及論文撰寫的能力。 a,-9HU7!1cl,;8w
專業倫理涵養：提升道德素養，重視團隊合作和工程倫理。 O3;3fs4=8IX93t
國際視野提昇：瞭解國際科技產業發展，擴展國際多元文化交流。 j1.3nO1=3yy5;8b
教育目標歷經多次系務會議討論，此會議係由本系教職員全員參加。其間透過系週會(針對在學生)、系友會(針對畢業系友)、家長說明會(針對學生家長)等宣達教育目標，聽取各方意見。 a9;4zd4~1er4=4L
核心能力
本系課程規劃，目的在培育學生畢業時能具備下列核心能力: x,+7oc7!6PF2.6K
大學部: D7=2Gf2~6vP5=,d
運用數學、科學及電機工程知識的能力。 Q4=9OT,.1zo8!2y
?執行實驗、分析數據、驗證理論的能力。 n9=9GW1:9SR9?7g
電機工程軟硬體設計技術及使用專業工具的能力。 m3:4Im6-1zV8?3s
溝通協調與團隊合作的能力。 x1;,s09=3gE4:4v
瞭解電機工程技術對環境、社會及全球的影響，並培養持續學習的能力。 F6!3GI7.3QA9!8X
理解全人教育、專業倫理及社會責任。 m3!4Zi6~5Jb7~5r
外語閱讀及表達的基本能力。 M5:4LF1;7wx7-6v
發掘、分析及處理問題的能力。 H13sh2=8ZJ7?,q
研究所碩士班暨碩士在職專班: i62mQ8-5qr6+9P
應用電機工程知識及解決問題的能力。 M5~9wP9!8VF5?1T
獨立研究、分析、設計、模擬及驗證的能力。 i3;3OW23cm17y
電機工程軟硬體系統設計技術及使用工具的能力。 A4!6vZ7:5pO25O
計畫管理、溝通協調與團隊合作的能力。 A8+4PM9!5ia7!1V
瞭解電機工程技術對環境、社會及全球的影響。 o2-8GI9+,VG8-8M
理解專業倫理及社會責任。 S4~7QK,~8pt,;8f
專業論文之閱讀、撰寫及表達的能力。 k6;7rE5-9hR8+9H
創新思考與終身學習的能力。 p1+2lW,-4rZ9;9k
畢業出路
本系課程規劃除了專業訓練，同時經由全人教育課程，強調人文、倫理及工程的均衡發展，並在輔仁大學之綜合性大學屬性的薰陶之下，以培育健康、自信、具競爭力及人文關懷的電機工程人才的為目標。學生畢業在進修方面可報考國內外電子電機相關研究所，如電子研究所、電機研究所、電信研究所、通訊研究所、光電研究所、自動控制研究所、醫工研究所、資訊工程研究所、科技管理研究所、企業管理研究所、法律研究所(專利商標事務)等；在就業方面可擔任電機工程師、電子工程師、電腦工程師、電腦程式設計師、軟體工程師、系統工程師、通訊工程師、IC設計工程師、IC測試工程師、計算機輔助設計工程師等。亦可參加全國性公務人員高等暨普通考試、電機工程技師、電子工程技師、資訊技師等證照資格考試。 z46nZ85hD1-3v
本校臨近華亞科學園區、新北產業園區、湯城園區、林口產業專區...等產業區域，透過便捷的交通網路可快速到達內湖科技園區、南港科技園區、、頂埔科技園區、遠東世紀廣場。地理位置提供學生充分實習及就業機會。 u4-1pJ,5mZ1?,M
就業管道: P5=7cH2:5rL8-60
求才廣告欄，舉凡「電機工程師」、「電子電路工師」、「資訊工程師」、「電力系統工程師」、「機械（設計、製造）工程師」、「CNC程式設計師」、「CAD／CAM設計員」、「IC工程師」、「電子元件製造工程師」、「控制工程師」……等等求才職稱，俱是電機電子科系畢業生的就業管道，永嫌不足的人力需求。 F4.5fH,:4XV1!2S
根據歷年統計資料，本系學生畢業後升學比例分別為54%、先工作再進修6%、畢業後不再進修40%。學士班畢業之就業市場比例及薪資分析分析可參考104人力銀行輔仁大學電機工程學系系友就業地圖，本系所培養的畢業生多能學以致用，因此本系對於學生的訓練與本系所訂定的教育目標大致符合，且明顯平均薪資也高於一般大學畢業生。同時顯示先工作再進修的比例也逐年提高，符合終生學習及進修的世界潮流。值得注意是本系研究所畢業生平均薪資和公立大學相關科系不相上下，且明顯高於私立大學相關科系，碩士班畢業之就業市場比例及薪資分析可參考104人力銀行輔仁大學電機電子工程學科研究所系友就業地圖。 P3.2YG,!5uR9=6b
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