无锡市滨湖区嘉德琳幼儿园简介
贵族教育的典范，无锡市嘉德琳蒙特梭利幼儿园座落于蠡湖湾核心，蓝色理想生活的蠡湖香樟园内，占地10,821平方米，建筑面积7,277平方米，环境高端典雅、尊贵大方。 h5~7cC4-6ZB4;1i
预备好的蒙特梭利环境是培养高层次心智(专注力、逻辑能力、认知能力)和良好品格的摇篮，透过日常生活教育培养孩子独立自主和完整的人格。 A5:1Aw7-2xP2~,v
教学领域
· 开启孩子的自我成长之路 H1+7Qj23JS,+8x
蒙氏教育基于“幼儿有自我教育的天赋”以及“智慧可以改变”的发现，其教育内容不仅以丰富的教材、教具为媒介，更强调幼儿自发性的自我学习、自我成长。因此，蒙特梭利教学内容可分成五大领域。五大领域的教学，大多通过教具的正确示范，吸引孩子亲手操作，让孩子在重复的练习中独自经历整个学习过程，建构其心智。 i7:9su1;7Yl4~,Y
· 日常生活教育 G,~4Lf8;9Zd7-8y
日常生活练习包括基本动作、生活礼仪、照顾自己、照顾环境，目的在于一面训练儿童肢体活动和刺激神经系统的协调、灵活发展，一面培养他们独立生活的意识、能力、自信、耐性、专注力与秩序感。 I5=4tR2.6ol9;3K
· 感官教育 y2~2IC3?4Jr,~5E
包括视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉的训练；对物体形状的认知及配对、排列、分类、组合。由它们引发幼儿心智活动而产生认知和辨异、记忆，培养儿童感观的精确敏锐，善于比较、分析、判断，以达到儿童智力、能力基础开发的目的。 m7;50L5=3Hz83m
· 数学教育 V3+9IA8;3lL9-9H
依靠感观教育的基础，进一步让儿童在具体化的教具面前，把抽象的符号、数和量的认识与感念及计算转化为对实物的绝不使孩子感到繁和难，而是得心应手。逐渐培养起孩子的数学心智和逻辑思维能力。 k9;5uy9!4Me7+,0
· 语言教育 m3;4DV6~3AE9!2d
幼儿经由蒙特梭利的日常生活训练（手眼协调能力）和感官练习（听觉、触觉、视觉的精进），幼儿已具有读、写的预备基础，再加上蒙特梭利独特的语言教具——几何嵌图板、砂字字母板、图字卡的操作，幼儿即能自然习得书写和阅读的能力。 v7:4fm4;,FK6-6x
· 文化科学教育 L3!8yN94wE6?7l
包括自然、史地、音乐、美术。通过把握和诱导幼儿的好奇心。其中囊括了动、植物学、天文学、地质学、历史、音乐、美劳等与人类生存环境有关的人、地、事、物等各种知识。建构其对大自然认识的领域和深度，进而培养他们喜爱观察、辨别和分类归纳的兴趣以至探索的方法和精神，培养其才艺，陶冶其情操。让孩子懂得热爱生命、热爱生活。 Y8!3jY1!5wO6;7A
教学特色
1.独特混龄编班——让三到六岁的幼儿在一起以个别与小组相结合的形式开展教学活动，可使较小的孩子有不同年龄层的模仿对象，而较大的孩子可以从帮助年幼的儿童中增强自己的知识与能力，并培养爱心和责任心。 k2;2sg6.5cS5-6I
混龄教学 q9-7az,~1zs4+,s
2.浸泡美语教学——全日制的外教，不仅能随时满足幼儿学习美语的需求，还能在一日生活中潜移默化的激发幼儿说美语的兴趣。 D5=8zD87VN7.9y
3.正统蒙特梭利教育——蒙特梭利以自然科学和人文科学两方面的素养，配合孩子各阶段的成长，设计了各种教材、教具，让儿童在预备好的环境中的自由学习，丰富儿童的生活经验，激发儿童潜能，在宽松、愉快的环境中建立、自信，专注和创作等能力，为将来孩子的成长打下良好的设置基础。 x4=,WD,?2ox3~4E
4.高端才艺课程——高尔夫、钢琴、烹饪班、美术创意班、滑步车等，满足幼儿的不同需求。 E9!2OH1~1x08~5i
蒙氏教育10大特点
1.蒙氏教育反對以成人為本的教學觀點，而視兒童為有別于成人的獨立個體。 L3.8wJ1.,sE9?5H
2.不教的教育： l2:3SJ79GV1.5I
蒙氏教育反對以教師為中心的填鴨教學，主張配合良好的學習環境、豐富的教具，讓兒童自發主動學習，建構完善的人格。 w8-4mZ7?4mi6;2V
3.把握兒童的敏感期： N8;8kg9-4wp3:3Y
0-6歲的兒童會出現特定的敏感期，若順著敏感期學習，即可獲得最大的學習效果。 g5-6ic2=4SN8:7U
4.老師扮演引導者的角色： r1~8dM9;9fN4:2M
蒙氏老師是引導者，必須對孩子的心靈世界有深刻的認識與瞭解，對孩子提供適性、適時的協助與指導。 y6!,xj23xv1~9l
5.完全人格的培養： i8;8jF8-,Cv7=2B
蒙氏教育的最大目標就是透過環境的設計、教具的操作，使孩子一步步建構完善的人格。 t180W9!,zv7!7b
6.尊重孩子的成長步調： l5:,gh4+6qw1.1B
蒙氏教育根據兒童發展的進程，對有不同特點的兒童因材施教，不主張設置課程表，不搞一刀切的教育 k3~6lM3!9Zs7;6P
7.混齡教學： G3-3aM2!3vf5.4S
蒙氏教育讓三歲到六歲的孩子在一起，以個別與小組相結合的形式開展教學活動，可使較小的孩子有不同年齡層的模仿物件，而較大的孩子可以從幫助年幼的兒童中增強自己的知識與能力，並培養愛心和責任心。 R1.5mm5-3Ip7+2l
8.豐富的教材與教具： k,.3Lt1-1sy6!8p
蒙氏教具是孩子工作的材料，孩子透過這些工作，從自我反復操作中建構完善的人格。 u8.7eF6?3em2!1D
9.摒除獎懲制度： L6?7Do4!5XU,;7H
蒙特梭利經長期的觀察，發現兒童對獎懲並不在乎。傳統的獎懲制度是成人主控兒童的一種手段；蒙特梭利教學則尊重兒童的選擇，讓兒童有自動自發的學習意願與需求。 b8-7Hh1?4ga,;7t
10爆發的教學成果： U,=4as2:4sD9~8J
蒙氏教育新生孩子內在的需求，讓孩子適時適性的成長，短期內不易察覺成果，但會在某一時間內爆發的形式彰顯出孩子內在的心智發展水準。 R4;5dy5=2fM,!1j
集团介绍
嘉德琳是台湾幼儿教育界众所周知的优质品牌 g2:4qf4=,PI9!1T
无锡市滨湖区嘉德琳幼儿园是嘉德琳国际教育集团在锡教育院校之一，以蒙特梭利教学著称 w5!,qp9+5Qq1~40
董事长万瑞琴女士深耕幼儿教育四十年 s9-6Fr7-1ko5=9u
创办嘉德琳在台湾也已有超过二十一年的历史。 o1;30B3;2FZ4;1c
目前中国很多学校虽然冠以蒙特梭利教育为特色，但却只有表象，而且没有展现其本质； T2.,tQ68iA52S
为了给孩子提供更优质的学前教育，给孩子白天无可取代的家，许孩子一个光明的未来，嘉德琳来到了无锡。 F44uj3!,ax2!8r
台湾6间幼儿园/ 嘉德琳新竹幼儿园（1999） n7+7sU5.6FW5?4S
嘉德琳新竹安亲园（2001） h6!8Sl8!1FJ28e
嘉德琳竹北儿园（2009） j,-1qo92tR,3h
嘉德琳竹北安亲园（2011） t3.9wL1=7xA5!1F
嘉德琳托幼中心园（2012） U9.4yh1-2ss9:1z
嘉德琳关浦幼儿园（2014） R3~7Xw3=3uE,~1r
无锡/ 无锡市梁溪区萝莎幼儿园（2007） S6;7lL4;4Mk4=1X
扬州/ 扬州嘉德琳幼儿教育学园 西湖校区（2017） b4-9SX8:,yp,?4K
扬州/扬州嘉德琳幼儿园 扬子津校区（2018） Q8+9rk3+,yu6=1r
江阴/ v4.2Xv5-4Jb8-,W
江阴萝莎蒙特梭利幼儿园（2020） B,?6Np8.,0n7~8V
江阴嘉德琳蒙特梭利幼儿园（2020） H11hT2=8rW1.9B
給孩子白天無可取代的家 U1!5Vt19Tf1.7M
给孩子一个亮丽、美好的童年 D7.5G02-9dZ2~,P
为孩子的人生奠定良好的基础 g1+7WD79UH,-2i
我们不断的努力经营一个优质的幼儿学校 07~1wq8:8oT7:,g
孩子的快乐、孩子的欢颜从这个“家”开始 H63NQ3=5wI6-9I
我们相信美好的人生，一定来自美好的童年。 B39TA18jo,;,k
一个安全洁净、完全以孩子为主的丰富探索环境, h9+7MG9-3QG,+40
它内含着如"家"般的温 馨与舒适... b1+1wM4?,PP8?9V
地址：无锡市滨湖区中南西路399号（蠡湖香樟园内） u3!2Qi9=,ci6-8W
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